Implementasi budaya religius untuk pengembangan sikap sosial siswa di Madrasah Aliyah Negeri Bondowoso

INDONESIA:

Di zaman yang semakin kompleks ini orangtua kian menyadari pentingnya membekali anan-anak mereka dengan pendidikan terbaik. Pendidikan yang tidak hanya mencetak generasi berprestasi di sekolah tetapi juga dapat mencetak generasi yang bermoral di Masyarakat. Hal ini sesuai dengan kurikulum yang diterapkan di MAN Bondowoso melalui budaya religius Madrasah. Tujuan penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah pertama, mendeskripsikan bentuk budaya religius yang ada di MAN Bondowoso. Kedua, mengetahui upaya MAN Bondowoso dalam mengembangkan sikap sosial siswa. Ketiga, mengetahui manfaat budaya religius terhadap perkembangan sikap sosial siswa di MAN Bondowoso.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, paparan data, dan penarikan simpulan. Pemeriksaan keabsahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Bentuk budaya religius yang diterapkan di MAN Bondowoso meliputi budaya salam, membaca Al-Quran bersama, tausiyah / kultum, sholat dhuha berjama’ah, sholat dhuhur dan ashar berjama’ah. (2) Upaya yang dilakukan MAN Bondowoso dalam mengembangkan sikap sosial siswa yakni dengan diterapkannya program IDB (infaq, disiplin dan kebersihan), single sex area, PKL-A (Praktik Kerja Lapangan bidang keagamaan), bedah rumah. (3) Manfaat budaya religius dalam pengembangan sikap sosial siswa di MAN Bondowoso terbentuk menjadi sikap sosial yakni dermawan, rendah hati, santun, pemaaf, jujur, kasih sayang dan toleransi.

ENGLISH:

In an increasingly complex age parents are increasingly aware of the importance of equipping their children with the best education. Education that not only generates outstanding generation in school but also can produce moral generation in the community. This is consistent with the curriculum applied at State Senior High School of Bondowosothrough the religious culture of School. The purposesare the first, to describe the forms of religious culture in State Senior High School of Bondowoso. Second, to knowState Senior High School of Bondowoso's efforts in developing students' social attitudes. The third, to know the benefits of religious culture on the development of students’ social attitudes at State Senior High School of Bondowoso.

This research used a qualitative approach to the type of case study. Data collection is observation, interviews and documentation. Data analysis techniques used are data collection, data reduction, data exposure, and conclusions. Checking the validity of the data used is data triangulation.

The results showed that: (1) The forms of religious culture applied in State Senior High School of Bondowoso included greeting culture, reading the Al Qur’an together,cult, praying dhuha together, praying dhuhur and ashr together. (2) Efforts made by State Senior High School of Bondowosoin developing students' social attitudes are the implementation of the IDB program (infaq, discipline and cleanliness), single sex area, PKL-A (Field Work Practices in the religious field), house renovation. (3) The benefits of religious culture in the development of students' social attitudes at MAN Bondowoso are formed into social attitudes that are generous, humble, polite, forgiving, honest, compassion and tolerance.

ARABIC:

في هذا العصر الذي يزداد تعقيدًا، يدرك الآباء تزويد أطفالهم بأفضل التربية. التربية التي لا تولد جيلًا متميزًا في المدرسة فحسب، بل أيضًا تولد جيلا معنويا في المجتمع. هذا يتوافق مع المنهج الدراسي في مدرسة بوندووسو الثانوية الحكومية من خلال الثقافة الدينية في المدرسة. أهداف البحث هي أولاً، وصف الثقافة الدينية في مدرسة بوندووسو الثانوية الحكومية. ثانياً، معرفة جهود مدرسة بوندووسو الثانوية الحكومية في تطوير المواقف الاجتماعية للطلاب. ثالثًا، معرفة فوائد الثقافة الدينية في تطور المواقف الاجتماعية للطلاب في مدرسة بوندووسو الثانوية الحكومية.

استخدم البحث منهجًا نوعيًا ونوعه دراسة الحالة. أما جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والوثائق. تقنيات تحليل البيانات هي جمع البيانات، والحد من البيانات، وعرض البيانات، واستنتاج. التحقق من صحة البيانات هو تثليث البيانات.

أظهرت النتائج ما يلي: (1) اشتملت الثقافة الدينية في مدرسة بوندووسو الثانوية الحكومية على ثقافة التحية، وقراءة القرآن جماعة، والتوصية، وصلاة الضحى جماعة، وصلاة الظهر والعصر جماعة. (2) الجهود التي بذلها مدرسة بوندووسو الثانوية الحكومية في تطوير المواقف الاجتماعية للطلاب هي تنفيذ برنامج IDB (الإنفاق والانضباط والنظافة)، مجال الجنس الواحد، PKL-A (تطبيق العمل الميداني في المجال الديني)، تجديد المنزل. (3) إفادة الثقافة الدينية للطلاب في تطور الاجتماعية بالمدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية بندووسو تشكل على سخي وتواضع واحتشام وعفو وتسامح