Hubungan antara theory of mind dengan kompetensi sosial siswa MI Salafiyah Syafi'iyah Jatirejo

INDONESIA:

Kompetensi sosial merupakan salah satu faktor yang penting dimiliki oleh anak untuk memulai dan memiliki hubungan sosial. Anak yang tidak memiliki kompetensi sosial akan cenderung mengalami kesulitan dalam memulai dan menjalin hubungan yang positif dengan lingkungannya, bahkan boleh jadi akan ditolak atau diabaikan oleh lingkungannya. Salah satu aspek perkembangan yang penting adalah kemampuan anak dalam memahami diri sendiri dan orang lain. Kemampuan ini pada saat sekarang lebih dikenal dengan istilah Theory of mind.Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui tingkat theory of mind, untuk mengetahui tingkat kompetensi sosial, dan juga untuk mengetahui hubungan antara theory of mind dengan Kompetensi sosial siswa MI Salafiyah Syafi’iyah Jatirejo.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang dilakukan pada siswa MI Salafiyah Syafi’iyah Jatirejo dengan jumlah subjek sebanyak 68 siswa. Metode yang digunakan dalam pengambilan sampel penelitian ini adalah tekhnik purposive sampling, metode ini dianggap cocok karena peneliti menentukan kriteria kelas 5 dan 6 yang sudah berusia 11 tahun - lebih. Analisis data yang digunakan untuk menguji Hubungan antara Theory of Mind dengan Kompetensi Sosial siswa MI Salafiyah Syafi’iyah Jatirejo adalah analisis korelasi product moment.Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas siswa MI Salafiyah Syafi’iyah Jatirejo memiliki tingkat Theory of Mind dalam kategori sedang dengan prosentase sebanyak 66,25 %. Pada Kompetensi Sosial Siswa MI Salafiyah Syafi’iyah Jatirejo siswa berada pada tingkat kategori sedang dengan prosentase 67,6%. Analisis data menunjukkan bahwa Theory of Mind memilki Hubungan terhadap Kompetensi Sosial dengan nilai sig= 0,004 (p < 0.05).

ENGLISH:

Social competence is one of the important factors possessed by children to start and have social relations. Children who do not have social competence will tend to have difficulty in starting and establishing positive relationships with their environment, and may even be rejected or ignored by their environment. One important aspect of development is the ability of children to understand themselves and others. This ability is now better known as Theory of mind.This study was conducted with the aim to determine the level of theory of mind, to determine the level of social competence, and also to determine the relationship between theory of mind and social competence of Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi'iyah Jatirejo students. This research is a quantitative study conducted on students of Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi'iyah Jatirejo with a total of 68 students. The method used in the sampling of this study is purposive sampling technique, this method is considered suitable because the researchers determine the criteria of class 5 and 6 who are aged 11 years - more. Analysis of the data used to examine the relationship between Theory of Mind and Social Competence of Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi'iyah Jatirejo students is the product moment correlation analysis.The results showed that the majority of Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi'iyah Jatirejo students had a Theory of Mind level in the medium category with a percentage of 66.25%. In the Social Competence of Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Syafi'iyah Jatirejo Students, students are at the medium category level with a percentage of 67.6%. Data analysis shows that Theory of Mind has a Relationship to Social Competence with a value of sig = 0.004 (p <0.05).

ARABIC:

الكفاءة الاجتماعية هي عامل مهم للأطفال لبدء علاقات اجتماعية. يميل الأطفال الذين لا يتمتعون بالكفاءة الاجتماعية إلى الصعوبة في بدء وإقامة علاقات إيجابية مع بيئتهم ، وقد يتم رفضهم أو تجاهلهم من قِبل بيئتهم. أحد الجوانب المهمة للتنمية هو قدرة الأطفال على
فهم أنفسهم والآخرين. هذه القدرة معروفة الآن باسم نظرية العقل.

تم إجراء هذا البحث بهدف تحديد مستوى نظرية العقل ، وتحديد مستوى الكفاءة الاجتماعية ، وأيضًا تحديد العلاقة بين نظرية العقل والكفاءة الاجتماعية لدى طلاب مدرسة الإبداعية السلفية السافعية جاتيرجو.

هذا البحث عبارة عن دراسة كمية أجريت على طلاب مدرسة ابتدائية السلفية السلفية الجاتيرجو مع ما مجموعه ٦٨ طالبًا. الطريقة المستخدمة في أخذ العينات من هذه الدراسة هي أسلوب أخذ العينات هادفة ، وتعتبر هذه الطريقة مناسبة لأن الباحثين يحددون معايير الصنف ٥ و ٦ الذين تتراوح أعمارهم بين ١١ سنة - أكثر. تحليل البيانات المستخدمة لاختبار العلاقة بين نظرية العقل والكفاءة الاجتماعية لطلاب مدرسة ابتدائية السلفية السلفية الجاتيرجو هو تحليل ارتباط المنتج لحظة.

أظهرت النتائج أن غالبية طلاب مدرسة ابتدائية السلفية السيفية الجاتيرجو يتمتعون بمستوى نظرية العقل في الفئة المتوسطة بنسبة ٦٦. ٢٥٪. في الاختصاص الاجتماعي لمدرسة إبتدادية السلفية السافعية الطلاب ، الطلاب على مستوى فئة متوسطة بنسبة ٧٦. ٦ ٪. يوضح تحليل البيانات أن نظرية العقل لها علاقة بالكفاءة الاجتماعية بقيمة كبيرة = ٤٠٠.٠