Interaksi sosial Siswa Akselerasi di MTS Negeri 1 Pasuruan

INDONESIA:

Setiap peserta didik memiliki kecerdasan yang berbeda-beda sehingga dianggap kurang demokratis apabila peserta didik tidak mendapatkan haknya untuk belajar sesuai dengan kemampuan, bakat, maupun minatnya. Oleh karena itu peserta didik yang memiliki kecerdasan dan bakat istimewa dapat dilayani dalam pendidikan khusus yaitu program akselerasi. Akselerasi merupakan kemajuan yang diperoleh pada suatu program pengajaran dalam waktu yang lebih cepat daripada waktu yang konvensional sehingga siswa memiliki peluang untuk belajar sesuai dengan kecepatan kemampuan kognitifnya. Suksesnya melaksanakan program pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan salah satunya dibutuhkan suatu interaksi sosial yang baik agar dapat menyesuaikan dirinya dengan lingkungan sosialnya sehingga dapat tercipta suasana belajar yang rukun, damai dan tentram.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) mengetahui pola interaksi sosial siswa akselerasi di MTs Negeri 1 Pasuruan, (2) mengetahui bentuk-bentuk interaksi sosial siswa akselerasi di MTs Negeri 1 Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dalam mengecek keabsahan data menggunakan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) pola interaksi sosial yang terjalin oleh siswa akselerasi meliputi (a) interaksi sosial antar individu yakni menegur sapa, berkomunikasi, memiliki teman dekat, tolong menolong; (b) interaksi sosial antar kelompok yakni pada saat permainan sepak bola dan basket; (c) interaksi sosial antara individu dengan kelompok yakni kegiatan belajar mengajar, presentasi didepan kelas, dan menjadi pemimpin barisan saat ekstrakurikuler pramuka. (2) bentuk-bentuk interaksi sosial siswa akselerasi di MTs Negeri 1 Pasuruan terwujud dalam (a) kerjasama yakni mengerjakan tugas, melaksanakan piket kelas, gotong royong, melaksanakan sholat dhuhur berjamaah; (b) akomodasi yang dilakukan berupa toleransi dalam perbedaan pendapat; (c) persaingan yang dilakukan yakni mendapatkan nilai tambahan, pelaksanaan UKBM, dan PORSENI KKM MTs Negeri 1 Pasuruan.

ENGLISH:

Every student has different intelligence so that it is assumed that the rule is not democratic enough, if the students do not get their right to learn adapted to their abilities, talents, and interests. Therefore, students who have special intelligence and talents can be serviced in special education. It is an acceleration program. Acceleration is the progress obtained from a program that was developed in a faster time than conventional programs so that students have the opportunity to learn according to the speed of their cognitive abilities. However, successful education programs that are in line with educational goals are social programs that can be adapted to the social environment so that they can create harmonious and peaceful learning designs.

The aims of this study are to (1) know study patterns of social interaction of accelerated students at State Islamic Junior High School 1 Pasuruan, (2) know the forms of social interaction of accelerated students at State Islamic Junior High School 1 Pasuruan. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. The collected data are analyzed through some steps. They are data reduction, data presentation, and conclusion drawing. In checking the validity of the data, the researcher uses triangulation techniques.

The results of this study show that: (1) the pattern of social interaction established by the accelerated students includes; (a) social interactions occur among individuals are reprimanding greetings, communicating, having close friends, and helping each other; (b) social interactions occur among groups are during playing football and basketball games; (c) social interactions occur in individuals and groups are when teaching and learning activities, presenting presentations in front of the class, and being the leader of the line in scout extracurricular. (2) The form of social interactions of the accelerated students at State Islamic Junior High School 1 Pasuruan are manifested in the form of (a) collaboration, in doing assignments, carrying out class picket, holding cooperation, holding dhuhr prayer together; (b) accommodation, in the form of tolerance of dissent; (c) competition, in fighting over additional marks, implementing Human Resource Health Efforts (UKBM) program and School Working Groups of Sports And Art Week (KKM PORSENI) at State Islamic Junior High School 1 Pasuruan.