إعداد الكتاب التعليمي لمادة اللغة العربية على أساس النظرية السلوكية لتلاميذ مدرسة الإرشاد الإسلامية المتوسطة للبنات مالانج

مستخلص البحث

المواد التعليمية المستعملة لم تكن كاملة ومناسبة بأحوال التلاميذ كالثقافة والمرحلة والأنشطة اليومية. ورتبت المواد المستعملة بمهارة الكلام في وحدة واحدة، ومواد اللغة العربية غير متوازنة في المحتوى وغير مناسبة لبيئة هذه المدرسة. أن في هذ المدرسة ليس لها كتاب التعليم لمادة اللغة العربية رسميا، بل هناك المنهج لتعليم اللغة العربية الخاصة بهذه المدرسة التي تستخدم فيها. أما تطبيق اللغة العربية في هذه المدرسة تتفضّل التلاميذ بكفاءة اللغة العربية. أنّ التلاميذ في مدرسة الإرشاد الإسلامية المتوسطة للبنات مالانج تشعرون بالملال، وعدم حماستهم، وقلّة الإرادة في تعلّم اللغة العربية. واستخدام الباحث النظرية السلوكية واعداد هذه المواد لاكتساب قدرة التي تحتاج إلى ممارسة والتعود تحتوي على عناصر من سرعة العفوية والمتانة والمرونة.

يهدف هذا البحث لمعرفة تصميم الكتاب التعليمي ومدى فعالية الكتاب التعليمي لمادة اللغة العربية على أساس النظرية السلوكية لتلاميذ مدرسة الإرشاد الإسلامية المتوسطة للبنات مالانج.

ومنهج البحث المستخدم هو البحث التطويري على نموذج بورغ وغال. وأدوات جمع البيانات بالملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار. ثم تصديق الخبراء. وتطبيق الكتاب في الفصل الثاني أ بمجموعة الضابطة وفي الفصل الثاني ب بمجموعة التجربة ولمعرفة فعالية استخدام الكتاب بالاختبار القبلي والاختبار البعدي.

ونتائج البحث، تصميم الكتاب على أربعة مواضع ويتضح والملونة والمحفوظات لزيادة الطابع وإشارة طريقة التوصيل عناصر اللغة في تطبّق عملية التعليم إن الكتاب الذي أعده الباحث له فعالية في ترقية قدرة التلاميذ درجة ت حساب في هذا البحث 3،922، هذا يدل مناسبة بفرضية البحث.

ABSTRACT

The educational materials used were not complete and appropriate to the conditions of students, such as culture, stage and daily activities. The materials used are skillfully arranged into one unit, and the Arabic language materials are unbalanced in content and not suitable for this school's environment. That in this school does not have an education textbook for the Arabic language formally, but there is a curriculum to teach the Arabic language of this school in which it is used. As for the application of the Arabic language in this school, students prefer the competence of the Arabic language. The pupils at the Islamic Guidance Middle School for Girls Malang are feeling bored, not enthusiastic, and lack of will in learning Arabic. The researcher used behavioral theory and preparation of these materials to gain the ability that needs to be practiced and get used to contain elements of spontaneous speed, durability and flexibility.

This research aims to know the design of the educational book and the effectiveness of the educational book for the Arabic language course on the basis of the behavioral theory of the students of the Intermediate Islamic School for Girls Malang.

The research method used is the developmental research on the Borg and Gall model. And data collection tools for observation, interview, questionnaire and testing. Then the experts certified. And the application of the book in the second chapter A in the control group and in the second chapter B in the experiment group and to know the effectiveness of using the book with the pre-test and the post-test.

And the results of the research, the design of the book on four places and it is clear and colorful and the archives to increase the character and the indication of the method of delivery Language elements in the application of the teaching process The book prepared by the researcher has an effective in improving the ability of pupils A degree calculated in this research 3,922, this indicates an appropriate hypothesis of the research.

ABSTRAK

Materi-materi pendidikan berupa buku ajar saat ini belum digunakan disekolah dan materinya harus disesuaikan untuk keadaan mereka, seperti budaya, jenjang dan kegiatan sehari-hari. Materi-materi yang digunakan disusun dengan terampil menjadi satu unit, dan materi bahasa Arab ini harus seimbang dalam konten dan cocok untuk lingkungan sekolah. Bahwa di sekolah ini tidak memiliki buku teks pendidikan untuk bahasa Arab secara resmi, tetapi sudah menggunakan kurikulum sebagai patokan dalam mengajar bahasa Arab di sekolah. Adapun aplikasi bahasa Arab di sekolah ini, siswa lebih suka kompetensi bahasa Arab. Bahwa siswa di Sekolah Menengah Pertama Al-Irsyad Islam untuk anak perempuan di Malang merasa bosan, dan kurangnya antusiasme mereka, dan sedikit kemauan untuk belajar bahasa Arab, karena tidak ada buku teks untuk metode pendidikan sampai Anda merasakan kesulitannya. Teori perilaku adalah salah satu teori dalam pengajaran bahasa, dan teori ini cocok untuk mendapatkan kemampuan yang perlu dipraktikkan dan pembiasaan mengandung unsur-unsur kecepatan spontan, daya tahan dan fleksibilitas.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana buku teks pengajaran pendidikan dirancang dan efektivitas buku ajar bahasa Arab berdasarkan teori perilaku siswa Sekolah Menengah Pertama Al-Irsyad Islam untuk Anak Perempuan di Malang.

Metode penelitian menggunakan R&D dengan model Borg & Gall, dan instrument penelitian ini dengan observasi, wawancara, angket dan tes. Kemudian dikoreksi oleh ahlinya, dan untuk penerapan/praktek Bukunya di kelas B sebagai kelas Eksperimen sedangkan Kelas A sebagai kelas Kontrol, untuk mengetahui keefektifan Buku menggunakan pre-test dan post-test.

Dan hasil penelitian, desain buku di empat tempat dan jelas dan berwarna-warni dan arsip untuk meningkatkan karakter dan indikasi metode pengiriman unsur-unsur bahasa dalam penerapan proses pengajaran. Buku disiapkan oleh Peneliti memiliki efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa. Tingkat yang dihitung dalam penelitian ini adalah 3.922, ini menunjukkan hipotesis penelitian yang sesuai.