Pengaruh kompetensi kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Pare Kabupaten Kediri

INDONESIA:

Pendidikan sebagai salah satu sektor utama dalam pembangunan nasional, dijadikan alat fungsi maksimal dalam upaya meningkatkan kualitas hidup bangsa Indonesia. Tercapainya tujuan pendidikan nasional dapat dilihat dari peningkatan mutu pendidikan. Dalam meningkatkan mutu pendidikan ada beberapa standar penting yang perlu diperhatikan seperti standar pendidik dan tenaga kependidikan. Standar pendidik dan tenaga kependidikan ini meliputi kompetensi kepala sekolah dan kompetensi guru. Maka dari itu tiga standar tersebut menjadi variable dalam penelitian ini.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengaruh kompetensi kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Pare, pengaruh kompetensi guru terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Pare dan seberapa besar pengaruh kompetensi kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMP Negeri 2 Pare.

Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dengan responden sebanyak 40 guru. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis linier sederhana dan analisis linier berganda.

Hasil penelitian adalah: (1) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan, (2) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi guru terhadap peningkatan mutu pendidikan, (3) secara simultan terdapat pengaruh yang signifikan kompetensi kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan, dan tidak ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru terhadap peningkatan mutu pendidikan, hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi ganda sebesar 0,723 atau koefisien determinasinya sebesar 0,497 atau 49,7%.

ENGLISH:

Education as one of the main sectors in national development, is used as a tool of maximum function in an effort to improve the quality of life of the Indonesian people. The achievement of national education goals can be seen from improving the quality of education. In improving the quality of education there are several important standards that need to be considered such as the standards of educators and education personnel. The standards of educators and education personnel cover the competencies of principals and teacher competencies. Therefore these three standards become the variables in this study.

The purpose of this study was to explain the influence of school principal competence on improving the quality of education in Junior High School 2 Pare , the effect of teacher competence on improving the quality of education in Junior High School 2 Pare and how much influence the competency of school principals and teacher competence on improving the quality of education in Junior High School 2 Pare.

The approach used in this research is a quantitative approach. The instrument used in this study was a questionnaire with 40 teachers as respondents. The analysis used in this research is simple linear analysis and multiple linear analysis.

The results of the study are: (1) partially there is a significant influence on the competency of principals on improving the quality of education, (2) partially there is a significant influence on teacher competence on improving the quality of education, (3) simultaneously there is a significant influence on the competency of principals on improving the quality of education, and there is no significant effect between teacher competence on improving the quality of education, this is indicated by the double correlation coefficient of 0.723 or the determination coefficient of 0.497 or 49.7%.

ARABIC:

يستخدم التعليم باعتباره أحد القطاعات الرئيسية في التنمية الوطنية ، كأداة لأقصى قدر من الوظائف في محاولة لتحسين نوعية حياة الشعب الإندونيسي. يمكن رؤية تحقيق أهداف التعليم الوطنية من خلال تحسين جودة التعليم. في تحسين جودة التعليم ، هناك العديد من المعايير الهامة التي يجب أخذها في الاعتبار مثل معايير المعلمين وموظفي التعليم. تغطي معايير المعلمين والعاملين في مجال التعليم كفاءات المديرين وكفاءات المعلمين. لذلك تصبح هذه المعايير الثلاثة المتغيرات في هذه الدراسة.

كان الغرض من هذه الدراسة هو شرح تأثير كفاءات المديرين وكفاءات المعلمين على تحسين جودة التعليم في الثانوية ، ومدى تأثيرها على كفاءات المديرين وكفاءات المعلمين في تحسين جودة التعليم في مدارس مدارس الثانوية.

النهج المستخدم في هذا البحث هو نهج كمي. كانت الأداة المستخدمة في هذه الدراسة استبيانًا يضم ٤٠ معلمًا كمجيبين. التحليل المستخدم في هذا البحث هو تحليل خطي بسيط وتحليل خطي متعدد.

نتائج الدراسة هي: (١) جزئياً هناك تأثير كبير على كفاءة المديرين في تحسين جودة التعليم ، (٢) جزئياً هناك تأثير كبير على كفاءة المعلم في تحسين جودة التعليم ، (٣) في نفس الوقت هناك تأثير كبير على كفاءة المديرين في تحسين جودة التعليم ، وليس هناك تأثير كبير بين كفاءة المعلم على تحسين جودة التعليم ، ويشار إلى ذلك من خلال معامل الارتباط المزدوج ٠٫٧٢٣ أو معامل التحديد ٠٫٤٩٧ أو ٤٫٩٧٪.