Hubungan efikasi diri dengan kecemasan akademik pada mahasiswa penghafal Al-Quran di Pondok Pesantren Tahfidzul Quran Nurul Furqoon Klojen Pasar Besar Malang

INDONESIA:

Kecemasan dapat dirasakan oleh siapa saja, termasuk mahasiswa yang disebut dengan kecemasan akademik yang dapat mengganggu kinerja otak dalam berbagai aktivitas akademik. Dalam menyikapi hal tersebut maka diperlukan efikasi diri. Efikasi diri adalah keyakinan seseorang atas kemampuannya dalam menghadapi masalah, termasuk kecemasan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasi. Penelitian ini menggunakan penelitian populasi karena populasi terhingga dan subjeknya tidak terlalu banyak. Subyek dalam penelitian ini adalah santri dengan latar belakang mahasiswa dari UIN, UB dan UM yang akan menjalani UAS berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yang dilakukan adalah Self Efficasy Scale dan skala HARS. Data penelitian dianalisis dengan menggunakan program SPSS for Windows versi 20.00 melalui teknis analisis regresi linier sederhana.

Penelitian ini menunjukkan : 1) tingkat efikasi diri mahasiswa penghafal Al-Qur’an berada pada kategori sedang dengan prosentase 23,3 % 2) tingkat kecemasan akademik mahasiswa penghafal Al-Qur’an pada kategori sedang dengan prosentase 93.3%. 3) hubungan efikasi diri dengan kecemasan akademik pada mahasiswa penghafal Al-Qur’an di PPTQ Nurul Furqon dengan sebesar koefisien korelasi pada analisis data memiliki koefisien r = -0,437 dengan p = 0,16 (p < 0.01). Efikasi diri memberikan sumbangan efektif variabel terhadap variabel kecemasan akademik yakni sebesar 0.437 dapat diketahui dari besarnya koefisien determinasi (R squared). Artinya, variabel efikasi diri memberikan sumbangan efektif sebesar 43% terhadap variabel kecemasan akademik. Ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara efikasi diri dengan kecemasan akademik.

ENGLISH:

Anxiety can be felt by anyone, including students, which is called academic anxiety which can interfere with the brain's performance in various academic activities. In addressing this, self-efficacy is needed. Self-efficacy is a person's belief in his ability to deal with problems, including anxiety.

This research used a quantitative approach with the type of correlation. This research used population research because the population is finite and the subject is not too many. The subjects were 30 students with student backgrounds from UIN, UB and UM who will undergo UAS. The research instrument used was the Self Efficacy Scale and the HARS scale. The research data were analyzed using the SPSS for Windows version 20.00 program through simple linear regression analysis techniques.

This research showed: 1) the level of self-efficacy of Al-Qur'an memorizer is in the moderate category with a percentage of 23.3% 2) the level of academic anxiety of Al-Quran memorizer is in the moderate category with a percentage of 93.3%. 3) the correlation between self-efficacy and academic anxiety in Al-Qur'an memorizer at PPTQ Nurul Furqon with the correlation coefficient in data analysis has a coefficient of r = -0.437 with p = 0.16 (p <0.01). Self-efficacy provides a variable effective contribution to the variable academic anxiety, which is 0.437, which can be seen from the coefficient of determination (R squared). That is, the self-efficacy variable provides an effective contribution of 43% to the academic anxiety variable. This indicated that there is a significant negative relationship between self-efficacy and academic anxiety.

ARABIC:

القلق يمكن أن يشعر به أي شخص، بما في ذلك الطلاب، وهو ما يسمى القلق الأكاديمي والذي يمكن أن يتداخل مع أداء الدماغ في الأنشطة الأكاديمية المختلفة. في معالجة هذا، حاجة إلى الكفاءة الذاتية. الفعالية الذاتية هي إعتماد الشخص على قدرته على التعامل مع المشكلات، بما في ذلك القلق.

استخدم البحث مدخلا كميًا مع نوع الارتباط. استخدم البحث الموضوع لأن عدد المجموع محدود. وأما الموضوع 30 طالبًا من خلفيات طلابية من UIN و UB و UM والذين سيقومون بالاختبار النهائي. وأداة البحث هي مقياس الكفاءة الذاتية ومقياس HARS. وتحليل البيانات باستخدام SPSS لنظام التشغيل Windows الإصدار 20.00 من خلال تقنيات تحليل.

الانحدار الخطي البسيط. دل البحث على أن: 1) مستوى الكفاءة الذاتية لدى حفاظ القرآن في درجة المتوسطة بنسبة 23.3٪ 2) مستوى القلق الأكاديمي لدى حفاظ القرآن في درجة المتوسطة بنسبة 93.3٪. 3) العلاقة بين الكفاءة الذاتية والقلق الأكاديمي لدى حفاظ القرآن في معهد نور الفرقون مع معامل الارتباط في تحليل البيانات لها معامل r = -0،347 مع p = 0.16 (p <0.01). توفر الكفاءة الذاتية مساهمة فعالة متغيرة في القلق الأكاديمي المتغير، وهي 0.437 ، والتي ظهرت من معامل التحديد (R squared). أي أن متغير الكفاءة الذاتية يوفر مساهمة فعالة بنسبة 43٪ لمتغير القلق الأكاديمي. يشير هذا إلى وجود علاقة سلبية مهمة بين الكفاءة الذاتية والقلق الأكاديمي.