Penerapan tata tertib sekolah dalam pembentukan kedisiplinan guru dan siswa di Madrasah Ibtida’iyah Nahdlatul Ulama Kota Pasuruan: Studi kasus di Madrasah Ibtida’iyah Nahdlatul Ulama Kota Pasuruan

مستخلص البحث

الأهداف لهذا البحث على حصول : (1) تحطيط النظام الدراسي في تكوين انضباط المعلّم والطلاب (2) تطبيق النظام في تكوين انضباط المعلّم والطلاب (3 العوامل الداعمة والمثبطة لمدونة قواعد السلوك في تكوين انضباط المعلمين والطلاب (4) العقبات المواجهات في تكوين انضباط المعلّم والطلاب ويستند هذا البحث على المدخل الكيفي بجنس دراسة واقعية أو يسمّى بالطبيعي (ناتوراليستيك). وأسلوب جمع البيانات هي الملاحظة، والمقابلة، وثائق. ضابط على صواب البيانات يحتاج إلى حذر مصداقية لطريقة كما يلي تجريبة مصداقية، تجريبة تسهيلية، تجريبة بيانية، تجريبة تجريبية.

ونتيجة هذا البحث هي: (1) تحطيط النظام الدراسي في تكوين انضباط المعلّم والطلاب جيّد يعني وجود اتفاق والمشاورة بين المجتمع و لجنة المدرسة فيما يحسن نظام الدراسي عند تكوين انضباط الخير بالنظر إلى أحوال المدرسة. (2) تطبيق نظام الدراسي الذي تكوّن انضباط المعلّم والطلاب في تلك المدرسة هو ينظر إلى حصول التحقيق و تطوير البرنامج المدرسية سواء رسمية كانت أو غير رسمية بالبرنامج المخطط. (3) ) العوامل الداعمة التي تعرقل مدونة قواعد السلوك في تشكيل الانضباط المعلمين والطلاب هم أنفسهم واقتصاد الأسرة، والعوامل الخاصة بهم، والعوامل الأسرية، وعوامل المدرسة، والعوامل البيئية المجتمعية وداعميهم، هي وجود تعاون رابطة الوالدين، وتأكيد المعلم في الانضباط وأشكال التواصل الصوتي و مكافأة.(4) تأثير النظام الدراسي في تكوين انضباط المعلّم والطلاب هو تغير دراسة الشخصية في المدرسة، في البيت، و في البيئة سواء كانت من دراية أو من عملية دينية.

ABSTRACT

The study aims to find: (1) Plans for the Arrangement of Order of Conduct in Forming the Discipline of Teachers and Students. (2) Implementation of the Order of Conduct in Establishing the Discipline of Teachers and Students. (3) Supporting Factors and inhibiting the rules of Conduct in Forming the Discipline of Teachers and Students (4). The Impact of Applying the Order of Conduct in Forming the Discipline of Teachers and Students.

This study used qualitative methods case study type or called Naturalistic. Data collection techniques are observation, interview and documentation. Checking the validity of the data that do need to be investigated credibility by using the following techniques. How to test the credibility, transferability, dependability and confirmability .

The results of this study indicate that (1). Plans for Arranging Rules for Forming Discipline of Teachers and Students are already good, that is, there is agreement and deliberation on all parties of the school community and superiors' committees by agreeing on how well the discipline is in establishing good discipline by looking at the situation and condition of the madrasa. (2) Implementation of the Order of Conduct in Forming Discipline of Teachers and Students in the Islamic Elementary School is to see the results of the achievement of the development of madrasa programs, both formal and informal with planned activities. (3) The Supporting Factors That Obstruct The Code Of Conduct In Forming Discipline Teacher And Students Are Theemselves And The Family Economy, Their Own Factors, Family Factors, Madrasas Factors And Community Enviromental Factors And Their Supporters Are The Existence Of Parental Association Cooperation, Teacher Assertiveness In Discipline And Forms Of Phunesment And Reward. (4) The Impact of the Application of the Order of Conduct in Forming the Discipline of Teachers and Students changes in the character education of students in schools, homes and communities both from knowledge and diversity of activities.

ABSTRAK

Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa (2) Implementasi Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa. (3) faktor pendukung dan penghambat Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa. (4) Dampak Penerapan Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif jenis studi kasus atau yang disebut dengan Naturalistik. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data yang dilakukan perlu di teliti kredibilitasnya dengan menggunakan teknik sebagai berikut. cara uji kredibilitas, uji transferabilitas, uji dependabilitas dan uji konfirmabilitas.

Hasil peneliian ini menunjukkan bahwa (1). Rencana Penyusunan Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa sudah baik yaitu adanya kesepakatan dan musyawarah pada semua pihak warga sekolah dan komite atasan dengan menyetujuai bagaimana baiknya tata tertib dalam membentuk kedisiplinan yang baik dengan melihat situasi dan kondisi madrasah.(2) Implementasi Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa di MI tersebut adalah melihat hasil prestasi perkembangan suatu program-program madrasah baik formal atau non formal dengan kegiatan yang terencana.(3) faktor pendukung penghambat Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru dan siswa adalah diri sendiri dan ekonomi keluarga, faktor diri sendiri, faktor keluarga, faktor madrasah, dan faktor lingkungan masyarakat dan pendukungnya adalah adanya kerja sama paguyuban orang tua, ketegasan guru terhadap kedisplinan dan bentuk phunisment dan reward (4) Dampak Penerapan Tata Tertib Dalam Membentuk Kedisiplinan Guru Dan Siswa berubahnya pendidikan karakter siswa disekolah, rumah dan lingkungan masyarakat baik dari pengetahuan mapun kegiatan keagamannya.