تطبيق وسيلة الاغنية في تعليم المفردات في مدرسة دار الكرامة المتوسطة الإسلامية سنجاساري مالانق

مستخلص البحث

كثير من المشكلات في تعليم اللغة العربية إحدى منهما مشكلة اسسية في تعليم المفردات. كان الطلاب في اندونسيا الذي يتعلمون اللغة العرابية في مرحلة أساسي هم يستعبون في فهم و حفظ المفردات العرابية, خاصة في مدرسة المتوسطة الاسلامية لأن بعضهم لايتخرجون من المدرسة الابتداية الاسلامية و يتعلمون لغة العربية جديدة. وأرغب في إجراء معاملة مختلفة في تعليم المفردات، والذي بتطبيق وسيلة الأغنية المملوءة بالمواد التي تم تدريسها، لمسعادة الطلاب في تعليم المفردات وكذلك لزيادة الحماسة والرغبة الطلاب في تعليم اللغة العربية خاصة في تعليم المفردات.

و أسئلة هذا البحث هي: 1) كيف تطبيق وسيلة الاغنية في تعليم المفردات في مدرسة دار الكرامة المتوسطة الاسلامية سنجاساري مالانق؟ 2) ما فعالية تأثير وسيلة الاغنية في تعليم المفردات في مدرسة دار الكرامة المتوسطة الاسلامية سنجاساري مالانق؟ أما منهج البحث الذي استخدم الباحث هذا البحث التجربي بالمدخل الكمي. و طريقة لى ياخذ البيانات منها الملاحضة و المقابلة والإختبار. ويؤخذ منه الفصلين من جميع فصل السابع الموجود، وهما فصل الضابط والتجريبي. تحليل البيانات المستخدمة هي (Paired Sample Test) "اختبار نموذج مقترن" باستخدام 20 SPSS .

ونتئج هذا البحث (1) يعطى الباحث الأغنية عن الأدوات المدرسية في اللقاء الثاني في فصل التجريبي تطبيق الباحث وسيلة الأغنية في تعليم المفردات.إستخدام الباحث الأغنيان المختلفة، وبعد عن تطبيق الوسيلة الأغنية يشعرون الطلاب الرغبة والحماسة في تعليم اللغة العربية. (2) ومن مقارنة نتائج قيم الفصل التجريبي وهو 71,43 من الطلاب يتعلمون تعليم المفردات بوسيلة الأغنية. أكبر من فصل الضابط 53,57 من الطلاب لم يتعلموا تعليم المفردات بوسيلة الأغنية. ولذلك أن الخلاصة ان تطبيق وسيلة الأغنية في تعليم المفردات لها تأثيرة على دوافع الطلاب في مدرسة دار الكرامة المتوسطة الإسلامية سنجاساري مالانق.

ABSTRACT

There are so many problems in learning Arabic, one of them is a basic problem in learning Mufrodat. As for students in Indonesia who are at a new level learning Arabic find the difficult to understand and memorize Mufrodat, especially at the junior high school level because some of them are not in Islamic Elementary School Alumni or even Madrasah Ibtidaiyah and just learning Arabic. The author would like to do a different treatment in learning Mufrodat, which is using the Implementation of Song Media in accordance with the material taught, to help students learn Mufrodat and also increase enthusiasm and interest in learning Arabic, especially learning Mufrodat.

The purpose of this research are: 1) how is the application or implementation of song media for learning mufrodat in Madrasah Tsanawiyah Darul Karomah Singosari Malang? 2) what the effect of the use of songs in Mufrodat Learning in Madrasah Tsanawiyah Darul Karomah Singosari Malang? The research method used is a quantitative approach to the type of quantitative research. The data collection techniques used are Observation, Interview, and Test. By taking 2 classes from all 7th grade, namely the control class and the experimental class. Analysis of the data used is Paired Sample Test using SPSS 20 for windows.

The results of the research concluded that (1) After giving the material, the teacher gives 2 different songs in one material, students feel excited and love learning Arabic after using song media. (2) a comparison of the value of the results of the tests carried out results that the experimental class gets an average value of 71.43 from the results of classes studying mufrodat learning by using media song. Greater than the control class with an average value of 53.57 from the class results that do not use song media in mufrodat learning. Therefore, it can be concluded that the implementation of song media in mufrodat learning has an influence on the ability of students in learning mufrodat in Madrasah Tsanawiyah Darul Karomah Singosari Malang.

ABSTRAK

Terdapat banyak sekali permasalahan dalam mempelajari Bahasa Arab salah satunya adalah masalah dasar dalam pembelajaran Mufrodat. Adapun siswa-siswi di negara indonesia yang dalam tingkatan baru mempelajari Bahasa Arab merasa kesulitan dalam memahami dan menghafalkan Mufrodat, khususnya pada tingkatan sekolah Sekolah Menengah Pertama karena sebagian dari mereka bukan Alumni Sekolah Dasar Islam atau pun Madrasah Ibtidaiyah dan baru mempelajari Bahasa Arab. Dan saya ingin melakukan perlakuan yang berbeda dalam pembelajaran Mufrodat, yakni menggunakan Implementasi Media Lagu yang sesuai dengan materi yang diajarkan,untuk membantu siswa dalam mempelajari Mufrodat dan juga menambah semangat dan minat dalam mempelajari Bahasa Arab khususnya pembelajaran Mufrodat.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) bagaimana penerapan/implementasi dari media lagu untuk pembelajaran mufrodat di MTs Darul Karomah Singosari Malang. 2) apakah terdapat pengaruh penggunaan lagu dalam Pembelajaran Mufrodat di MTs Darul Karomah Singosari Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian kuantitatif. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah Observasi, Wawancara, dan Tes. Dengan mengambil 2 kelas dari seluruh kelas 7 yang ada, yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Analisa data yang digunakan adalah Paired Sample Test dengan menggunakan program SPSS 20 untuk windows.

Hasil Penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Setelah memberikan materi, guru memberikan 2 lagu yang berbeda dalam satu materi,siswa merasa bersemangat dan menyukai pembelajaran bahasa arab setelah menggunakan media lagu .(2) nilai hasil tes yang dilakukan menghasilkan bahwa kelas eksperimen mendapatkan nilai rata rata 71,43 dari hasil kelas yang mempelajari pembelajaran mufrodat dengan menggunakan media lagu. Lebih besar dari kelas kontrol dengan nilai rata-rata 53,57 dari hasil kelas yang tidak menggunakan media lagu. Oleh karena itu bisa ditarik kesimpulan bahwa implementasi media lagu dalam pembelajaran mufrodat memiliki pengaruh terhadap kemampuan siswa dalam belajar mufrodat di MTs Darul Karomah Singosari Malang