Pengaruh pemahaman mata pelajaran IPS dan pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa kelas VIII di MTsN 3 Malang

INDONESIA:

Sikap sosial merupakan tindakan sadar yang dilakukan individu secara nyata dan berulang-ulang terhadap obyek sosial dalam suatu keadaan tertentu. Dalam perkembangannya sikap sosial tersebut dipengaruhi oleh banyak faktor yang dapat membentuk sikap tersebut, salah satunya adalah pengaruh pemahaman mata pelajaran IPS dan pola asuh orang tua. Melalui pemahaman mata pelajaran IPS diperoleh siswa di sekolah dan upaya guru memberikan stimulus sosial berupa kebiasaan-kebiasaan yang mencerminkan sikap sosial meliputi tanggung jawab, jujur, disiplin, tolong-menolong dan peduli dan pola asuh orang tua yang diterapkan dengan sesuai dan tepat. Diharapkan dapat memupuk sikap sosial siswa.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menjelaskan pengaruh pemahaman mata pelajaran IPS terhadap sikap sosial siswa kelas VIII di MTsN 3 Malang, (2) menjelaskan pengaruh pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa kelas VIII di MTsN 3 Malang, (3) menjelaskan pengaruh pemahaman mata pelajaran IPS dan pola asuh orang tua terhadap sikap sosial siswa kelas VIII di MTsN 3 Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa regular kelas VIII MTsN 3 Malang sejumlah 302 siswa. Sampel penelitian ini menggunakan jenis sampel propotional random sampling sejumlah 76 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan angket dan dokumentasi digunakan sebagai data pelengkap. Pengujian instrumen menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda dengan uji t dan uji f.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) secara parsial pemahaman mata pelajaran IPS berpengaruh positif signifikan terhadap sikap sosial, (2) secara parsial pola asuh orang tua berpengaruh positif signifikan terhadap sikap sosial, (3) secara simultan pemahaman mata pelajaran IPS dan pola asuh orang tua terhadap sikap sosial.

ENGLISH:

Social attitudes are the conscious act of real and repetitious individuals on social objects in certain circumstance. In the development of social attitudes are affected by many factors that can form an attitude, one of which is the influence of understanding social science subjects and parental upbringing patterns. Through an understanding of social science subjects obtained by students in school and teachers’ efforts to provide social stimulus in the form of habits that reflect the social attitudes include responsibility, honesty, discipline, help each other, care and the appropriate parenting patterns. It is expected to cultivate students’ social attitudes.

This research aimed to: (1) explain the impact of understanding social science subjects on the social attitudes of 8th grade students at MTsN 3 Malang, (2) explaining the impact of parenting patterns on social attitude of 8th grade student at MTsN 3 Malang, (3) explain the influence of understanding social science subjects and parenting pattern son the social attitudes of 8th grade students at MTsN 3 Malang.
This research used a quantitative approach with the correlational research type. The population consisted of all regular students of 8th grade at MTsN 3 Malang with a total of 302 students. The sample of this research used proportional random sampling type of 76 students. The data collection techniques was used a questionnaires and the documentation used as complementary data. The instrument testing used validity and reliability tests. As for the data analysis techniques using multiple linear regression analysis with t-test and f-test.

The research results showed that, (1) a partial understanding of the social science subjects have a positive effect significantly on social attitudes, (2) the parenting patterns have a significant positive effect on social attitudes partially, (3) an understanding of social science subjects and parenting patterns on social attitudes simultanously

ARABIC :

المواقف الاجتماعية هي الفعل الواعي للأفراد الواقعي و المتكرر على الأشياء الاجتماعية في ظروف معينة. في تطوير المواقف الاجتماعية تتأثر بعوامل عديد يمكن أن تشكل موقفا، أحدها هو تأثير فهم مواضيع العلوم الاجتماعية و أنمط التربية الأبوية. من خلال فهم مواد العلوم الاجتماعية التي يحصل عليها الطلاب في المدارس و جهود المعلمين لتوفير التحفيز الاجتماعي في شكل عادات تعكس المواقف الاجتماعية تشمل المسؤولية و الصدق و الانضباط و مساعدة بعضهم البعض و الرعاية و أنماط الأبوة و الأمومة المناسبة. ومن المتوقع أن تعزز المواقف الاجتماعية للطلاب.

الهدف من هذا البحث إلى: (1) شرح تأثير فهم مواد العلوم الاجتماعية على المواقف الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في التعليم الثانوي الحكومي 3 مالانج، (2) شرح أنماط التربية الأبوية على الموقف الاجتماعي لطالب الصف الثامن في التعليم الثانوي الحكومي 3 مالانج، (3) شرح تأثير فهم مواضيع العلوم الاجتماعية وأنماط التربية الأبوية على المواقف الاجتماعية لطلاب الصف الثامن في التعليم الثانوي الحكومي 3 مالانج.

و قد أستخدم هذا البحث نهجا كميا مع نوع البحوث المترابطة. كان السكان من جميع الطلاب العاديين من الصف الثامن في المدرسة الثانوية 3 مالانج و يبلغ مجموع الطلاب 302 طالب. أستخدمت عينة هذا البحث عينة عشوائية متناسبة من 76 طالبا. و استخدمت تقنيات جمع البيانات إستبيانات و وثائق تستخدم كبيانات تكميلية. أستخدمت إختبارات الأدات إختبارات الصلاحية و الموثوقية. أما عن تقنيات تحليل البيانات التي تستخدم تحليل التراجع الخطي المتعدد بواسطة t و f الإختبار.

أظهرت النتائج البحث أن: (1) الفهم الجزئى لموضوعات العلوم الاجتماعية له أثر إيجابي كبير على المواقف الاجتماعية، (2) فأنماط التربية الأبوية لها أثر إيجابي كبير على الموافق الاجتماعية جزئيا ، (3) و يتبع فهم مواضيع العلوم الاجتماعية و نمط تنشئة الوالدين في المواقف الاجتماعية في وقت واحد.