Kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Pamekasan: Studi kasus di MTsN 3 Pamekasan

مستخلص البحث

قيادة المدرسة هي المفتاح لنجاح المؤسسة التعليمية المؤسسات التعليمية الرسمية كانت أو غير الرسمية لتحقيق نجاح المؤسسات التعليمية، تم تأخذ الطريق الذي يفعله القادة في زيادة تحسين مهنيتهم، ويتم ذلك حتى يتمكن المعلمون من مواجهة التقدم سواء قي التقدم التكنولوجي أو التقدم في عالم الأعمال، من هذا التقدم يتطلب أن يستمر القيادة في القيام بمجموعة متنوعة من الطرق بحيث تكون احترافية المعلمين دائما وفقا للتطويرات التى تحدث وكذلك وفقا للمطالب التى يحتاجها الطلبة حتى يتمكنوا لاحقا من إنتاج طلبة ذوي جودة عالية.

الهدف بهذا البحث لمعرفة القيادة التى يقوم بها رئيس المدرسة في زيادة احترافية المعلم بحيث يركز هذا البحث على (1) حالة احتراف المعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث باميكاسن. (2) ممارسة رئيس المدرسة في زيادة احترافية المعلم.

يستخدم الباحث في هذا البحث المدخل الكيفي ومنهجه هي دراسة حالة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث باميكاسن. ومن أدوات جمع البيانات هي الملاحظة و المقابلة والوثائق. وأساليب تحليل البيانات هي عرض البيانات و تخفيض البيانات وتلخيص البيانات.

ينقد احتراف المعلم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث باميكاسن من كفاءة المعلم في تطبيق التعليمية ويدل على (1) ماذا يفعل المعلم الإحتراف الذي انتدب بالقوانين. (2) اجراء رئاسة رئيس المدرسة في رئاسته الذي يصنف كرئيس نافذ. من تطبيق قيادة رئيس المدرسة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثالث باميكاسن في تنمية احتراف المعلم الذي يدل على النجاح قي قيام دورها وهي كالرئيس وهذا نظرا من كيفية يقوم بواجباته ووظائفه كرئيس أو كقائد في تلك المؤسسة. ونتائج هذا البحث، يقترح الباحث أن لا بد على الرئيس في تنمية احتراف المعلم, نظرا للتحديات تواجه المعلم سيستمر تغييرا وفقا للمتطلبات والتطورات المتحدث

ABSTRACT

Madrasa head leadership is the key to the success of an educational institution both formal and non-formal educational institutions, in achieving the success of educational institutions, it takes effort from leadership to improve their professionalism, this is done so that teachers are able to face progress, both advances in technology or progress in The business world of this progress requires leadership to continue to do various ways so that the professionalism of teachers is always in accordance with developments that occur and also in accordance with the demands needed by students so that later they are able to produce quality students.

This study aims to find out the leadership carried out by the madrasa head in enhancing teacher professionalism, so this research is focused on (1) the state of professionalism of teachers in MTsN 3 Pamekasan, (2) the Principal of madrasa head leadership in improving teacher professionalism.

This type of research uses qualitative research with a case study approach to what happened at MTsN 3 Pamekasan, while the collection of data using interviews, observation and documentation. The data annotation techniques used are: first by presenting data, second by reducing data, third by drawing conclusions.

Teacher professionalism in MTsN 3 Pamekasan in terms of the competency of teachers in implementing the teaching and learning process shows that (1) what is done by teachers is classified as a professional teacher mandated by the Law. (2) the leadership practices shown by the leader of MTsN 3 Pamekasan in improving teacher professionalism have shown success in carrying out their role as leader. This can be seen from how he carries out his duties and functions as the number 1 person in the institution. From the results of this study, researchers suggest that leaders continue to improve teacher professionalism, given the challenges to teacher performance will continue to change in accordance with the demands and developments that occur.

ABSTRAK

Kepemimpinan kepala madrasah merupakan kunci keberhasilan suatu lembaga pendidikan baik lembaga pendidikan formal ataupun non formal, dalam mencapai keberhasilan lembaga pendidikan maka dibutuhkan cara yang dilakukan pimpinan dalam meningkatkan profesionalismenya, hal ini dilakukan supaya guru mampu menghadapi kemajuan, baik kemajuan di dalam bidang teknologi atau kemajuan di dalam dunia usaha, dari kemajuan tersebut menuntut kepemimpinan untuk terus melakukan berbagai cara agar keprofesionalan guru selalu sesuai dengan perkembagan yang terjadi dan juga sesuai dengan tuntutan yang dibutuhkan oleh peserta didik sehingga nantinya mampu melahirkan peserta didik yang berkualitas.

Penelitian ini bertujuan mencari tahu Kepemimpinan yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru, sehingga penelitian ini di fokuskan pada (1) keadaan profesionalisme guru yang ada di MTsN 3 Pamekasan, (2) Praktek kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru.

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus terhadap yang terjadi di MTsN 3 Pamekasan, adapun pengumpulan datanya dengan menggunakan wawancara, observasi dan documentasi. Adapun teknik menganilis data yang digunakan yaitu: pertama dengan penyajian data, kedua reduksi data, ketiga menarik kesimpulan.

Profesionalisme guru di MTsN 3 Pamekasan ditinjau dari kompetensi yang dimiliki guru dalam mengimplementasikan proses belajar mengajar menunjukkan bahwa (1) apa yang dilakukan oleh guru sudah tergolong sebagai guru yang profesional yang diamanatkan oleh Undang-Undang. (2) dari praktek kepemimpinan yang di tunjukkan oleh pemimpin MTsN 3 Pamekasan dalam meningkatkan profesionalisme guru telah menunjukkan keberhasilan menjalankan perannya sebagai pemimpin hal ini terlihat dari bagaimana dia menjalankan tugas dan fungsinya sebagai orang nomer 1 di lembaga tersebut. Dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar supaya pemimpin terus menerus meningkatkan profesionalisme guru, mengingat tantangan akan kinerja guru akan terus berubah sesuai dengan tuntutan dan perkembangan yang terjadi.