Peran guru dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik: Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang

مستخلص البحث

دور المعلم في عملية التعلم هو مهم جدا في تحسين إبداع تعلم الطلاب، ودور المعلم هو أحد العوامل الرئيسية في نجاح الطلاب ويجب أن يكون المدرسة قادرة على تطوير المعلمين مهنيا لأن يقدروا على خلق طلاب نشطين ومبدعين، وذلك لإنتاج الطلاب مع مخرجات الذين لديهم الإبداع في تعلم. في هذه الحالة لزيادة إبداع الطلاب، يجب أن يكون المعلم قادرًا على فهم معنى الإبداع التعلم، حتى يمكن أن يتحقق عملية تعليمية ممتعة ونشطة وإبداعية

يهدف هذا البحث لان يصف ويحلل 1) جهود المعلم في تحسين إبداع تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية ممبع العلوم تكالكوندو كارنج فلوسو مالانج. 2) الخطوات في تحسين إبداع تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية ممبع العلوم تكالكوندو كارنج فلوسو مالانج. 3) العوامل في تحسين إبداع تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية ممبع العلوم تكالكوندو كارنج فلوسو مالانج.

استخدم هذا البحث نهج نوعي لنوع بحث حالة الدراسة. جمعت البيانات باستخدام المقابلات والمراقبة والوثائق. تضمن تقنيات تحليل البيانات بجمع البيانات وخفض البيانات وعرض البيانات والخلاصة.

دلت نتائج هذا البحث كما يلي: 1) جهود المعلم في تحسين إبداع تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية ممبع العلوم تكالكوندو كارنج فلوسو مالانج. ، أي المعلم والطلاب يقرؤون نشطة دائمًا، والمعلم يقدر عمل الإبداع الذي أنشأه الطلاب، تعليم مع فن إبداع التعلم، واحترام تنمية الطلاب لزيادة إبداع التعلم وإنتاج عمل إبداع التعلم. 2) في تحسين إبداع تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية ممبع العلوم تكالكوندو كارنج فلوسو مالانج هي زيادة واثق الطلاب، وتوفير الفرص للطلاب ، وإشراك الطلاب في تحديد الأهداف والتقييمات، وتوفير إشراف غير مصرح به في زيادة إبداع التعلم، وإشراك الطلاب في التعلم بنشاط وإبداع. 3) العوامل في تحسين إبداع تعلم الطلاب في المدرسة الإبتدائية ممبع العلوم تكالكوندو كارنج فلوسو مالانج أي المعلم يقوم بمهام الذى يتناسب مع احتياجات الطلاب حتى يتمكنوا من زيادة إبداع التعلم وفقًا لقدرة الطلاب، واتخاذ إجراءات تجبرهم على الرغبة معرفة الطلاب وإجراء التجارب وإشراك الطلاب في أنشطة سباق مختلفة سواء داخل المدرسة أو خارج المدرسة ومراقبة تطوير الطلاب من خلال الأنشطات في المدرسة

ABSTRACT

The role of the teacher in the learning process is very important in improving student learning creativity, the role of the teacher is one of the main factors in the success of students and the school that must be able to develop teacher professionally in order to be able to create active and creative students and to produce students who have learning creativity. In this case to increase the creativity of students, a teacher must be able to understand the meaning of learning creativity, so that it can realize a fun learning process, active and creative.

The research aims at describing and analyzing 1) the efforts of teacher in improving Student Learning Creativity in Mambaul Ulum Islamic Elementary School (MI) of Tegalgondo Karangploso of Malang). 2) The steps in improving Student Learning Creativity in Mambaul Ulum Islamic Elementary School (MI) of Tegalgondo Karangploso of Malang. 3) The factors in improving Student Learning Creativity in Mambaul Ulum Islamic Elementary School (MI) of Tegalgondo Karangploso of Malang.

The research used a qualitative approach to the type of case study research. Data collection techniques used interviews, observation and documentation. The data analysis techniques included data collection, data reduction, data presentation and conclusion.

The results of the research indicated that: 1) efforts of teacher in improving Student Learning Creativity in Mambaul Ulum Islamic Elementary School (MI) of Tegalgondo Karangploso of Malang, the teachers and students always read actively, teacher give appreciation of the work of creativity, teacher teach with the art of learning creativity and respect for the development of students to increase learning creativity and produce a work of learning creativity. 2) Steps in improving Student Learning Creativity in Mambaul Ulum Islamic Elementary School (MI) of Tegalgondo Karangploso of Malang, namely increasing student confidence, providing opportunities for students, involving students in determining goals and evaluations, providing unauthorized supervision in increasing learning creativity, involving students in learning actively and creatively. 3) the factors in improving Student Learning Creativity in Mambaul Ulum Islamic Elementary School (MI) of Tegalgondo Karangploso of Malang, the teacher gives tasks accordance to the needs of students so that they are able to increase learning creativity in accordance with the ability of students, taking actions that compel a curiosity of students, conduct experiments, involve students in various contest activities both inside or outside of the school and observe students' progress through activities in the school.

ABSTRAK

Peran guru dalam proses pembelajaran sangat penting dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik, peran guru merupakan salah satu faktor utama dalam keberhasilan peserta didik dan Madrasah harus mampu mengembangkan guru secara profesional agar mampu menciptakan peserta didik yang aktif dan kreatif, sehingga mampu menghasilkan peserta didik dengan output yang memiliki kreativitas belajar. Dalam hal ini untuk meningkatkan kreativitas peserta didik maka seorang guru harus mampu memahami makna kreativitas belajar, sehingga mampu mewujudkan proses pebelajaran yang menyenangkan, aktif dan kreatif.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis 1) Upaya guru dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang. 2) langkah-langkah dalam menigkatkan kreativitas belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang. 3) Faktor yang dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian studi kasus. Teknik pengambilan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) Upaya guru dalam meningkatkan kreativitas belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang, yaitu guru dan peserta didik untuk selalu aktif membaca, guru memberikan apresiasi dari hasil karya kreativitas yang diciptakan peserta didik, mengajar dengan seni kreativitas belajar, respek dalam perkembangan peserta didik untuk meningkatkan kreativitas belajar dan menghasilkan sebuah karya kreativitas belajar. 2) langkah-langkah dalam menigkatkan kreativitas belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang, yaitu meningkatkan rasa percaya diri peserta didik, memberikan kesempatan kepada peserta didik, melibatkan peserta didik dalam menentukan tujuan dan evaluasi, memberikan pengawasan tidak otoriter dalam meningkatkan kreativitas belajar, melibatkan peserta didik dalam pembelajaran secara aktif dan kreatif. 3) Faktor yang dapat meningkatkan kreativitas belajar peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Mambaul Ulum Tegalgondo Karangploso Malang, yaitu guru memberikan tugas yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik sehingga mereka mampu meningkatkan kreativitas belajar sesuai dengan kemampuan peserta didik, melakukan tindakan yang mamancing rasa ingin tahu peserta didik, melakukan ekperimen, mengikut sertakan peserta didik dalam berbagai kegiatan lomba baik di Madrasah ataupun di luar Madrasah dan mengamati perkembangan peserta didik melalui kegiatan-kegiatan di Madrsah.