Pola pengembangan karakter spiritual dan sosial siswa di SMP Islam Al-Amin Malang

INDONESIA:

Karakter merupakan suatu ciri khas yang dimiliki oleh individu, ia merupakan penggerak bagaimana seseorang bertindak, bersikap, berkata dan merespon sesuatu. Karakter perlu ditanamkan sedini mungkin pada siswa sehingga dalam proses tumbuh kembangnya bisa baik dan sesuai dengan yang diharapkan. Karakter menjadi sesuatu yang urgent harus ada dalam proses pendidikan. Karena pendidikan tidak boleh hanya menekankan pada aspek intelektual saja, melainkan aspek lain yang tidak kalah penting seperti aspek moral. Karakter spiritual dan sosial perlu terus dikembangkan agar siswa menjadi terbiasa dan mampu menerapkan pada kesehariannya baik disekolah maupun diluar sekolah.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) memahami pola pengembangan karakter spiritual dan sosial siswa di SMP Islam Al-Amin Malang. (2) mendeskripsikan bentuk-bentuk karakter spiritual dan sosial yang dikembangkan di SMP Islam Al-Amin Malang. (3) mengetahui faktor-faktor pendorong dan penghambat pengembangan karakter spiritual dan sosial siswa di SMP Islam Al-Amin Malang.

Pendekatan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Informan penelitian yaitu kepala sekolah, waka kesiswaan, guru koordinator kegiatan keagamaan, guru IPS dan siswa. Adapun langkah-langkah penelitian atau analisis data yang dilakukan adalah dengan cara reduksi data, display data dan verifikasi data.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pola pengembangan karakter spiritual dan sosial siswa di SMP Islam Al-Amin Malang yaitu dengan menerapkan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) Berbasis Budaya Sekolah, Kelas, dan Masyarakat. (2) Nilai-nilai karakter spiritual yang dikembangkan di SMP Islam Al-Amin Malang diantaranya adalah : Beriman dan Bertaqwa, Amanah, Beradap dan ikhlas. Sedangkan nilai-nilai sosial yang dikembangkan di SMP Islam Al-Amin Malang diantaranya adalah : Disiplin, Tanggung Jawab, Peduli Sosial, Peduli Lingkungan dan Toleransi. (3) Faktor-faktor yang menjadi penghambat pengembangan karakter baik spiritual maupun sosial di SMP Islam Al-Amin Malang diantaranya adalah : Sarana dan prasarana sekolah yang belum memadai, Peran serta keluarga dan masyarakat masih kurang optimal, dan Kurangnya kesadaran siswa. Sedangkan faktor yang menjadi pendorong pengembangan karakter spiritual dan sosial di SMP Islam Al-Amin Malang adalah Adanya dukungan dari orang tua, serta ada kerjasama seluruh pendidik dan tenaga kependidikan.

ENGLISH:

Character is a characteristic possessed by individuals, it is a driver of how someone acts, behaves, says and responds to things. Character needs to be instilled as early as possible on students so that the growth and development process can be good and as expected. Character becomes something urgent must be present in the education process. Because education should not only emphasize the intellectual aspect, but other aspects that are no less important, such as the moral aspect. Spiritual and social characteristics need to be continuously developed so that students become accustomed to and able to apply to their daily lives both at school and outside of school.

This study aims to (1) understand the patterns of spiritual and social character development of students at Al-Amin Islamic Middle School Malang. (2) describe the forms of spiritual and social character developed in Al-Amin Islamic Middle School Malang. (3) find out the motivating and inhibiting factors in developing the spiritual and social character of students in Al-Amin Islamic Middle School Malang.

The approach in this research is qualitative with descriptive qualitative research. Data collection techniques using interviews, observation and documentation. The research informants are the school principal, student vice president, religious activity coordinator teacher, social studies teacher and students. The steps of research or data analysis are carried out by data reduction, data display and data verification.

The results showed that (1) The pattern of spiritual and social character development of students in Al-Amin Islamic Middle School Malang was by applying Strengthening Character Education (PPK) Based on School, Class, and Community Culture. (2) The values of spiritual character developed at Al-Amin Malang Islamic Middle School include: Belief and Devotion, Trust, Adjacability and Sincerity. Whereas social values developed at Al-Amin Islamic Middle School Malang include: Discipline, Responsibility, Social Care, Environmental Care and Tolerance. (3) Factors that hamper the development of both spiritual and social character in Al-Amin Islamic Middle School Malang include: Inadequate school facilities and infrastructure, participation of families and communities is still less than optimal, and lack of student awareness. While the factors that are driving the development of spiritual and social character in the Al-Amin Islamic Middle School of Malang are the existence of support from parents, as well as the collaboration of all educators and education staff.

ARABIC:

الشخصية هي خاصية يمتلكها الأفراد ، وهي محرك لكيفية تصرف شخص ما وتصرفه وقوله واستجابته للأشياء. يجب غرس الشخصية في أقرب وقت ممكن على الطلاب حتى تكون عملية النمو والتطور جيدة وكما هو متوقع. يصبح الطابع شيء عاجل يجب أن يكون موجودًا في عملية التعليم. لأن التعليم لا ينبغي أن يركز فقط على الجانب الفكري ، ولكن الجوانب الأخرى التي لا تقل أهمية ، مثل الجانب الأخلاقي. تحتاج الخصائص الروحية والاجتماعية إلى التطوير المستمر حتى يتمكن الطلاب من التعود على حياتهم اليومية والقدرة على تطبيقها في المدرسة وخارج المدرسة.
تهدف هذه الدراسة إلى (1) فهم أنماط تنمية الشخصية الروحية والاجتماعية للطلاب في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة مالانج. (2) وصف أشكال الشخصية الروحية والاجتماعية التي تم تطويرها في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة مالانج. (3) معرفة العوامل المحفزة والمثبطة في تطوير الشخصية الروحية والاجتماعية للطلاب في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة مالانج.
النهج في هذا البحث نوعي مع بحث نوعي وصفي. تقنيات جمع البيانات باستخدام المقابلات والملاحظة والتوثيق. المخبرون البحثيون هم مدير المدرسة ونائب الرئيس ومعلم منسق النشاط الديني ومعلم الدراسات الاجتماعية والطلاب. يتم تنفيذ خطوات البحث أو تحليل البيانات عن طريق تقليل البيانات وعرض البيانات والتحقق منها.
أوضحت النتائج أن (1) نمط تطور الشخصية الروحية والاجتماعية للطلاب في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة مالانج كان من خلال تطبيق تقوية تعليم الشخصيات القائم على المدرسة والفصل والثقافة المجتمعية. (2) تشمل قيم الشخصية الروحية التي تم تطويرها في مدرسة الأمين مالانج الإسلامية المتوسطة ما يلي: الإيمان والتفاني ، والثقة ، والقابلية ، والصدق. في حين أن القيم الاجتماعية التي تم تطويرها في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة مالانج تشمل: الانضباط والمسؤولية والرعاية الاجتماعية والرعاية البيئية والتسامح. (3) تشمل العوامل التي تعوق تطور الشخصية الروحية والاجتماعية في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة في مالانغ ما يلي: عدم كفاية المرافق والبنية التحتية المدرسية ، ومشاركة الأسر والمجتمعات لا تزال أقل من المستوى الأمثل ، ونقص في وعي الطلاب. في حين أن العوامل التي تدفع إلى تطوير الشخصية الروحية والاجتماعية في مدرسة الأمين الإسلامية المتوسطة في مالانج هي وجود دعم من الآباء ، بالإضافة إلى تعاون جميع المعلمين وموظفي التعليم.