Pengaruh identitas diri terhadap hedonistic shopping motivation pada siswa kelas XI SMA Khadijah Surabaya

INDONESIA:

Siswa yang memiliki tujuan dalam hidup, akan lebih memfokuskan dirinya untuk melakukan hal-hal yang lebih positif yang berhubungan dengan kesehariannya. Saat seorang siswa mampu mencapai tahap identitas achievement maka dia akan mampu membuat batasan yang jelas dan memiliki komitmen yang kuat dan terarah. Identitas diri mampu mempengaruhi gaya berbelanja seseorang tergantung dari apa yang memotivasi mereka dalam kegiatan tersebut.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh identitas diri terhadap hedonistic shopping motivation pada siswa kelas XI SMA Khadijah Surabaya dan seberapa besar pengaruh tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang mengacu pada teori identitas diri yang dikembangkan oleh James Marcia dan hedonistic shopping motivation oleh Arnold dan Reynold. Subjek penelitian merupakan siswa kelas XI SMA Khadijah Surabaya, dimana penentuan subjek tersebut dilakukan dengan teknik simple random sampling sebanyak 100 siswa. Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan sebar kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengukur tingkatan identitas dan hedonistic shopping motivation -nya, ada atau tidaknya pengaruh diantara dua variabel dan berapa besar pengaruh tersebut.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas XI SMA Khadijah Surabaya di dominasi berada pada status identitas Moratorium sebanyak 34 siswa. Tingkat hedonistic shopping motivation -nya masih pada tingkat sedang sebanyak 40% dari jumlah yang ditentukan. Untuk hasilnya terdapat pengaruh identitas terhadap hedonistic shopping motivation -nya ditemukan f_hit (13,463) lebih besar dari f_tab (2,47). Secara koefisien determinasinya sebanyak 36,2% hedonistic shopping motivation dipengaruhi identitas diri.

ENGLISH:

Students who have a purpose in life, will focus more on themselves to do more positive things that relate to their daily lives. When a student is able to reach the stage of achievement identity, he will be able to make clear boundaries and have a strong and directional commitment. Self-identity is capable of affecting a person's shopping style depending on what motivates them in the activity.

This research aims to determine whether or not the influence of self-identity in the hedonistic shopping motivation in Grade 2 students of Khadijah Senior High School in Surabaya and how much that influence. The study used quantitative methods referring to self-identifying theories developed by James Marcia and hedonistic shopping motivation by Arnold and Reynold. The research subject is a Grade 2 student of Khadijah Senior High School in Surabaya, where the determination of the subject is done by simple random sampling technique as much as 100 students. This data collection technique is done by scatter questionnaire. Questionnaires are used to measure the level of identity and its hedonistic shopping motivation, there is or whether the influence between the two variables and the extent of the influence.

The results showed that students of grade 2 students of Khadijah Senior High School in Surabaya, domination were on the identity status of the Moratorium identity of 34 students. The hedonistic shopping motivation level is still at moderate level as much as 40% of the specified amount. For the results there is an identity influence on his hedonistic shopping motivation found f_hit (13.463) greater than f_tab (2.47). The coefficient is 36.2% hedonistic shopping motivation influenced by self-identity.