تطوير معجم ثنائي اللغة لتعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج ١ غوندانج ليغي

مستخلص البحث

وحدة تعلم اللغة العربية "InsanCendekia" 2013 ، السنة الدراسية 2019/2020 ، هي كتاب من الكتب المستخدمة في تعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج 1 غوندانج ليغي. بناءً على نتائج البحث الذي أجراها الباحث، هناك مشكلة، وهي يجد الطلاب صعوبة في فهم المفردات ونقص الموارد التعليمية العربية. ومن هذه الكشكلة، أراد الباحث تطوير معجم ثنائي اللغة (عربي-إندونيسي) لتعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 1 مالانج. الغرض من هذا البحث هو (1) لوصف تطوير معجم ثنائي اللغة لتعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج 1، (2) لتحديد نتائج تقييم الخبراء، إما من خبراء التصميم وخبراء المحتوى والمعلمين والطلاب فيما يتعلق بالمعجم ثنائية اللغة لتعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج 1، (3) لتحديد جدوى وفعالية استخدام معجم ثنائي اللغة لتعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج 1.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو منهج البحث والتطوير Research and Development (R&D). يستخدم هذا البحث طريقة البحث لنظرية بورج وغال. وجمع البيانات باستخدام المبادئ التوجيهية للمقابلة والاستبيانات والوثائق.

ونتائج هذا البحث هي (1) تطوير المعجم عن طريق الاحتياجات وتحليل المشكلات وتصميم المنتج وجمعه، (2) حكم خبير المحتوى هو 87 ٪ بينما في حكم خبير التصميم 95 ٪ يمكن القول أن هذا المعجم ثنائي اللغة صالح للاستخدام بفعالية من قبل طلاب الصف السابع في تعلم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج 1. (3) نتائج تقييم مدرسة اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية مالانج 1 هي 100 ٪ ، في حين أن تقييم الطالب على الاستبيان هو 96.5 ٪. على نتائج التقييم، يمكن القول أن هذا المعجم الثنائي اللغة مجدي وفعال في تعلم اللغة العربية مما يمكن أن يساعد على تسهيل الطلاب في فهم المفردات الصعبة في وحدة اللغة العربية.

ABSTRACT

Arabic learning module “Insan Cendekia” 2013 curriculum 2019/2020 school year is one of the books used in learning Arabic in MTsN 1 Malang. Based on the results of research conducted by researchers, there is a problem that students find in difficult to understand vocabulary and the lack of Arabic learning resources. Based on these problems, researchers have the desire to develop a Bilingual (Arabic-Indonesian) dictionary for learning Arabic in MTsN 1 Malang. The purpose of this study are (1) to describe the development of the Bilingual dictionary for learning Arabic in MTsN 1 Malang, (2) to find out the results of the assessment of experts both design experts and content experts, teachers and students regarding bilingual dictionaries for language learning Arabic in MTsN 1 Malang, (3) to determine the feasibility and effectiveness in using the bilingual dictionary for learning Arabic in MTsN 1 Malang.

This type of research used is research and development (R&D) In this study using techniques or steps by Borg And Gall. The data collection researchers used questionnaire interview guides and documentation.

The results of this study are (1) dictionary development by means of needs and problem analysis, product design and collection, (2) content expert judgment is 87% while in design expert judgment 95% it can be said that in the expert judgment the bilingual dictionary this is said to be valid and and effectively used by grade VII students in learning Arabic. (3) the results of the Arabic teacher assessment in MTsN 1 Malang are 100% while the student assessment in the questionnaire which is 96.5% on the assessment results can be said that this bilingual dictionary is valid and effective used in learning Arabic which can help to facilitate students in understanding difficult vocabulary in Arabic modules in MTsN 1 Malang.

ABSTRAK

Modul Pembelajaran bahasa Arab “Insan Cendekia” Kurikulum 2013 tahun pelajaran 2019/2020 adalah salah satu buku yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Malang. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti yaitu adanya masalah bahwasanya peserta didik merasa kesulitan dalam memahami kosakata dan minimnya sumber belajar bahasa arab. Diangkat dari permasalahan tersebut peneliti memiliki keinginan untuk mengembangkan kamus Bilingual (Arab-Indonesia) untuk pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Malang. Tujuan daripada penelitian ini yaitu (1) untuk mendeskripsikan mengenai pengembangan pada kamus Bilingual untuk pembelajaran Bahasa Arab di MTsN 1 Malang, (2) untuk mengetahui hasil dari penilaian para ahli baik ahli desain maupun ahli isi, guru dan siswa mengenai kamus bilingual untuk pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Malang, (3) untuk mengetahui kelayakan maupun keefektifan dalam penggunaan kamus bilingual tersebut untuk pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Malang.

Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan skripsi ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Pada penelitian ini menggunakan teknik atau langkah-langkah oleh Borg And Gall. Pada pengumpulan data peneliti menggunakan pedoman wawancara, angket dan dokumentasi.

Hasil pada penelitian ini yaitu (1) pengembangan kamus dengan cara analisis kebutuhan dan masalah, pengumpulan dan desain produk, (2) penilaian dari ahli isi yaitu 87% sedangkan pada penilaian ahli desain yaitu 95% dapat dikatakan bahwasanya pada penilaian para ahli tersebut kamus bilingual ini dikatakan layak dan dan efektif digunakan oleh peserta didik kelas VII dalam pembelajaran bahasa Arab. (3) hasil dari penilaian guru bahasa Arab di MTsN 1 Malang yaitu 100% sedangkan dari penilaian siswa pada angket yaitu 96.5% pada hasil penilaian tersebut dapat dikatakan bahawa kamus bilingual ini layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab yang dapat membantu untuk memudahkan peserta didik dalam memahami kosakata yang sulit pada modul bahasa Arab di MTsN 1 Malang.