Hubungan dukungan sosial dengan resiliensi penghafal Al-Qur'an di Pondok Pesantren Nurul Huda Mergosono Kota Malang

INDONESIA:

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai hubungan dukungan sosial dengan resiliensi pada penghafal al-Qur’an di Pondok Pesantren Nurul Huda Mergosono Malang. Resiliensi penting dimiliki oleh setiap individu untuk menghadapi, mengatasi, memperkuat, dan atau mengubah dirinya dari keadaan sulit (Grotberg, 1995). Keadaan sulit yang dihadapi oleh para penghafal al-Qur’an ini diantaranya adalah membuat hafalan dan mempertahankan hafalan sehngga dibutuhkan kompetensi dan kepercayaan diri. Smet (1994 dalam Kumalasari & Ahyani, 2012) mengungkapkan bahwa individu akan lebih merasa tenang, diperhatikan, percaya diri dan kompeten dalam menjalankan aktivitasnya jika ia mendapatkan dukungan dari lingkungannya.

Subjek penelitian adalah 54 penghafal al-Qur’an di Pondok Pesantren Nurul Huda Mergosono Malang. Pada penelitian ini, dukungan sosial merupakan variabel bebas (X) dan resiliensi adalah variabel terikat (Y). Instrumen yang digunakan adalah skala yang dikembangkan secara pribadi oleh peneliti berdasarkan pada sumber-sumber dukungan sosial menurut Zimet, Dahlem, Zimet, & Karley (1988) yakni family, friend, dan significant other. Sedangkan untuk variabel resiliensi berdasarkan aspek-aspek menurut Reivich & Shatte (2002) yakni regulasi emosi, pengendalian impuls, optimisme, causal analysis, empati, efikasi diri, dan reaching out.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas subjek memiliki tingkat dukungan sosial tinggi sebesar 74,1% serta memiliki tingkat resiliensi tinggi sebesar 50%. Dukungan sosial terbukti memiliki hubungan yang positif namun rendah dengan nilai koefisien sebesar 0,328 dan nilai signifikansi sebesar 0,016 dengan resiliensi.

ENGLISH:

This study aims to explain the relationship of social support with resilience in memorizing al-Qur'an at Nurul Huda Mergosono Islamic Boarding School in Malang. Important resilience is owned by every individual to face, overcome, strengthen, and or change themselves from difficult circumstances (Grotberg, 1995). Difficult circumstances faced by the memorizers of the Qur'an include making memorization and maintaining memorization so that competence and confidence are needed. Smet (1994 in Kumalasari & Ahyani, 2012) revealed that individuals will feel more calm, cared for, confident and competent in carrying out their activities if they get support from their environment.

The subjects were 54 memorizers of the Koran at the Nurul Huda Mergosono Islamic Boarding School in Malang. In this study, social support is an independent variable (X) and resilience is a dependent variable (Y). The instrument used is a scale that was developed personally by researchers based on sources of social support according to Zimet, Dahlem, Zimet, & Karley (1988), namely family, friends, and significant others. As for the resilience variable based on aspects according to Reivich & Shatte (2002) namely emotional regulation, impulse control, optimism, causal analysis, empathy, self-efficacy, and reaching out.

The results of this study indicate that the majority of subjects have a high level of social support of 74.1% and have a high level of resilience of 50%. Social support is proven to have a positive but low relationship with a coefficient value of 0.328 and a significance value of 0.016 with resilience.

ARABIC:

تهدف هذه الدراسة إلى شرح علاقة الدعم الاجتماعي بالمرونة في حفظ القرآن في مدرسة نور الهدى ميرغوسونو الإسلامية الداخلية في مالانج. يمتلك كل فرد القدرة على الصمود في وجه الظروف القاسية أو التغلب عليها أو تقويتها أو تغييرها (Grotberg. 1995) . تشمل الظروف الصعبة التي يواجهها مقدمو القرآن صنع الحفظ والحفاظ على الحفظ بحيث تكون هناك حاجة للكفاءة والثقة. كشفت 1994) ,Smet في (2012,Kumalasari & Ahyani أن الأفراد سوف يشعرون بمزيد من الهدوء والعناية والثقة والكفاءة في تنفيذ أنشطتهم إذا حصلوا على الدعم من بيئتهم.

وكانت الموضوعات 54 من الحفظ القرآن في مدرسة نور الهدى Mergosono الإسلامية الداخلية في مالانج. في هذه الدراسة ، يعد الدعم الاجتماعي متغيرًا مستقلاً (X) والمرونة هي متغير تابع (Y). الأداة المستخدمة هي مقياس تم تطويره شخصيًا من قِبل الباحثين استنادًا إلى مصادر الدعم الاجتماعي وفقًا لـ Zimet و Dahlem و Zimet وKarley (1988) أي العائلة والأصدقاء وغيرهم. بالنسبة لمتغير المرونة بناءً على الجوانب وفقًا لـReivich & Shatte (2002) وهي التنظيم العاطفي والتحكم في الدافع والتفاؤل والتحليل السببي والتعاطف والفعالية الذاتية والتواصل.

تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن غالبية الأشخاص يتمتعون بمستوى عالٍ من الدعم الاجتماعي بنسبة 74.1 ٪ ولديهم مستوى عال من المرونة قدره 50 ٪. ثبت أن الدعم الاجتماعي له علاقة إيجابية ولكن منخفضة مع قيمة معامل 0.328 وقيمة دلالة 0.016 مع المر