Pengembangan bahan ajar pembelajaran IPA berbasis integrasi Al-Qur’an untuk meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an di MIN Rejoso Kabupaten Jombang

مستخلص البحث

تطوير المواد التعليمية لمادة العلوم الطبيعية على أساس التكامل في المدرسة الإبتدائية الحكومية ريجوصو جومبانج يستند إلى مشكلة دافعية تعلم القرآن المنخفضة، وهي 23٪ من الطلبة الذين درسوا القرآن من تلقاء أنفسهم، في حين تعليم العلوم الطبيعية بالمختبر والمشروع يكون أكثر متعة لدى الطلبة، يتوقع من تطوير المواد التعليمية على أساس تكامل الآيات القرآنية في تعليم العلوم الطبيعية ترقية دافعية تعلم القرآن. تحتوي المواد التعليمية المستخدمة في تعليم العلوم الطبيعية من الكفاءات وفقًا للمناهج الدراسية المعمول بها، ولكنها لم تجد مفهوم التكامل بآيات القرآن التي توجه الطلبة للحصول على مفهوم العلوم الطبيعية، بالإضافة إلى زيادة الاعتقاد بالله سبحانه وتعالى. القرآن الكريم مهم للبشر، ومن ثم كل ما يتعلق بإنجازات ودافعية تعلم القرآن يصبح أمرا مهما للقيام به.

تمت صياغة أهداف البحث والتطوير من مشكلة البحث، وهي إنتاج المواد التعليمية في شكل الوحدة في تعلم العلوم الطبيعية على أساس التكامل بالمواصفات الملائمة مع الطلبة في الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ريجوصو جومبانج وفعالية استخدام المواد التعليمية في شكل الوحدة في تعلم العلوم الطبيعية على أساس التكامل في ترقية دافعية تعلم القرآن.

تطوير هذه الوحدة باستخدام منهج البحث والتطوير وتبنى على نموذج التنمية بروغ وغال (Borg and Gall) بمراحله التالية: جمع المعلومات الأولية، والتخطيط، وتطوير شكل المنتجة الأولية، والتجرية الأولية، ومراجعة المنتجة الأولية، والإنتاج التجربة الثانية ومراجعة المنتجة، والمنتجة النهائية. تشمل طريقة جمع البيانات المستخدمة المقابلة والاستبانة وتقييم حصيلة التعلم. موضوع التقييم لملائمة هذه الوحدة هو خبير المادة وتعليم العلوم الطبيعية، وخبير المادة وتعليم القرآن، خبير تصميم الوسائل التعليمية، وخبير اللغة. تمت تجربة هذه المنتجة في الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ريجوصو جومبانج.

نتائج تطوير المواد التعليمية في شكل منتجة مطبوعة (الوحدة) مع مواصفاتها وحدة تعليم العلوم الطبيعية على أساس التكامل بالقرآن التي تم تطويرها بناءا على جانب التصميم النصي والعرضي، وجانب التصميم المحتوى واللغوي وفقا لضوابط مركز المعايير الوطني للتعليم (BSNP). وأمّا فعالية استخدام الوحدة في تعليم العلوم الطبيعية على أساس التكامل بالقرآن في ترقية دافعية تعلم القرآن لدى الطلبة في الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الحكومية ريجوصو جومبانج فهي دلت على أن تلك الوحدة أشارت إلى ما يلي: 1) مدى ملائتها في الدرجة العالية كما دلت عليه نتائج التحقق من صحتها من قبل خبير المادة وتعليم العلوم الطبيعية 85،7%، وخبير المادة وتعليم القرآن 84،6%، وخبير التصميم 85،4%، وخبير اللغة 77%. 2) فعالية استخدامها وفقا لحصيلة التعلم في تعلم القرآن كانت عالية، اتضح ذلك من وجود الفرق الكبير بين حصيلة التعلم في فصل التجربة وفصل التحكم، وهو مشتق من نفس مجتمع البحث، مع الدرجة المتوسط 10،08 وهي الدرجة الإيجابية بناء على نتائج اختبار عينة مستقلة بالاختبار ت. 3) فعالية استخدامها وفقا لدافعية تعلم القرآن كانت عالية أيضا، اتضح ذلك من نتائج حساب Wilcoxon Signed Rank test باستخدام اختبار التحليل اللا مقياسي 2 في العبنة المتعلقة (analyze nonparametric test 2 related sample) وتم الحصول على قيمة Asymp. Sig. (2-tailed) 0،000 ‹ 0،05 مما يعني أن H1 مقبول و H0 مرفوض. لذلك، يمكن الاستنتاج منها أن تلك الوحدة في تعليم العلوم الطبيعية على أساس التكامل التي تم تطويرها قد أثبتت فعاليتها بشكل كبير لترقية حصيلة التعلم ودافعية تعلم القرآن في المدرسة الابتدائية الحكومية ريجوصو جومبانج.

ABSTRACT

The development of integrated-based science learning material in MIN Rejoso Kabupaten Jombang is conducted due to the lack of Quran learning motivation. Only 23% of the students willingly learn Quran. On the other hand, science learning with its practicum and project becomes the most joyful subject for the students. The development of Quran integrated-based science learning material is expected able to improve their motivation to learn Quran. The material used before is competent in accordance with existing curriculum. However, it is difficult to find Quran integrated concept which can assist the students to gain both science concept and piousness to God. Due to the importance of Quran for human, it is important to conduct everything related with achievement and motivation to learn Quran.

The objective of the research is to produce integrated based-science learning module with a proper specification for IV graders in MIN Rejoso, Jombang and to determine its effectiveness to improve Quran learning motivation.

The study employs research and development method and adopts Borg and Gall development model using steps of collecting research and information, planning, developing preliminary form of product, conducting preliminary try-out, revising the preliminary product, making the product and conducting try-out, revising the product, and making the final product. Data collection techniques include interview, questionnaire and learning evaluation. The subjects who evaluate the module are science material content and learning expert, Quran material content and learning expert, learning media design expert, and linguist. The product try-out is conducted on the students of IV.3 class of MIN Rejoso, Jombang.

The product of the research is a printed book of integrated-based science learning material developed based on the aspect of text, layout, content design and language in accordance with the regulation of Education National Standard Board. Related to its effectiveness on the students’ Quran learning motivation, the module shows that: (1) it has the suitability level of 85.7%, 84.6%, 85.4%, 77% from the validation of science content and learning expert, Quran content and learning expert, media design expert, and linguist, respectively. (2) the usage effectiveness is based on high Quran learning achievement. It is shown from the significant learning achievement difference between experimental and control class which come from the same population. The mean difference is positive 10.08 based on the result of an independent t-test sample. (3) The effectiveness based on Quran learning motivation is also high, as shown from the result of Wilcoxon Signed Rank test using analyzed nonparametric test 2 related sample. It achieves the value of Asymp. Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 then H1 is accepted and H0 is denied. It can be concluded that the module is significantly effective to improve the learning achievement and Quran learning motivation in MIN Rejoso Kabupaten Jombang.

ABSTRAK

Pengembangan Bahan ajar Pembelajaran IPA berbasis Integrasi di MIN Rejoso Kabupaten Jombang ini didasarkan pada permasalahan motivasi belajar Al-Qur’an yang kurang, hanya 23% siswa yang belajar Al-Qur’an atas kemauan sendiri, sementara pembelajaran IPA dengan praktikum dan proyek merupakan pembelajaran yang paling menyenangkan buat siswa, pengembangan bahan ajar berbasis integrasi ayat Al-Qur’an pada pembelajaran IPA diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an. Bahan ajar pembelajaran IPA yang digunakan telah memiliki kompetensi sesuai kurikulum yang berlaku namun belum ditemukan konsep berbasis integrasi dengan ayat-ayat Al-Qur’an yang membimbing siswa untuk memperoleh konsep IPA sekaligus menambah keyakinan terhadap Allah SWT. Pentingnya Al-Qur’an bagi manusia, maka segala sesuatu yang berhubungan dengan prestasi dan motivasi belajar Al-Qur’an menjadi penting untuk dilakukan.

Dari rumusan masalah dibuat tujuan penelitian dan pengembangan, yaitu untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul pembelajaran IPA berbasis integrasi dengan spesifikasi yang sesuai untuk siswa kelas IV di MIN Rejoso Kabupaten Jombang dan efektifitas penggunaan bahan ajar pembelajaran IPA berbasis Integrasi tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an.

Pengembangan modul ini menggunakan metode research and development dan mengadopsi model pengembangan Borg and Gall dengan tahap pengembangan penelitian dan pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan format produk awal, uji coba awal, revisi produk awal, produksi dan uji coba, revisi produk dan produk akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, angket,dan penilaian hasil belajar. Subyek penilaian untuk kelayakan modul ini yaitu ahli materi dan pembelajaran IPA, ahli materi dan pembelajaran Al-Qur’an, ahli desain media pembelajaran, dan ahli bahasa. Uji coba produk dilakukan pada siswa kelas IV.3 MIN Rejoso Kabupaten Jombang.

Hasil pengembangan bahan ajar berupa produk media cetak dengan spesifikasi modul pembelajaran IPA berbasis integrasi Al-Qur’an yang dikembangkan berdasarkan aspek desain teks dan tampilan serta aspek desain materi/isi dan bahasa sesuai dengan ketentuan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP). Efektivitas penggunaan modul pembelajaran IPA berbasis integrasi Al-Qur’an terhadap peningkatan motivasi belajar Al-Qur’an siswa kelas IV MIN Rejoso Kabupaten Jombang menunjukkan bahwa modul ini memiliki: (1) tingkat kelayakan dengan krikeria layak sebagaimana hasil validasi ahli materi dan pembelajaran IPA yang menunjukkan tingkat kelayakan 85,7%, validasi ahli materi dan pembelajaran Al-Qur’an 84,6%, validasi ahli desain media 85,4%, dan validasi ahli bahasa 77%. (2) efektivitas penggunaan berdasarkan prestasi hasil belajar Al-Qur’an yang tinggi, terbukti terdapat perbedaan yang signifikan hasil prestasi belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang berasal dari populasi yang sama, dengan nilai mean difference 10.08 positif berdasarkan hasil uji independent sample t-test. (3) efektifitas penggunaan berdasarkan motivasi belajar Al-Qur’an juga tinggi, terbukti dari hasil perhitungan Wilcoxon Signed Rank test menggunakan analyze nonparametric test 2 related sample diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05 maka H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa modul pembelajaran IPA berbasis integrasi yang dikembangkan terbukti secara signifikan efektif untuk meningkatkan hasil prestasi dan motivasi belajar Al-Qur’an di MIN Rejoso Kabupaten Jombang.