Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa di SMAN 2 Sumatera Barat

مستخلص البحث

تعلم التعليم الديني الإسلامي في تكوين الشخصية الدينية هو نظام لغرس قيم الشخصية لسكان المدارس يتضمن مكونات المعرفة والوعي أو الاستعداد، والأعمال لتنفيذ هذه القيم، سواء لله سبحانه وتعالى، نفسه، والآخرين، والبيئة، والجنسية حتى يكون الإنسان كامل.

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن نموذج تعلم التعليم الديني الإسلامي في تشكيل الشخصية الدينية في المدرسة الثانوية في المدرسة الثانوية العامة اثنين غرب سومطرة مع التركيز الفرعي يشمل: (1) نموذج لتعلم التعليم الديني الإسلامي المطبق في تشكيل الطابع الديني للطلاب في سمان 2 سومطرة الغربية، (2) تنفيذ التعليم الديني الإسلامي في تكوين الطابع الديني للطلاب في المدرسة الثانوية العامة اثنين غرب سومطرة و (3) تأثير نموذج التعليم الديني الإسلامي في تشكيل الطابع الديني للطلاب في المدرسة الثانوية العامة اثنين غرب سومطرة.

يستخدم هذا البحث نهج نوعي مع نوع بحث دراسة الحالة. ويتم جمع البيانات عن طريق تقنيات المقابلات من المراقبة غير منظم المشاركة والوثائق. وتشمل تقنيات تحليل البيانات الحد من البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص الاستنتاجات، والتحقق من صحة البيانات التي تم التوصل إليها من خلال توسيع نطاق مشاركة الباحثين؛ تقنيات التثليث باستخدام مختلف المصادر والنظريات والأساليب وكذلك استمرار الملاحظة.

وأظهرت النتائج أنه: استناداً إلى التعرض للبيانات ومناقشة نتائج البحوث المذكورة أعلاه، يمكن استنتاج أن: (1) أساليب تعلم التعليم الديني الإسلامي في المدرسة الثانوية العامة اثنين غرب سومطرة تستخدم نماذج التعلم التعاوني مع نهج التعلم النشط، والتي يجب أن يلعب الطلاب فيها دوراً نشطاً في التعلم، وخاصة الدروس الدينية. (2) تنفيذ التعليم الديني الإسلامي في تكوين الطابع الديني للطلاب في المدرسة الثانوية العامة اثنين غرب سومطرة هو من خلال فهم مواد التعليم الديني الإسلامي المدمجة مع الأنشطة الدينية اللاصفية، ثم تنفيذها في الحياة اليومية. (3) تأثير نموذج تعلم التعليم الديني الإسلامي في تكوين الطابع الديني للطلاب في سرمان 2 غرب سومطرة هو وعي الطلاب في تنفيذ التزاماتهم بعد تدريسهم في البداية وإعطائهم فهم النظرية، وبعد ذلك يعطي المعلمون الدقة التي يقلدونها في نهاية المطاف ويعتادون على ممارسة التعاليم الإسلامية إلى أقصى حد، لأن التعلم في سرمان 2 غرب سومطرة يتضمن 3 جوانب، وهي: عبادة روحية أو طلابية ، والإيمان والتقوى ، وخالكمول كريمه

ABSTRACT

Islamic Religious Education learning in building religious character is a system of inculcating character values into school residents that includes components of knowledge, awareness or willingness, and actions to carry out these values, both against God almighty, himself, others, the environment, and nationality so that can become a human being.

This study aims to reveal Islamic Religious Education learning model in building religious character of students in SMAN 2 West Sumatra with sub focuses: (1) Islamic Religious Education learning model applied in building religious character of students in SMAN 2 West Sumatra, (2) Implementation of Islamic Religious Education learning in building the student’s religious character in SMAN 2 West Sumatra and (3) Impact of Islamic Religious Education learning model in building student's religious character in SMAN 2 West Sumatra.

This research uses qualitative approach with case study research type. Data collection was done with participatory observation unstructured interview technique and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and conclusion. Validity checked of founded data was conducted with extending the participation of researchers; triangulation techniques using various sources, theories and methods and also the persistence of observation.

The results showed that: Based on data exposure and discussion of research results above, it can be concluded that: (1) Islamic Religious Education learning methods in SMAN 2 West Sumatra which use cooperative learning models with an active learning approach, where the students must play an active role in learning, especially in religious lessons. (2) Implementation of Islamic Religious Education learning in building students' religious character in SMAN 2 West Sumatra is by understanding Islamic Religious Education material that integrated with religious extracurricular activities and then implemented it in daily life. (3) The impact of Islamic Religious Education learning model in building religious character of students in SMAN 2 West Sumatra is the awareness of students in carrying out their obligations after being taught first and given an understanding of theory, then the teacher gives the exemplary that lead the student to imitate it and get used to practice Islamic teachings to the maximum, because learning in SMAN 2 West Sumatra includes 3 aspects, namely: Spiritual or Student Worship , faith and piety, and akhlaqul karimah.

ABSTRAK

Pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter Religius adalah suatu sistem penanaman nilai-nilai karakter kepada warga sekolah yang meliputi komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai tersebut, baik terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri sendiri, sesama, lingkungan, maupun kebangsaan sehingga menjadi manusia insan kamil.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan model pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius pada sekolah menengah atas di SMAN 2 Sumatera Barat dengan sub fokus mencakup: (1) Model pembelajaran PAI yang diterapkan dalam pembentukan karakter religius siswa di SMAN 2 Sumatera Barat, (2) Implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius siswa di SMAN 2 Sumatera Barat dan (3) Dampak model pembelajaran pendidikan agama Islam dalam pembentukan karakter religius siswa di SMAN 2 Sumatera Barat.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik wawancara tidak terstruktur observasi partisipatif dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, pengecekan keabsahan data temuan dilakukan dengan cara perpanjangan keikutsertaan peneliti; teknik triangulasi dengan menggunakan berbagai sumber, teori dan metode serta ketekunan pengamatan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Berdasarkan paparan data dan diskusi hasil penelitian diatas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: (1) Metode pembelajaran pendidikan agama Islam di SMAN 2 Sumatera Barat menggunakan model cooperative learning dengan pendekatan active learning, yang mana siswa harus berperan aktif dalam pembelajaran, khususnya pelajaran agama.

(2) Implementasi pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius siswa di SMAN 2 Sumatera Barat adalah melalui pemahaman materi PAI yang diintegrasikan dengan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan, kemudian di aplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. (3) Dampak model pembelajaran PAI dalam pembentukan karakter religius siswa di SMAN 2 Sumatera Barat adalah kesadaran siswa dalam menjalankan kewajibannya setelah pada awalnya diajarkan dan diberi pemahaman teori, setelah itu guru memberi keteladanan yang pada akhirnya mereka meniru dan terbiasa mengamalkan ajaran Islam secara maksimal, karena pembelajaran di SMAN 2 Sumatera Barat mencakup 3 aspek yaitu: Spiritual atau Ibadah siswa, keimanan dan ketaqwaan, serta akhlaqul karimah.