Pembentukan budaya Islami dalam meningkatkan karakter religius siswa: Studi Kasus di Madrasah Terpadu Model Pondok Pesantren (MADU MPP) Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Lumajang

مستخلص البحث

أحد واجبات المدرسة هو نقل قيم الثقافة النبيلة إلى الطلاب في محاولة لتشكيل شخصية فكرية مسؤولة. لا يمكن فصل القيم الموروثة عن وجود المدرسة نفسها ، التي لها دور ووظيفة لتنمية القيم الثقافية والحفاظ عليها ونقلها لمواطنيها ، ومن بينها القيم الثقافية الإسلامية. الثقافة الإسلامية هي مفيدة جدا في تشكيل السلوك الطلابي الديني. هذا يرجع إلى العوامل التي تشكل السلوك الديني. لأن الثقافة الإسلامية هي أحد العوامل التي يمكن أن تؤثر على السلوك الديني للمرء ، ويتم تشكيل السلوك الديني من خلال الممارسة والعادات ، لذلك إذا كانت الممارسة أو عادة جيدة ، كان ذلك أفضل سلوك شخص ما ، في هذه الحالة السلوك الديني للطلاب. لكي يكون السلوك الديني للطلاب جيدًا ولا يتعارض مع القيم الدينية ، فمن الضروري إدارة الثقافة الإسلامية في المدرسة.

تهدف هذه الدراسة إلى وصف: (1) مفهوم الثقافة الإسلامية في تحسين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة نموذج متكامل للمدرسة الداخلة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج ؛ (2) استراتيجيات تشكيل الثقافة الإسلامية في تحسين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة نموذج متكامل للمدرسة الداخلة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج ؛ و (3) الآثار المترتبة على تشكيل الثقافة الإسلامية في زيادة الشخصية الدينية لدى الطلاب نموذج متكامل للمدرسة الداخلة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج يستخدم هذا البحث نهج نوعي مع نوع البحث الميداني وتصميم دراسة الحالة. أجريت تقنيات جمع البيانات من خلال (1) مقابلات معمقة. (2) مراقبة المشاركين. و (3) الوثائق. تم تحليل البيانات التي تم الحصول عليها من خلال خطوات الحد من البيانات ، وعرض البيانات ، والاستنتاجات. يتم التحقق من صحة البيانات من خلال مناقشة الزملاء والتثليث.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) مفهوم الثقافة الإسلامية في تحسين الشخصية الدينية للطلاب في المدرسة نموذج متكامل للمدرسة الداخلة المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية لوماجانج اللباس الإسلامي، أصلي قبل وبعد الدراسة، تجمع الصلاة والذكر معا، قراءة القرآن ، ابتسامة ، تحية ، تحية ، مهذبة ، ومهذبة ، مصافحة المعلمين ، ودراسة الكتاب ، وإحياء ذكرى يوم الإسلام الكبير ؛ (2) استراتيجيات تشكيل الثقافة الإسلامية في تحسين الشخصية الدينية للطلاب تحديد شكل للثقافة الإسلامية المتقدمة، تشكيل فريق التنفيذ، وضع جدول زمني للتنفيذ، وتوفير البنى التحتية، والتنشئة الاجتماعية، المثالية والتعود. (3) الآثار المترتبة على إنشاء ثقافة الإسلامية في زيادة الشخصية الدينية لدى الطلاب هو إقامة الحماس الإسلامي الخاص في التعلم والعبادة والأخلاق وكريمة، منضبطة، ودائما تفعيل التغيير نحو الخير والمعتقدات قوية والثبات في الفضيلة، والتوازن بين ذكرى، والتفكير والصدقة خولة ، ومبدأ الحياة هو العبادة. وللمدارس من خلال خريجيها مساهمة للمجتمع الذي يمكن أن يرضي ويتباهى المجتمع ويكتسب الثقة من المجتمع.

ABSTRACT

One of the duties of the school / madrasah is to pass on the noble values of culture to the students in an effort to form responsible intellectual personality. Inherited values cannot be separated from the existence of the school / madrasah itself, which has the role and function to develop, preserve and pass on cultural values to its citizens, among them Islamic cultural values. Islamic culture is very instrumental in the formation of students’ religious behavior. This is due to the factors that shape religious behavior. Because Islamic culture is one of the factors that can influence one's religious behavior, and the religious behavior is formed through practice and habits, then if the practice or habits is good, the better the behavior of someone, in this case the religious behavior of the students. In order for students' religious behavior to be good and not contrary to religious values, it is necessary to manage the Islamic culture in the school / madrasah.

This study aims to describe: (1) The concept of Islamic culture in improving students' religious character in MADU MPP MAN Lumajang; (2) Islamic Culture Forming Strategies in improving students' religious character at MADU MPP MAN Lumajang; and (3) the implications of the formation of Islamic culture in MADU MPP MAN Lumajang.

This research uses qualitative approach with field research type and case study design. Data collection techniques were conducted by (1) in-depth interviews; (2) participant observation; and (3) documentation. The data obtained were analyzed through data reduction steps, data presentation, and conclusions. Checking the validity of data is done by discussing colleagues and triangulation.

The results of this study indicate that: (1) The concept of Islamic culture in improving students' religious character in MADU MPP MAN Lumajang is dressed (dressed) Islami, praying before and after learning, praying together, dzikir together, tadarrus / reading Al Qur'an, smiling, saying salam, greeting, well mannered and polite, shaking hands with teachers, studying the kitab, and commemorating the big day of Islam; (2) Islamic Culture Forming Strategies in improving students' religious character is to formulate the developed Islamic culture form, establish the implementing team, establish the schedule of implementation, provide the means and infrastructure, socialization, exemplary and habituation; (3) The implication of forming an Islamic culture in increasing the religious character of students in increasing the religious character of students is the formation of a Muslim person whose spirit in learning and worship, having morals and akhlakul karimah, discipline, always actualize the change toward the good, strong aqidah and istiqomah in virtue, the balance between dzikir, thinking, and well mannered, and principled that life is worship. And for madrasah through its graduates have contribution for society which also can satisfy and boast of society and gain trust from society.

ABSTRAK

Salah satu tugas yang diemban sekolah/ madrasah adalah mewariskan nilai-nilai luhur budaya kepada siswa dalam upaya membentuk kepribadian intelektual yang bertanggungjawab. Nilai-nilai yang diwariskan tentunya tidak dapat dilepaskan dari keberadaan sekolah/ madrasah itu sendiri, yang memiliki peran dan fungsi untuk mengembangkan, melestarikan dan mewariskan nilai-nilai budaya kepada warganya, di antaranya nilai-nilai budaya Islami. Budaya Islami sangat berperan sekali dalam pembentukan perilaku keagamaan siswa. Hal itu disebabkan oleh adanya faktor-faktor yang membentuk perilaku keagamaan.

Karena budaya Islami merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi perilaku keagamaan seseorang, dan perilaku keagamaan itu terbentuk melalui praktek dan kebiasaan, maka apabila praktek atau suatu kebiasaan tersebut baik, akan semakin baik pula perilaku dari seseorang, dalam hal ini perilaku keagamaan siswa. Agar perilaku keagamaan siswa baik dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai agama, maka diperlukan pengelolaan terhadap budaya Islami yang ada di sekolah/ madrasah.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) konsep budaya Islami dalam meningkatkan karakter religius di MADU MPP MAN Lumajang; (2) strategi pembentukan budaya Islami dalam meningkatkan karakter religius di MADU MPP MAN Lumajang; dan (3) implikasi pembentukan budaya Islami dalam meningkatkan karakter religius di MADU MPP MAN Lumajang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan dan rancangan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan (1) wawancara mendalam; (2) observasi partisipan; dan (3) dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis melalui langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara diskusi sejawat dan triangulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) konsep budaya Islami dalam meningkatkan karakter religius siswa di MADU MPP MAN Lumajang adalah berpakaian (berbusana) Islami, berdo’a sebelum dan sesudah belajar, shalat berjama’ah, dzikir secara bersama-sama, tadarrus/ membaca Al Qur’an, senyum, salam, sapa, sopan, dan santun, bersalaman dengan guru, kajian kitab, dan peringatan hari besar Islam; (2) strategi pembentukan budaya Islami dalam meningkatkan karakter religius siswa adalah merumuskan Konsep Budaya Islami Dalam Meningkatkan Karakter Religius Siswa, membentuk tim pelaksana, menetapkan jadwal pelaksanaan, menyediakan sarana dan prasarana, sosialisasi, keteladanan dan pembiasaan; (3) implikasi pembentukan budaya Islami bagi siswa dan guru adalah terbentuknya pribadi muslim yang semangat dalam belajar dan beribadah, memiliki moral dan akhlakul karimah, disiplin, selalu mengaktualisasikan perubahan ke arah kebaikan, kuat aqidah dan istiqomah dalam kebajikan, adanya keseimbangan antara dzikir, fikir dan amal sholeh, serta berprinsip hidup adalah ibadah. Dan bagi madrasah melalui lulusannya memiliki kontribusi bagi masyarakat yang juga dapat memuaskan dan membanggakan masyarakat serta memperoleh kepercayaan dari masyarakat.