Analisis nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film moga bunda disayang allah karya tere liye

INDONESIA:

Pendidikan sedang berada di era digitalisasi pendidikan, ditengah generasi yang masih mudah tergerus dalam arus milenial. Maka proses pembelajaran guru hendaknya dapat menyentuh secara menyeluruh dimensi kemanusiaan baik fisik, ruh, akal, hati, dan nafsu dengan seimbang. Hal ini perlu ditumbuhkembangkan melalui penyempurnaan akhlak. Film merupakan media dengan kecanggihan efek audio visual yang tidak hanya sebagai media hiburan, namun dapat memberi pendidikan dan pengetahuan penonton. Film ini merupakan media yang sarat akan nilai-nilai pendidikan akhlak.

Rumusan masalah penelitian ini adalah: 1) Bagaimana nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam film “Moga Bunda Disayang Allah”?, 2) Bagaimana metode pembentukkan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film “Moga Bunda Disayang Allah” ?.3) Bagaimana pesan cerita dalam film “Moga Bunda Disayang Allah”?.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian semiotik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis konten (content analysis), dengan mereduksi, memaparkan data dan menarik kesimpulan. Kemudian untuk pengecekkan keabsahan data, penulis menggunakan ketekunan pengamatan dan pengecekan teman sebaya.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung dalam film ‘Moga Bunda Disayang Allah” antara lain: iman dan takwa, tolong-menolong, tenang, mengasihi, sopan santun, sabar, ikhlas, husnuzon, bersyukur, dan silaturahmi. (2) Metode pembentukkan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam film “Moga Bunda Disayang Allah”antara lain: muhasabah (introspeksi diri), mujahadah (bersungguh-sungguh), dan riyadhah (membiasakan). (3) Senantiasa tolong-menolong terhadap sesama dengan ikhlas, bersabar akan segala ketetapan Allah SWT., tidak mudah berputus asa dengan rahmat Allah SWT., selalu setia atau selalu membalas kebaikan dengan kebaikan bagi orang lain yang telah menolong kita dengan tulus, dan bertanggung jawab atas segala amanah yang telah dipercayakan kepadanya.

INGGRIS:

Education is in the era of digitizing education, amid a generation that is still easily eroded in millennial flows. So the teacher learning process should be able to touch thoroughly the dimensions of humanity both physically, spirit, mind, heart, and lust in a balanced manner. This needs to be developed through moral improvement. Film is a media with sophisticated audio-visual effects not only as entertainment media, but can provide education and knowledge of the audience. This film is a media which is full of moral education values.

The formulation of the problem of this research are: 1) What are the values of moral education contained in the film "Moga Bunda Disayang Allah"?. 2) What is the method of forming the values of moral education in the film "Moga Bunda Disayang Allah"? 3) What is the message of the story in the film "Moga Bunda Disayang Allah” ?.

This research uses a qualitative research approach to the type of semiotic research. The data collection technique used is the documentation method. Data were analyzed using content analysis, by reducing, describing data and drawing conclusions. Then to check the validity of the data, the author uses perseverance of observation and peer checking.

The results showed that: (1) The values of moral education contained in the film “Moga Bunda Disayang Allah” include: faith and piety, help, help, calm, love, courtesy, patience, sincerity, husnuzon, give thanks, and friendship. (2) Methods of forming the values of moral education in the film "Moga Bunda Disayang Allah" include: muhasabah (self-introspection), mujahadah (earnest), and riyadhah (getting used). (3) Always help others with sincerity, be patient with all the provisions of Allah SWT, do not easily despair with the grace of Allah SWT, always loyal or always repay kindness with kindness to others who have helped us sincerely, and are responsible responsible for all the mandate that has been entrusted to him.

ARAB:

التعليم في عصر رقمنة التعليم ، وسط جيل لا يزال يتآكل بسهولة في تدفقات الألفية. لذا يجب أن تكون عملية تعلم المعلم قادرة على لمس أبعاد الإنسانية بشكل كامل جسديًا وروحًا وعقلًا وقلبًا وشهوة بطريقة متوازنة. هذا يحتاج إلى تطوير من خلال التحسين الأخلاقي. الفيلم عبارة عن وسائط ذات تأثيرات سمعية بصرية متطورة ليس فقط كوسيلة ترفيه ، ولكن يمكنها توفير التعليم والمعرفة للجمهور. هذا الفيلم وسيلة إعلامية مليئة بقيم التربية الأخلاقية

صياغة مشكلة هذا البحث هي: 1) ما هي قيم التربية الأخلاقية الواردة في فيلم " موغا بوندا دي ساياع الله" ؟، 2) كيف يتم تشكيل قيم التربية الأخلاقية في فيلم " موغا بوندا دي ساياع الله "؟ 3) ما رسالة القصة في فيلم " موغا بوندا دي ساياع الله"؟

تستخدم هذه الدراسة نهج البحث النوعي لنوع البحث السيميائي. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي طريقة التوثيق. تم تحليل البيانات باستخدام تحليل المحتوى ، عن طريق الحد ، ووصف البيانات واستخلاص النتائج. ثم للتحقق من صحة البيانات، والاستخدامات المؤلف المثابرة للمراقبة والتحقق من الأقران

أظهرت النتائج ما يلي: (1) قيم التربية الأخلاقية الواردة في فيلم "موغا بوندا دي ساياع الله" تشمل: الإيمان والتقوى ، العون ، المساعدة ، الهدوء ، الحب ، المجاملة ، الصبر ، الإخلاص ، الحسنون ، الشكر ، والصداقة. . (2) طرق تشكيل قيم التربية الأخلاقية في فيلم " موغا بوندا دي ساياع الله" تشمل: (الاستبطان الذاتي) ، المجاهدة ، والريادة (التعود). (3) ساعد الآخرين دائمًا بإخلاص ، وتحلى بالصبر مع جميع أحكام الله سبحانه وتعالى ، ولا تيأس بسهولة بفضل الله ، وغالبًا ما تكون مخلصًا أو دائمًا تعيد اللطف مع الآخرين الذين ساعدونا بإخلاص ، وهم مسؤولون على كل التفويض الموكول إليه