Penerapan manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan kualitas pondok pesantren salaf di PPSQ Asy-Syadzili 2 Malang

INDONESIA:

Perkembangan Pondok Pesantren telah mengalami peningkatan setiap tahunnya, kususnya didaerah kabupaten Malang pada tahun 2013 tercatat sekitar582 pondok pesantren, kemudian untuk kota Malang tercatat sekitar 37 pondok pesantren, dan di daerah kota Batu terdapat 26 pondok pesantren. Sedangkan pada tahun 2019 tercatat di kabupaten Malang terdapat 700 pondok pesantren, didaerah kota Malang sekitar 47 pondok pesantren dan di kota Batu sekitar 73 pondok pesantren, hal tersebut menjadi bukti bahwasannya pondok pesantren mulai eksis dikalangan masyarakat muslim. Jika Pondok Pesantren Salaf Quran Asy-Syadzili 2 tidak memiliki strategi dalam upaya meningkatkan mutu yang baik, maka minat masyarakat terhadap Pondok Pesantren Salaf Quran akan menurun.Dengan demikian perlu adanya upaya penerapan yang sesuai terhadap manajemen mutu pendidikan untuk meningkatkan kualitas Pondok Pesantren Salaf Quran Asy-Syadzili 2 Malang.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap penerapan manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan kualitas Pondok Pesantren Salaf Asy-Syadzili 2 Malang, dengan beberapa sub fokus yang mencakup: (1)Perencanaan manajemen mutu pendidikan dalam pemberdayaan pondok pesantren berbasis salaf, (2) Pelaksanaan manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan kualitas pondok pesantren salaf di PPSQ Asy-Syadzili 2 Malang, (3) Hasil penerapan manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan kualitas pesantren salaf di PPSQ Asy-Syadzili 2 Malang.

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan tehnik pengumpulan data secara gabungan melaluitehnik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian tehnik analisis data yang bersifat induktif kualitatif. Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini dapat membantu peneliti dalam mengenal subyek penelitian lebih spesifik tanpa terikat oleh suatu variable atau hipotesis tertentu, hal ini dikarenakan subyek memiliki peran penting dalam pelibatan yang dilakukan secara langsung antara subyek dengan lingkungan subyek.

Hasil dari penilian ini adalah: (1) Prencanaan manajemen mutu pendidikan yang diterapkan PPSQ Asy-Syadzili meliputi dari tiga sub pokok yaitu, menetapkan Visi, Misi dan Tujuan pendidikan pesantren, penyusunan perencanaan mutu pendidikan yang terdiri dari, pengumpulan informasi, perumusan kebijakan, perkiraan kebutuhan, penetapan sasaran mutu, kemudian perencanaan standar mutu dan juga adanya pengembangan kinerja. (2) Pelaksanaan manajemen mutu pendidikan terdiri dari, pelaksanaan berbagai macam program yang terdiri dari kegiatan harian, mingguan, bulanan, serta tahunan, dari keseluruhan program lebih terfokus pada program unggulan pondok pesantren yaitu menghafal quran, selain itu pada program lainnya sebagai wadah pembentukan akhlaq dan memperkuat amaliah dan pengetahuan spiritualitas santri. Kemudian dalam upaya peningkatan kualitas pondok pesantren berupaya untuk melakukan pengontrolan program, dan meningkatkan daya saing pondok pesantren dengan melakukan pengendalian mutu pondok pesantren. (3) Hasil dari penerapan manajemen mutu PPSQ Asy-Syadzili 2 yaitu output dan outcome yang dihasilkanyang dapat dilihat dari jumlah wisudawati setiap tahunnya selalu bertambah dan memiliki kualitas yang baik, kemudian meningkatnya prestasi santri, dan juga meningkatnya kepercayaan dan minat masyarakat terhadap lembaga.

ENGLISH:

The development of Islamic boarding schools has increased every year, especially in Malang regency in 2013 there were around 582 boarding schools, then for Malang city there were about 37 boarding schools, and in the area of stone there were 26 boarding schools. Whereas in 2019 there were 700 boarding schools in Malang, in Malang around 47 boarding schools and in Batu around 73 boarding schools, this is proof that boarding schools began to exist among Muslim communities. If the Asy-Syadzili 2 Salaf Quran Islamic Boarding School does not have a strategy in an effort to improve good quality, then the community's interest in the Islamic Salaf Islamic Boarding School will decrease. Thus the need for efforts to apply in accordance with the quality management of education to improve the quality of Islamic Boarding School Salaf Quran Asy-Syadzili 2 Malang.

This study aims to reveal the application of education quality management in improving the quality of Salaf Asy-Syadzili 2 Islamic Boarding School in Malang, witha several sub-focus areas which were cover: (1) The plan of quality education management in empowering salaf-based boarding schools, (2) Implementation of quality education management in improve the quality of salaf boarding schools in PPSQ Asy-Syadzili 2 Malang, (3) The results of the application of quality management in improving the quality of salaf boarding schools in PPSQ Asy-Syadzili 2 Malang.

This study used a qualitative descriptive method, with combined data collection techniques through interview, observation, and documentation techniques. Then the qualitative data analysis techniques are inductive qualitative. The qualitative approach used in this study can help researchers identify more specific research subjects without being bound by a particular variable or hypothesis, this is because the subject has an important role in involving directly between the subject and the subject environment.

The results of this assessment are: (1) Educational quality management planning that is implemented by PPSQ Asy-Syadzili includes three sub-topics, namely, establishing the Vision, Mission and Objectives of pesantren education, preparation of education quality planning consisting of, information gathering, policy formulation, estimates needs, setting quality targets, then planning quality standards and also the development of performance. (2) The implementation of education quality management consists of, implementing various programs consisting of daily, weekly, monthly, and annual activities, of the whole program is more focused on the flagship boarding school program, which is memorizing the quran, in addition to other programs as a forum for the formation of morality and strengthen students' practice and knowledge of spirituality. Then in an effort to improve the quality of Islamic boarding schools try to control the program, and improve the competitiveness of Islamic boarding schools by controlling the quality of Islamic boarding schools. (3) The results of implementing the PPSQ Asy-Syadzili 2 quality management namely the outputs and outcomes produced which can be seen from the number of graduates each year always increasing and having good quality, then increasing the achievements of students, and also increasing public trust and interest in the institution.
 
ARABIC:

ازداد تطوير المعاهد الإسلامية كل عام ، خاصة في منطقة مالانج في عام 2013 كان هناك حوالي 582 معهدا، ثم في مدينة مالانج كان هناك حوالي 37 معهدا ، وفي منطقة باتو كانت هناك 26 معهدا. بينما في عام 2019 كان هناك 700 معهدا في مالانج ، وفي مالانج حول 47 معهدا وفي باتو حوالي 73 معهدا. هذا يدل على أن المعاهد بدأت في المجتمعات الإسلامية. إذا كانت معهد القرآن الشاذيلية 2 السلفي ليس لديها استراتيجية في محاولة لتحسين الجودة ، فسيخفض اهتمام المجتمع بالمعهد السلفي. وبالتالي فإن الحاجة إلى بذل جهود لتطبيقها وفق إدارة الجودة التعليمية لتحسين جودة معهد القرآن الشاذيلية السلفي 2 مالانج. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن تطبيق إدارة الجودة التعليمية في تحسين جودة معهد القرآن الشاذيلية السلفي 2 مالانج، مع العديد التركيز الفرعي التي يشمل: (1) تخطيط إدارة التعليم الجيد في تمكين المعاهد السلفية ، (2) تنفيذ إدارة التعليم الجيد في تحسين جودة المعهد القرآن السلفي الشاذيلية 2 مالانج، (3) نتائج تطبيق إدارة الجودة في تحسين جودة المعهد القران السلفي الشاذيلية 2 مالانج.

استخدم هذا البحث أسلوبًا وصفيًا نوعيًا ، مع تقنيات جمع البيانات (مجتمعة) التثليث من خلال تقنيات المقابلة والملاحظة والتوثيق. ثم تقنيات تحليل البيانات النوعية النوعية الاستقرائية. يمكن أن يساعد النهج النوعي المستخدم في هذا البحث للباحث في تحديد مواضيع البحث أكثر تحديدًا دون التقيد بمتغير أو فرضية على وجه الخصوص ، هذا لأن الموضوع له دور مهم في المشاركة المباشرة بين الموضوع وبيئة الموضوع.

نتائج هذا البحث هي: (1) تخطيط إدارة جودة التعليم الذي يتم تنفيذه من قبل PPSQ الشاذيلي يتضمن ثلاثة مواضيع فرعية ، وهي تحديد اارؤية والرسالة وأهداف تعليم في المعهد، وإعداد تخطيط جودة التعليم الذي يتكون من ، جمع المعلومات ، صياغة السياسات ، التقديرات الاحتياجات ، وتحديد أهداف الجودة ، ثم التخطيط لمعايير الجودة وكذلك تطوير الأداء. (2) يتألف تطبيق إدارة جودة التعليم من تنفيذ برامج مختلفة تتكون من أنشطة يومية وأسبوعية وشهرية وسنوية ، من البرنامج بأكمله يركز بشكل أكبر على برنامج المعهد الرائدة ، هي حفظ القرآن ، بالإضافة إلى برنامج أخرى كمنتدى لتشكيل الأخلاق وتعزيز ممارسة الطلاب ومعرفتهم بالروحانية. ثم في محاولة لتحسين جودة المعاهد الاسلامية في محاولة للسيطرة على البرنامج ، وتحسين القدرة التنافسية للمعهد من خلال مراقبة جودة المعهد. (3) نتائج تنفيذ إدارة الجودة PPSQ الشاذيلية 2 وهي المخرجات والنتائج التي يمكن رؤيتها من عدد الخريجين كل عام وهي تزداد دائمًا ولديها نوعية جيدة ، ثم تزيد من إنجازات الطلاب ، وكذلك زيادة ثقة الجمهور واهتمامه بالمؤسسة.