Pembelajaran IPA Kelas IV tentang mitigasi bencana erupsi gunung api dalam Game 3D menggunakan metode Fisher Yates Shuffle

مستخلص البحث

إندونيسيا بلد واحد به العديد من البراكين. في إندونيسيا ، لا تزال معظم البراكين نشطة وتميل إلى تنفيذ الأنشطة التي تحدث بشكل دوري. النشاط البركاني الذي يمكن توقع اتجاهاته ، يجب أن يكون هناك جهد لتوفير فهم للمجتمع فيما يتعلق بالتخفيف من آثار الكوارث البركانية. إحدى الطرق لتوفير الفهم المتعلق بالتخفيف من آثار الكوارث البركانية هي من خلال التعلم. يمكن أن يتم التعلم من خلال لعبة حيث تقوم اللعبة بلصق المعرفة المادية حول التخفيف من آثار الكوارث البركانية. لاكتشاف فهم الطلاب للمعرفة بتخفيف آثار الكوارث البركانية ، توفر هذه اللعبة مجموعة من الأسئلة التي يجب الإجابة عليها من قبل اللاعبين. حتى لا تظهر الأسئلة المعروضة مرارًا وتكرارًا ، فمن الضروري إجراء تعشية عشوائية باستخدام طريقة خلط صياد السمك. هناك ٤٠ سؤالًا عشوائيًا في اللعبة ، ولكن تم طرح ١٠ أسئلة فقط. والغرض من ذلك هو أن الأسئلة المطروحة ليست رتيبة ويفهم الطلاب المزيد عن المواد المقدمة. من نتائج طريقة التجربة التي تم تنفيذها ٢٠ مرة ، كان استخدام أسلوب Fisher Yates Shuffle ناجحًا. النسبة المئوية للاستخدام الناجح لهذه الطريقة هي ١٠٠ ٪ ، بسبب العديد من التجارب حيث لا توجد تكرار للمشاكل التي تحدث. بالإضافة إلى ذلك ، توجد اختبارات على ١٠ طلاب لديهم ٣ معايير تقييم ، وهي أقل متعة وممتعة وممتعة للغاية. من هذه الاختبارات ، فإن النتائج التي تم الحصول عليها هي لعبة تخفيف آثار الكوارث في البركان إلى معايير ممتعة

ABSTRACT

Indonesia is one country that has many volcanoes. In Indonesia, most volcanoes are still active and tend to carry out activities that take place periodically. A volcanic activity whose trends can be predicted, there needs to be an effort to provide understanding to the community related to volcanic disaster mitigation. One of the ways to provide understanding related to volcanic disaster mitigation is through learning. Learning can be done through a game wherein the game paste material knowledge about volcanic disaster mitigation. To find out students' understanding of volcanic disaster mitigation knowledge, this game provides a collection of questions that must be answered by players. So that the questions displayed do not appear repeatedly, then it is necessary to randomize the questions using the fisher yates shuffle method. There are 40 questions randomized in the game, but only 10 questions raised. The purpose of this is so that the questions raised are not monotonous and students understand more about the material provided. From the results of the experiment method which was carried out 20 times, the use of the Fisher Yates Shuffle method was successful. The percentage of successful use of this method is 100%, because of as many experiments as there are no repetitions of problems that occur. In addition there are tests on 10 students who have 3 assessment criteria, which are less pleasant, pleasant, and very pleasant. From these tests, the results obtained are this volcano disaster mitigation game into fun criteria.

ABSTRAK

Indonesia merupakan salah satu negara yang banyak memiliki gunung api. Di Indonesia sebagian besar gunung api masih aktif dan cenderung melakukan aktivitas yang berlangsung secara periodik. Aktivitas gunung api yang kecenderungannya fenomenanya dapat di prediksi, perlu adanya usaha untuk memberikan pemahaman kepada masyarakat terkait mitigasi bencana gunung api. Salah satu untuk memberikan pemahaman terkait mitigasi bencana gunung api yaitu melalui pembelajaran. Pembelajaran dapat dilakukan melalui sebuah game dimana didalam game tersebut di sisipkan materi pengetahuan seputar mitigasi bencana gunung api. Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap pengetahuan mitigasi bencana gunung api, maka di dalam game ini diberikan kumpulan pertanyaan yang harus dijawab oleh pemain. Agar pertanyaan yang ditampilkan tidak muncul berulang maka perlu pengacakan soal yang menggunakan metode fisher yates shuffle. Terdapat 40 pertanyaan yang diacak dalam game, tetapi pertanyaan yang dimunculkan hanya 10 pertanyaan saja. Tujuan dari hal tersebut agar soal yang dimunculkan tidak monoton dan siswa lebih memahami tentang materi yang diberikan. Dari hasil percobaan metode yang dilakukan sebanyak 20 kali perulangan, penggunaan metode fisher yates shuffle ini berhasil. Persentase keberhasilan penggunaan metode ini yaitu 100%, karena sebanyak percobaan yang dilakukan tidak terdapat perulangan soal yang terjadi. Selain itu terdapat pengujian terhadap 10 siswa yang mempunyai 3 kriteria penilaian yaitu kurang menyenangkan, menyenangkan, dan sangat menyenangkan. Dari pengujian tersebut didapatkan hasil yaitu game mitigasi bencana gunung api ini masuk kedalam kriteria menyenangkan