Pengembangan media Game Play around Statistic pada materi penyajian data untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Darul Ulum Harjokuncaran Malang

INDONESIA:

Siswa pada abad 21 dituntut untuk memiliki kompetensi dalam memanfaatkan information and communication technology (ICT) di kehidupan sehari-hari guna mempersiapkan diri agar dapat bersaing di era global. Oleh karenanya, peneliti tertarik mengembangkan media Game Play around Statistic pada materi penyajian data. Melalui pengembangan ini diharapkan dapat membantu memberi solusi terhadap problem pendidikan yang berkaitan dengan media pembelajaran.

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah mendeskripsikan pengembangan media Game Play around Statistic pada materi penyajian data di kelas V MI Darul Ulum Harjokuncaran Malang yang valid dan menarik serta mendeskripsikan pengaruh media game terhadap prestasi belajar siswa pada materi penyajian data.

Pada penelitian ini, metode yang digunakan yakni metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model Alessi and Trollip. Berdasarkan model tersebut terdapat tiga tahap pengembangan yang harus dilakukan, yakni 1) perencanaan, 2) desain, dan 3) pengembangan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan, yakni angket dan tes prestasi belajar. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis deskriptif dan uji t.

Hasil penelitian menggunakan media Game Play around Statistic menunjukkan bahwa tingkat kevalidan media termasuk dalam kategori valid dengan hasil uji ahli materi sebesar 80%, ahli desain media sebesar 100% dan praktisi pembelajaran sebesar 82%. Selain itu, prestasi belajar siswa pada materi penyajian data mengalami peningkatan dari nilai rata-rata pretest 37,78 menjadi 77,78 pada posttest. Pada uji t menggunakan SPSS 16.0, diperoleh nilai thitung sebesar 3,357 dan ttabel sebesar 2,44691 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai siswa sebelum dan sesudah menggunakan media game sehingga membuktikan bahwa media Game Play around Statistic berpengaruh pada prestasi belajar siswa kelas V MI Darul Ulum Harjokuncaran. Hasil respon siswa juga menunjukkan persentase sebesar 83,21% yang memperlihatkan bahwa media Game Play around Statistic menarik dan dapat memberi semangat siswa untuk belajar.

ENGLISH:

Students in 21st century are charged to be competence in utilizing the information and communication technology (ICT) in daily basis in order to prepare themselves for compete in the global era. Therefore, researcher is interested in developing Play around Statistic Game Media on data presentation material. Through this development, it is expected that this development could help giving the solution for education problem related to learning media.

The purpose of this research and development is to describe the development of Play around Statistic Game Media on data presentation material in 5th grade of MI Darul Ulum Harjokuncaran Malang that is valid and interesting, as well to describe the effect of game media on student learning achievement in data presentation material.

In this research, the method used is research and development method by adapting Alessi and Trollip model. Based on that model, there are three stages of development that has to be done, that is 1) planning, 2) design, and 3) development. The data collection instruments used are questionnaire and learning achievement test. The data analysis technique used are descriptive analysis and t test.

The research results using Play around Statistic Game Media pointed that the validity level of the media is categorized valid with the material expert test result by 80%, media design expert by 100%, and learning practitioner by 82%. In addition, student learning achievement on data presentation materials has increased from the pre-test average score that was previously 37,78 to 77,78 on post-test. In the t test using SPSS 16.0, the value of tcount by 3.357 and ttable by 2.44691 was obtained which indicated that there was a significant difference between student scores before and after using game media so that it proved that the Play around Statistics media had an effect on student achievement of class V MI Darul Ulum Harjokuncaran. The results of student responses also show a percentage by 83.21% which indicates that the Play around Statistics game media is interesting and can encourage students to learn.

ARABIC:

ويشترط أن يكون الطلاب في القرن الحادي والعشرين مؤهلين لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في الحياة اليومية للإعداد لعصر عالمي. لذلك، تهتم الباحثة لتطوير لعبة الحوت الإعلامية حول مواد عرض البيانات. ومن المتوقع أن يساعد هذا التطور في إيجاد حلول للمشاكل التعليمية المرتبطة بوسائط التعلم.

الهدف والتطوير من هذا البحث هو وصف تطوير وسائط لعبة اللعب حول الإحصاء على مواد عرض البيانات في الفصل الخامس مدرسة الإبتدائية دار العلوم هارجوكونجاران الدقيقة و المشوّقة وهي صحيحة وفعالة وجذابة و يصف عن تأثير الوسائط اللعب حول الإحصاء في انجاز التعلم الطلاب على مواد عرض البيانات.

في هذا البحث، منهج البحث المستخدمة هو منهج البحث والتطوير بتكييف النموذجين أليسي وتوروليب. ووفقا للنموذج، هناك ثلاث مراحل وهي (١( التخطيط، و (٢ ( التصميم، و (٣ ( التطوير. وكانت أدوات جمع البيانات المستخدمة هي التالية الاستطلاع اختبار الإنجاز و التعلم. أما طريقة تحليل البيانات المستخدمة فهي طريقة التحليل الوصفية و الاختيارية.

أما النتائج في هذا البحث التي تستخدم الوسائط اللعب حول الإحصاء، أنه التأكد من المستويات ووسائط الإعلام في فئات صحيحة مع مواد الاختبار بنسبة ٨٠٪، وتصميم الوسائط بنسبة ١٠٠٪ ، والتعليم بنسبة ٨٢٪. بالإضافة إلى ذلك، نجاح تعلّم الطلاب في مادّة تقديم الحقائق مرتقى من نتيجة " Pre – test " ٣٧٬٧٨٪ إلى نتيجة ٧٧٬٧٨٪ في " Post –test " . في والاختباري-ت باستخدام SPSS 16.0، كانت قيمة thitung ٣٬٣٥٧٪ و ttabel ۲٬٤٤٦٩۱٪ مما يدل على وجود فارق كبير بين أعداد الطلاب قبل وبعده باستخدام الوسائط اللعب ابحيث يثبت أن الوسائط اللعب حول الإحصاء كانت مؤثرة انجاز التعلم الطلاب في الفصل الخامس مدرسة الإبتدائية دار العلوم هارجوكونجاران. أظهرت نتائج استجابات الطلاب أيضًا نسبة ٨٣٬۲۱٪ مما يشير إلى أن الوسائط اللعب حول الإحصاء مثيرة للاهتمام ويمكن أن تشجع الطلاب على التعلم.