Pengaruh kecerdasan emosional terhadap agresivitas pada siswa SMA Negeri 1 Tumpang

مستخلص البحث

السلوك العدواني هو سلوك ال تستحق الثناء بسبب وجود المشاعر السلبية التي تمكن أن تؤذي الشخص حتى نفسه. تمكن أن يكون السلوك العدواني لفظيًا وغير لفظي. الذكاء العاطفي هو شكل من أشكال قدرة الشخص على التعرف العواطف والتحكم فيها في حل المشكلة التي يواجهها. ويالحظ أن نجاح الطلبة في المدرسة ال تستند إلى قدرة عقلها، ولكن مع قدرة الذكاء العاطفي ال غنى عنه أيضا. إذا كان تحديد عاطفي ما تستطيع الشخص أو ال تستطيع السيطرة على سلوكه ، وخاصة السلوك العدواني. الغرض من هذه الدراسة هو معرفة ما كان تأثير الذكاء .العاطفي على السلوك العدواني

تستخدم طريقة البحث وهو منهج الكمي. كان السكان في هذه الدراسة هي طلبة في المدرسة العالية الحكومية ١ توفانج. أما عدد السكان هو .1,152 وكانت العينات المستخدمة 10٪ من السكان، وبالتالي تأخذ الباحثة عدد Emotional Intellegence العينات 115 طالبا. وتعتمد حجم الذكاء العاطفي نظرية دانيال غولمان في مجلة The باإلضافة إلى ذلك، أن حجم السلوك العدواني المعتمد من نظرية بوس وبيري في مجلة Questionnaire. (Simple وتحليل في هذا البحث تستخدم تحليل االنحدار الخطي البسيط Aggression Questionnaire.
Linier gression).

في هذه الدراسة، طلبة المدرسة العالية الحكومية ١ تومفانج، لديها بوجود فئة من وسائل الذكاء العاطفي من المتوسطة مع نسبة 60.9٪، ولها فئة من وسائل السلوك العدوانية من المتوسطة مع نسبة 69.6٪. وأظهرت النتائج P < 0,05. أن هناك تأثير كبير بين متغيرات الذكاء العاطفي ضد السلوك العدواني مع قيمة كبيرة من;

ABSTRACT

Aggressive behaviour is an improperly behaviour caused by negative emotion that can harm individual even themselves. Aggressive behaviour could be a verbal or non-verbal violence. Emotional Intelligence is an individual' intelligence in identifying and controlling emotion to resolve the problem which they encounter. In fact, student's success in the school is not only based on intelligence, but also emotional intelligence is needed. Emotional determines that individual could possibly control their behaviour especially aggressive behaviour.
The aim of this research discovers the effects of emotional intelligence towards aggressive behaviour.
This research method applied quantitative approach. The population of this research is students of SMA Negeri 1 Tumpang. Total population is 1.152. The application sample is 10% of population, thus the researcher took 115 students as the sample. The scale of emotional intelligence employed Daniel Goleman's theory in Emotional Intelligence Questionnaire (EIQ) journal. Whereas, the scale of aggressive behaviour employed Buss and Perry's theory in The Aggression Questionnaire journal (1992). The analysis of this research applied Simple Linier Regression.
This research, students of SMA Negeri 1 Tumpang have intermediate emotional intelligence with 60,9%, and have intermediate aggressive behaviour with 69,6%. The result of research indicates that there are significant effects between emotional intelligence variable towards aggressive behaviour with significant value p < 0,05.

ABSTRAK

Agresivitas merupakan perilaku yang tidak terpuji dikarenakan adanya emosi negatif sehingga dapat melukai sesorang bahkan dirinya sendiri. Agresivitas dapat berupa kekerasan pada verbal maupun non verbal. Kecerdasan emosional merupakan bentuk kemampuan seseorang dalam mengenali dan mengendalikan emosi dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya. Diketahui bahwa keberhasilan seorang siswa di sekolah tidak didasari pada kemampuan intelegensinya saja, tetapi dengan kemampuan kecerdasan emosi juga sangat dibutuhkan. Emosional menentukan apakah seseorang dapat atau tidak mengendalikan perilakunya, khususnya agresivitas.
Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah adanya pengaruh kecerdasan emosional terhadap agresivitas.
Metode penelitian yang digunakan yaitu dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA Negeri 1 Tumpang. Jumlah populasi adalah 1.152. Sampel yang digunakan adalah 10% dari populasi, maka jumlah sampelnya peneliti mengambil sampel 115 siswa. Skala kecerdasan emosional ini mengadopsi dari teori Daniel Goleman dalam jurnal Emotional Intellegence Questionnaire. Sedangkan, skala agresivitas mengadopsi dari teori Buss dan Perry dalam jurnal The Aggression Questionnaire. Analisis dalam penelitian ini menggunakan Analisis Regresi Linier Sederhana (Simple Linier Regression).
Pada penelitian ini, siswa SMA Negeri 1 Tumpang memiliki tingkat kecerdasan emosional kategori sedang dengan persentase 60,9%, dan memiliki tingkat agresivitas kategori sedang dengan persentase 69,6%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara variabel kecerdasan emosional terhadap agresivitas dengan nilai signifikan p < 0,05.