تدخل اللغة الأم عند المحادثة العربية لدى الطالبات بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية باميكاسن مادورا

مستخلص البحث

اللغة هي إحدى من الة الاتصال ومن وظائفها ليعبر الناس عن أفكارهم ليتمكن الناس الاخر في فهمها. وفي عملية الاتصال أي في تعليم اللغة العربية خاصة لمتعلم اللغات سيواجه الطلاب أو ستشعر الصعوبات في استخدام عناصر اللغة الأم للغة الثانية أي اللغة الهدف. هذا لا ينفصل عن وجودهم بلغتين، حيث يستخدمون اللغة الثانية باستخدام اللغة الأم. وتسمى هذه الظاهرة من اللغويين بتدخل اللغة.

معهد دار اللغة هو إحدى من المعاهد الذي يقع في مدورا على أساس اللغة العربية، وتثطلب طلابهم باستخدام اللغة العربية في أيامهم. ومع ذلك عند ما يتصلون باللغة العربية فسيجدون الأخطاء اللغوي المسمى بتدخل اللغة الأم أي اللغة المدورية، وهذا الحال يحدث غالبا. ولذلك ستقوم الباحثة بتحليل وتصويف عن أنواع التدخل والعوامل المؤثرة للتدخل والحلول لتجنبه. حيث تكون أسئلة البحث في هذه الدراسة هي (1) ما أنواع تدخل اللغة الأم عند المحادثة العربية لدى الطالبات في ذلك المعهد ؟ (2) مالعوامل المؤثرة بوقوع تدخل اللغة الأم عند محادثتهن ؟. (3) مالحلول لتجنب هذه المشكلة ؟.
أما منهج هذا البحث هي دراسة وصفية تحليلية بمدخل الكيفي. ومن أداوات جمع البيانات: المقابلة، الملاحظة، والوثائق. وأساليب تحليل البيانات بطريقة ميلس و حوبرمن هي جمع البيانات، تخفيض البيانات، عرض البيانات، وتلخيص البيانات.

أما نتائج هذا البحث فهي (1) أنواع تدخل اللغة الذي يقع في معهد دار اللغة والدراسات الإسلامية هي تدخل الصوتي، الصرفي,ا لنحوي، الدلالي. (2) والعوامل المؤثرة لهذا التدخل هو البيئة، تضعيف المراقبة، نقص المعرفة عن القواعد والمفردات وضغط الاستعمال المبكر. (3) والحلول لتجنبه اشتداد المراقبة، تزؤيد المفردات واشتداد تعلم القواعد و إكثار من استماع كلام العرب.

ABSTRACT

Language are communication which is delivered idea in mind of people to understanding by the other people. In processing of communication, especialy for learner of language have experience in difficulties using elements of mother tongue toward second language in the case the learner as bilingualism, which is lise second language with grammatical in first language ar mother tongue. The phenomenon is interference of language.

Darul lughah waddirasatil Islamiyah is an Islamic boarding school in Madura and is based of Arabic language, Darul Lughah Waddirasatil Islamiyah obligated using arabic language in everything. But, santriwati always make mistakes when they speaking in the arabic language with interference of mother tongue which is Madura language. Because of that researcher will be analyze and description of interference and element of interference more ever solution of mistakes. The formulation of problems in researches are 1) what the form of interference of mother tongue in communication?. 2) what is the elements of interference mother tongue? 3) what is the solution of interference mother tongue.

The methods of research is descriptive analysize with qualitative approach. The instruments of research are interview, observation and documentation. Forms of analysize the data using Milles and Huberman analysize are collection, reduction, exposure and conclusion of data.

The result of research are, 1) The form of interference of mother tongue at Bording School Darul Lugah Waddirasatil Islamiyah are interference of phonology, interference of morphology, interference of syntax, interference semantic and interference of leksical. 2)The problems of Interference are weakness of supervisor, lack of mufrodat and qowaid, khowledge and Forced speaking arabic language without supervisor. 3) The solution of Interference are observation, recognition mufrodat and qowaid, and listening native speaker speaking Arabic language in well

ABSTRAK

Bahasa merupakan alat komunikasi yang berfungsi untuk menyampaikan ide yang ada di dalam fikiran seseorang agar dapat difahami oleh lawan bicara. Dalam proses komunikasi, khususnya pembelajar Bahasa akan mengalami berbagai kesulitan dalam penggunaan unsur-unsur Bahasa ibu terhadap Bahasa kedua. Hal tersebut tidak terlepas dari keberadaan mereka sebagai dwibahasawan, yang mana mereka menggunaka Bahasa kedua dengan menggunakan tatanan Bahasa pertama atau Bahasa ibu. Feneomena ini disebut oleh ahli Bahasa yaitu interferensi Bahasa.

Pondok pesantren Darul Lughah Waddirasatil Islamiyah merupakan salah satu pondok pesantren di Madura yang berbasis Bahasa arab, yang mewajibkan semua santrinya berkomunikasi menggunakan Bahasa arab dalam hal apapun setiap hari. Namun, saat semua santri berkomunikasi menggunakan Bahasa arab, terdapat kesalahan berbahasa berupa interferensi Bahasa ibu yaitu Bahasa Madura yang sering terjadi. Oleh sebab itu, peneliti akan menganalasis dan mendiskripsikan bentuk-bentuk interferensi, dan faktor-faktor terjadinya interferensi tersebut, serta solusi agar tidak terjadi interferensi tersebut. Sehingga rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apa saja bentuk-bentuk interferensi Bahasa ibu saat berkomunikasi. 2) apa faktor-faktor yang mempengaruhi interferensi Bahasa ibu tersebut. 3) apa solusi untuk mengatasi masalah interferensi Bahasa ibu tersebut.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun instrumen penelitiannya adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun bentuk-bentuk analisis datanya menggunakan analisis model Milles dan Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, paparan data, dan kesimpulan data.

Hasil penelitian dari penelitian ini yaitu, 1) bentuk-bentuk interferensi bahasa yang terjadi di kalangan santri putri di Pondok Pesantren Darul Lughah Waddirasatil Islamiyah Pamekasan Madura yaitu interferensi fonologi, interferensi morfologi, interferensi sintaksis, interferensi semantik dan interferensi leksikal. 2) dan untuk faktor-faktor yang melatarbelakagi terjadinya interferensi tersebut adalah lingkungan bahasa itu sendiri, lemahnya pengawasan, kurangnya pengetahuan tentang mufrodat dan qowaid, dan keterpaksaan menggunakan bahasa kedua sejak dini. 3) adapun solusi untuk inteferensi tersebut yaitu, adanya pengawasan yang lebih, pengenalan mufrodat dan qowaid sejak dini, dan seringnya mendengarkan orang Arab dalam berbicara agar bisa berbicara bahasa Arab dengan baik dan benar.