تطوير مادة مهارة الكلام على أساس مدخل المساواة بين الجنسين بالتطبيق فى معهد شفاعة الرسول كوانسينج رياو

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث إلى تطوير وإنتاج مادة مهارة الكلام للغة العربية بالمدخل المساواة بين الجنسين ومعرفة صلاحية مادة مهارة الكلام بالمدخل المساواة بين الجنسين ولقياس فعالية مادة مهارة الكلام بالمدخل المساواة بين الجنسين فى معهد شفاعة الرسول كوانسنج رياو.

كان المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطويري بالمدخل الكيفي والكمي. استخدمت الباحثة نموذج ADDIE بخطوة : تحليل وتصميم وتطوير وتجربة وتقويم. والأساليب المستخدمة لجمع البيانات هي الملاحظة المقابلة والاستبانة والاختبارات. وأما تحليل البيانات باستخدام أسلوب تحليل المضمون، والوصفي التحليلي، والتحليل الإحصائي الوصفي.

ونتائج هذا لبحث منها :1) تطوير مادة مهارة الكلام بمدخل المساواة بين الجنسين، تجري الباحثة تحليل الاحتياجات بالمقابلة مع مدرس اللغة العربية والاستبانة الاحتياجات، وتصميم الانتاج بمدخل المساواة بين الجنسين، وبعدها تجربة الإنتاج إلى التلميذات لمعرفة فعالية المنتج المطور، ثم تقويم الإنتاج من كل خطوات تطوير. 2) صلاحية المنتج على خبير المواد 98% وخبير التصميم 93%، وخبير اللغة 86 % وتدل على تقدير "جيد جدا". 3) ونتيجة فعالية من خلال الاختبار (ت) الإحصائي بمستوى الدلالة 0.05 ينال على الحصول تاء الحساب أكثر من درجة تاء الجدول 5.74 >1.69 أي أن Ha مقبول وHo مردود. وتكون هناك فرق هام. من تلك النتائج استخلصت الباحثة على أن مادة الكلام بالمدخل المساواة بين الجنسين فعالة وجذابة لاستخدمها في التعليم.

ABSTRACT

This research aims to determine the development and producing of teaching materials for speaking skills based on feminism, to determine the feasibilility of developing teaching materials for speaking skills based on feminism, and to measure the effectiveness of teaching materials for speaking skills based on feminism at Islamic High school Syafa’aturrasul, Kuansing Riau.

The was research and development (R&D) with the model of ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The methods to collect the data used by observation, interview, questionaire and tests. The analysis of the data used by content analysis technique, a descriptive analysisi, and a descriptive statistic analysis.

The result of this research are: 1) in developing speaking material based on feminism, the researcher perfoms the needs analysis by interview to the teacher and questionnaire needs of students, designing the product, developing the product in fockusy software, test the product to students to provide the effectivennes of the products developed, and evaluate each step of development. 2) based on assesment by 3 expert, the assesment from material expert is 98%, the assesment from design expert is 93%, the assesment from langguage arabic expert is 86 %, with “very good” category, 3) effectiveness result throught t test with a signification rate of 0.05 obtained the result t count=5.74>of t tabel 1.69 which means Ha accepted and Ho rejected. So there are significant differences. From this results, it can be conclude that materials speaking based on feminism is effective and interesting to use.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk materi ajar keterampilan berbicara bahasa arab dengan pendekatan feminisme untuk mengetahui kelayakan pengembangan materi ajar untuk keterampilan berbicara menggunakan pendekatan feminisme, dan untuk mengetahui sejauhmana efektifitas penggunanan materi ajar bahasa arab dengan pendekatan feminisme untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa arab di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Syafa’atur Rasul, Kuansing Riau.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Dalam pengembangan materi ajar peneliti menggunakan pengembangan ADDIE, dengan langkah-langkah pengembangan berupa: analiysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis isi, analisis deskriptif dan analisis statistik deskriptif.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) dalam mengembangkan materi berbicara dengan pendekatan femnisme, peneliti melakukan analisis kebutuhan dengan wawancara kepada guru dan angket kebutuhan siswa, mendesain produk, mengembangkan produk dengan menggunakan pendekatan femenisme, uji coba produk pada siswa untuk mengetahui efektivitas produk, kemudian evaluasi dari setiap langkah pengembangan. 2) uji kelayakan produk pada ahli materi 98%, ahli bahasa 86% dan ahli design 93 % , dengan kategori “baik sekali”, 3) hasil efektifitas melalui uji t dengan taraf signifikansi 0,05 diperoleh hasil t hitung = 5,74 > dari t tabel 1,69 artinya Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan. Dapat disimpulkan bahwa materi berbicara dengan pendekatan feminisme efektif dan menarik untuk digunakan.