Strategi guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa diMTs Sunan Kalijogo Kota Malang

INDONESIA:

Dalam dunia pendidikan upaya guru sangatlah penting, karena tugas guru bukan hanya untuk meningkatkan keimanan, pemahaman, penghayatan, dan pengamalan siswa tentang agama Islam, sehingga menjadi manusia muslim yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT serta berakhlak mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara. Pada prinsipnya pendidik mempunyai tanggung jawab dalam membentuk kepribadian Islam anak didik, serta bertanggung jawab terhadap Allah SWT, karena kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia menempati tempat yang penting sebagai individu, masyarakat dan bangsa, sebab jatuh bangunnya suatu masyarakat tergantung bagaimana akhlaknya. Apabila akhlaknya baik, maka sejahteralah lahir dan batinnya, apabila akhlaknya rusak, maka rusaklah lahir dan batinnya.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Mengetahui Program guru PAI dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa di MTs Sunan Kalijogo Kota Malang (2) Mengetahui implementasi guru PAI dalam melaksanakan akhlakul karimah siswa di MTs Sunan Kalijogo Kota Malang, (3) Mengetahui kendala dan solusi yang dihadapi oleh guru PAI dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa di MTs Sunan Kalijogo Kota Malang.
Pendekatan ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik obserasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan langkah yaitu : reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi sumber.

Hasil dari penelitian menunjukkan : 1) Pertama, Program guru PAI dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa di MTs Sunan Kalijogo Kota Malang yaitu dengan mengadakan program keagamaan yaitu bertujuan untuk memberikan pemahaman dan pengalaman yang lebih mendalam tentang ajaran agama Islam dan implementasinya kepada para siswa. 2) Kedua, Implementasi guru PAI dalam meningkatkan akhlakul siswa di MTs Sunan Kalijogo Kota Malang bukan hanya dengan metode ceramah, tanya jawab, diskusi, dan hukuman, akan tetapi ada keteladanan, pembiasaan dan pengalaman. 3) Ketiga, Kendala dan solusi guru PAI dalam meningkatkan akhlakul karimah siswa yakni guru harus bekerjasama dengan sharing antara guru dan orang tua siswa dan saling bertanggung jawab dengan cara mengoptimalisasi kegiatan agama, keikut sertaan orangtua atau dukungan dan motivasi, penerapan kegiatan yang religius, nasehat dan hukuman guru, kesadaran siswa dan orang tua, pergaulan lingkungan yang baik, serta kerjasama antara guru dan guru menjadi contoh atau tauladan terhadap semua siswa.

ENGLISH:

In the world of education the efforts of the teacher are very important, because the teacher's duty is not only to improve the faith, understanding, appreciation, and practice of students about Islam, so that they become Muslim people who believe and devote to Allah SWT and have good morals in personal life, society, nation, and state. In principle, educators have a responsibility in shaping the Islamic personality of students, and are responsible for Allah SWT, because the position of morals in human life occupies an important place as individuals, communities and nations, because the rise and fall of a society depends on how the character. If the morals are good, then the soul and soul are born, if the morals are damaged, then the physical and mental damage are broken.

This study aims to: (1) Determine the PAI teacher program in improving students' morality in Sunan Kalijogo MTs Malang (2) Knowing the implementation of PAI teachers in implementing morality students in MTs Sunan Kalijogo Malang, (3) Knowing the constraints and solutions faced by PAI teachers in improving the morality of students at MTs Sunan Kalijogo Malang.

This approach uses a qualitative descriptive approach. Data collection techniques in this study used techniques of observation, interviews, and documentation that were analyzed with steps namely: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data in this study uses source triangulation techniques.

The results of the study show: 1) First, the PAI teacher program in improving the morality of students at MTs Sunan Kalijogo Malang, namely by holding a religious program that aims to provide deeper understanding and experience of the teachings of Islam and its implementation to students. 2) Second, the implementation of PAI teachers in improving student morals at MTs Sunan Kalijogo Malang City is not only by lecture, question and answer, discussion, and punishment methods, but there is an example, habituation and experience. 3) Third, the constraints and solutions of PAI teachers in improving students' morality, namely teachers must cooperate with sharing between teachers and parents and take responsibility for each other by optimizing religious activities, parental involvement or support and motivation, implementation of religious activities, advice and the punishment of the teacher, the awareness of students and parents, good environmental relations, and collaboration between the teacher and the teacher become an example or role model for all students.

ARABIC:

في عالم المعلمين الجهد مهم جدا ، لان مهمة المعلم ليس فقط لزيادة الايمان ، والتفاهم ، والعاطفة ، وممارسه الطلاب حول الإسلام ، بحيث يصبح رجل مسلم الذي يؤمن ويخاف الله لله سبحانه وتعالي في الحياة الشخصية والمجتمعية والعرقية والولائية. من حيث المبدا ، يتحمل المعلمون مسؤوليه في تشكيل شخصيه الطلاب المسلمين ، ومسؤولين عن الله سبحانه وتعالي ، لان موقف الأخلاق في الحياة البشرية يحتل مكانا هاما كالافراد والشعوب والأمم ، لان صعود المجتمع يعتمد علي كيفيه ذلك. إذا كان الغياب جيدا ، ثم ولدت والداخلية ، إذا كان عقله مكسورا ، ثم ولد والداخلية له.
يهدف هذا البحث إلى: (1) لمعرفه برنامج المعلم بأي بأي لتحسين الطلاب ' اخلكول الكرمه في المدرسة الاهليه سنن كاليجوغو مالانغ (2) معرفه تنفيذ المعلمين بأي بأي في تنفيذ الطلاب ' اخلكول في المدرسة المدينة الجامعية ، (3) معرفه القيود والحلول التي يواجهها معلمو المدرسة في تحسين الطلاب في المدرسة الاهليه في المدينة النبوية التي كانت.

ويستخدم هذا النهج نهجا وصفيا نوعيا. تستخدم تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة تقنيات المطابقة ، والمقابلات ، والوثائق التي تم تحليلها بخطوه: تقليل البيانات ، وعرض البيانات ، وسحب الاستنتاجات. ان صلاحيه البيانات في هذه الدراسة تستخدم تقنيات التثليث المصدري.

وأظهرت نتائج الدراسة: 1) أولا ، برنامج المعلم بأي بأي في رفع الطلاب ' اخلكول كارمه في المدرسة الاهليه السنن كاليجوغو مالانغ هو برنامج ديني يهدف إلى توفير الفهم والخبرة حول التعاليم الدينية الاسلاميه وتنفيذها للطلبة. 2) ثانيا ، تنفيذ المعلمين بأي بأي لزيادة الطلاب ' اخلكول في المدرسة الاهليه في مدينه مالانغ ليس فقط من خلال طريقه المحاضرات والاسئله والاجوبه والنقاش والعقاب ، ولكن هناك الشفافية والتعود والخبرة. 3) ثالثا ، العقبة والحل للمعلمين بأي بأي لتحسين الطلبة الذين يجب علي المعلم التعاون معهم في المشاركة بين المعلمين وأولياء أمور الطلاب والخضوع للمساءلة من خلال الاستفادة المثلي من الانشطه الدينية ، ومشاركه الوالدين أو الدعم والتحفيز ، وتطبيق الانشطه الدينية ، ومشورة المعلمين والعقاب ، ووعي الطلاب وأولياء الأمور ، والجمعيات البيئية الجيدة ، والتعاون بين المعلمين والمعلمين ليكون مثالا أو مثالا لجميع الطلاب