Khamid, Abdul (2019) Penerapan Full Day School dalam pembentukan karakter religious di madrasah ibtidaiyah amanah Desa Tanggung Kecamatan Turen Kabupaten Malang. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Text (Fulltext)
14110239.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
مستخلص البحث
نظام التعليم المدرسي ليوم كامل له صلة بالتعليم المتكامل. التعليم المتكامل هو التعليم من خلال دمج المعرفة العامة والمعرفة الدينية في التوازن. وبالتالي ، تبدو أن ملاحظة تطبيق نظام المدرسة ليوم كامل غير مباشر يؤدي إلى عادات حياة جيدة ليتم تطبيقها في الحياة اليومية ، وإضافة المواد الدينية والأنشطة الدينية مثل السلوك الأساسي.
تهدف هذه الدراسة : (1) إلى وصف برامج النشاط المدرسي ليوم كامل في تكوين الشخصية الدينية للطلاب في مدرسة الأمانة الابتدائية ، (2) ووصف خلفية برنامج المدرسة ليوم كامل في مدرسة الأمانة الابتدائية أسست ، (3) ووصف نتائج برنامج المدرسة ليوم كامل في تشكيل الشخصية الدينية في مدرسة الأمانة الابتدائية.
تستخدم هذه الدراسة المنهج النوعي من خلال دراسة الحالة. تستخدم طريقة جمع البيانات الملاحظة والمقابلة والوثائق. يتم تحليل البيانات عن طريق الحد من البيانات غير ذات الصلة ، ووصف البيانات واستخلاص النتائج.
أظهرت نتيجة هذه الدراسة ما يلي: (1) من خلال النموذج المثالي ، أولاً ، يبدأ تطبيق الشخصية الدينية من المعلم مع إعطاء مثال جيد في شكل الكلمات والأفعال التي تتوافق مع القواعد في الإسلام لاستخدامها كدور نماذج للطلاب, ثانياً ، برامج التعود في شكل أنشطة دينية مثل قراءة القرآن ، وقراءة أسماء حسناء ، وصلاة الضحى في الجماعة ، وضهر وعصر جماعة. (2) توفر مديرة المدرسة للطلاب موادة دينية إضافية حتى لا يتقن الطلاب المعرفة العامة فقط بل المعرفة الدينية أيضًا. (3) تتيح نتائج تنفيذ برنامج المدرسة ليوم كامل إلى حد كبير تحقيق تكثيف العملية التعليمية ، بمعنى أن الطلاب يتم توجيههم وتشكيلهم بسهولة أكبر وفقًا لرؤية مدرستهم الابتدائية ورسالتها، لأن الأنشطة الطلابية يتم رصدها بسهولة أكبر.
تشير الاقتراحات الخاصة بهذه الدراسة إلى أن تطبيق "المدرسة ليوم كامل" الذي تم تشغيله قد تم تعزيزه وتطويره لتربية أخلاق الطلاب كما هو متوقع. الى جانب ذلك، يجب على الطلاب أيضًا الحفاظ على الأخلاق الحميدة داخل المدرسة أو خارجها.
ABSTRACT
System of Full Day School education has relevance to integrated education. Integrated education is education by integrating general knowledge and religious knowledge in balance. Thus, the implementation of the Full Day School system can be seen indirectly that it leads to good life habits to be applied in daily life, and the addition of religious materials and religious activities such as basic behavior.
The aims of this study are: (1) to describe Full Day School activity programs in forming religious character of students in Amanah elementary school, (2) to describe the background of Full Day School program in Amanah elementary school was established, and (3) to describe the result of Full Day School program in forming religious character in Amanah elementary school.
This study is using qualitative approach by case study. The method of collecting data is using observation, interview, and documentation. Data are analyzed by reducing irrelevant data, describing data and drawing conclusions.
The result of this study showed that: (1) Through exemplary, firstly, the application of religious character starts from the teacher giving a good example in the form of words and deeds that are in accordance with the rules in Islam to be used as role models for students. Secondly, habituation programs in the form of religious activities such as reciting Qur’an, reading Asmaul Husna, praying Dhuha in congregation, Dhuhur and Asr in congregation. (2) Headmistress gives students additional religious materials so that students are not only proficient in general knowledge but also in the religious knowledge. (3) The results of the implementation of Full day school program greatly enable the realization of the intensification of the educational process in the sense that students are more easily directed and formed in accordance with the vision and mission of their elementary school, because student activities are more easily monitored.
Suggestions for this study are that the implementation of a Full Day School that has been running is further enhanced and further developed to foster students' morals to be as expected. Besides that, students also have to maintain good morals in inside or outside school.
ABSTRAK
Sistem pendidikan Full Day School memiliki relevansi dengan pendidikan terpadu. Pendidikan terpadu adalah memadukan ilmu umum dan ilmu agama secara seimbang. Maka, secara tidak langsung dapat dilihat bahwa pelaksanaan sistem Full Day School mengarah pada pembiasaan-pembiasaan hidup yang baik untuk kemudian diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan penambahan materi-materi agama dan kegiatan keagamaan seperti dasar dalam bersikap dan berperilaku.
Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan program kegiatan Full Day School dalam pembentukan karakter religius siswa di MI Amanah. (2) Mendeskripsikan latar belakang berdirinya program Full Day School di MI Amanah. (3) mendeskripsikan hasil Full Day School dalam pembentukan karakter religius siswa di MI Amanah.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang dianalisis dengan mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pertama Melalui keteladanan, dalam penerapan karakter religius dimulai dari guru memberikan contoh yang baik berupa perkataan maupun perbuatan yang sesuai dengan kaidah dalam Islam agar dijadikan panutan bagi siswa. Kedua program pembiasaan yang berupa kegiatan keagamaan seperti mengaji, membaca Asmaul Husna, sholat Dhuha berjamaah, sholat Dhuhur dan sholat Ashar berjamaah. (2) Dikarenakan Ibu kepala sekolah merasa bahwa para siswa mampu untuk menerima tambahan materi keagamaan agar para siswa tidak hanya mahir dalam ilmu pengetahuan umum akan tetapi juga mahir dalam bidang keagamaan. (3) Hasil dari penerapan Full day school sangat mungkin terwujudnya intensifikasi proses pendidikan dalam arti siswa lebih mudah diarahkan dan dibentuk sesuai dengan visi dan misi madrasah yang bersangkutan, sebab aktivitas siswa lebih mudah terpantau.
Saran dari penelitian ini adalah pelaksanaan Full Day School yang sudah berjalan lebih ditingkatkan dan dikembangkan lagi untuk membina akhlak siswa agar sesuai dengan yang diharapkan.Selain itu siswa juga harus mempertahankan akhlak yang baik dalam madrasah maupun diluar madrasah.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Maimun, Agus | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | المدرسة ليوم كامل; تشكيل الشخصيات الدينية; Full Day School; Forming Religious Character; Full Day School; Pembentukan Karakter Religius | ||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Agama Islam | ||||||
Depositing User: | Mohammad Syahriel Ar | ||||||
Date Deposited: | 17 Dec 2019 14:49 | ||||||
Last Modified: | 17 Dec 2019 14:49 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/15636 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
View Item |