تطوير مادة المفردات على أساس المدخل الاتصالي في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج

مستخلص البحث

أما هدف تعليم اللغة العربية في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج مكان هذا البحث هو لترقية تطبيق المفردات يوميا للكلام لدى الطلبة. ولكن هناك مشاكل موجودة في هذه المدرسة، وهي أن معظم الطلبة تشعر الصعوبة لتطبيق المفردات يوميا للكلام بسبب المادة التعليمية المستعملة غير موجودة بالواضح الكتاب التعليمي لتعليم المفردات العربية في هذه المدرسة . لذلك يهدف هذا البحث لتصميم المادة التعليمية الخاصة لتعليم المفردات في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج على أساس المدخل الاتصالي. ترى الباحثة أن المادة بالمدخل الاتصالي هي أكثر مناسبة بالأهداف الرئيسية من تعليم اللغة العربية في هذه المدرسة. وكذلك بالدوافع لتعلم المفردات العربية من جهة الطلبة.

و مشكلات هذا البحث هي: (1) كيف يتم تطوير مادة المفردات على أساس المدخل الاتصالى في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج؟ (2) ما مواصفات مادة المفردات المطورة على أساس المدخل الاتصالي في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج؟ (3) ما مدى فعالية مادة المفردات المطورة على أساس المدخل الاتصالي في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج؟.

وتستخدم الباحثة هي بحثا وتطويرا (R&D)، والرمز المستخدم إختبار "ت"(uji- t). أما عينة هذا البحث 14 طالبا ومدرستا اللغة العربية في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج. وأدوات البحث هي الاختبار القبلي والاختبار البعدي ثم الاستبانة للطلبة و أهل الوسيلة التعليمية ومدرسة اللغة العربية.

من نتائج الاختبار الأخير لتطوير المنتاج يمكن تلخيصها على النحو التالي: 1) وقد وضعت هذا المنتاجات المعهد بشكل منهجي استنادا إلى نموذج ADDIE و تستند إلى التحليل التجربي للاحتياجات في الميدان، وقد استوفق معيار الأهلية والجاذبية في المقام الأول في جوانب من محتويات وتصميم التعلم بعد التحليل والتنقيح استنادا إلى المدخل التي هي بناءها من خبراء. 2) وقد صممت مادة الباحثة مادة المفردات باعتماد على أساس المدخل الاتصالي وانتجت كتّاب المفردات لترقية مهارة الكلام باستعمال المفردات المدروسة لطلبة في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج. 3) أوجدت الباحثة أن مادة المفردات على أساس المدخل الاتصالي في روضة الأطفال كتّاب دار القرآن مالانج فعال في ترقية مهارة الكلام بحاصل نتيجة الميداني حصل على درجة تاء حساب (to) في هذا البحث (16,43) أكبر من درجة تاء جدول على مستوي 99% (16,27) المعنى هنا أن الفرض السابق مقبول.

ABSTRACT

The objective of teaching Arabic language in the Kindergarten of Kuttab Rumah Qur'an Malang. The purpose of this research is to promote the daily vocabulary application of students. But there are problems in this school, which is that most students feel difficulty to apply the vocabulary daily to speak because of the educational material used does not exist clearly the educational book to teach Arabic vocabulary in this kindergarten. Therefore, this research aims to develop the special educational material for teaching vocabulary in this kindergarten. The researcher believes that the material in the communication approach is more suitable for the main objectives of teaching Arabic language in this school. As well as the motivation to learn Arabic vocabulary from the students.

The problems of this research are: (1) How was the developmental process of vocabulary material on the basis of the communicative approach in the Kindergarten of Kuttab Rumah Qur'an Malang? (2) What are the specification of the vocabulary item developed on the basis of the communicative approach in the kindergarten of Kuttab Rumah Qur'an Malang? (3) How effective is the vocabulary material developed on the basis of the communicative approach in the Kindergarten of Kuttab Rumah Qur'an Malang?

The researcher uses research and development (R & D), and the code used to test "t" (uji-t). The sample of this study is 14 students and 1 teacher Arabic language in Kindergarten of Kuttab Rumah Qur'an Malang. The research tools are pre-test and post-test and then the questionnaire for the students and the people of the educational medium and the school of Arabic language.

The results of the final product development test can be concluded as follows: 1) These teaching media products have been systemacally developed (based on the ADDIE model) and based on emprical needs analysis in the field, and have met the criteria of eligibility and attractiveness, ecpecially in the design and content aspects after through analysis and revision based on the constrained input of the experts. 2) The researcher has designed the vocabulary item based on the communicative approach and produced the vocabulary book to improve the skill of speech using the studied vocabulary of students in kindergarten. 3) The researcher found that the material vocabulary on the basis of the communicative entry in Kindergarten of Kuttab Rumah Qur'an Malang is effective in promoting the skill of speech in the questionnaire of students after the use of the article reaches 91.42% and is at the level of "very good". The result of the field obtained a score of (to) in this research (16,43) greater than the score of the table at the level of 99% (16,27) meaning here that the previous hypothesis is acceptable.

ABSTRAK

Tujuan pembelajaran bahasa Arab di Taman Anak Usia Dini Kuttab Rumah Qur'an Malang adalah siswa dapat menerapkan mufrodat sehari-hari untuk berbicara. Namun, terdapat permasalah di sekolah ini, yakni sebagian besar siswa masih merasa sulit untuk berkomunikasi dalam bahasa Arab dikarenakan tidak adanya materi ajar dengan berupa buku ajar yang jelas untuk pembelajaran mufrodat di sekolah ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk merancang sebuah materi ajar khusus untuk pembelajaran mufrodat Bahasa Arab di Taman Anak Usia Dini Kuttab Rumah Qur'an Malang berdasarkan pendekatan komunikatif. Peneliti melihat bahwa pendekatan komunikatif sangat cocok untuk tujuan utama pembelajaran bahasa Arab di sekolah dan motivasi siswa untuk belajar bahasa Arab khususnya mufrodat.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana proses pengembangan materi ajar mufrodat berdasarkan pendekatan komunikatif di Taman Anak Usia Dini Kuttab Rumah Qur,an Malang? (2) Apa spesifikasi materi mufrodat yang dikembangkan berdasarkan pendekatan komunikatif di Taman Anak Usia Dini Kuttab Rumah Qur'an Malang? (3)Sejauh mana keefektifan penggunaan materi mufrodat berdasarkan pendekatan komunikatif di Taman Anak Usia Dini Kuttab Rumah Qur'an Malang?.

Penulis menggunakan metode penelitian research & development (R&D), dan rumus yang digunakan adalah uji T. Adapun subjek coba dari penelitian ini terdiri dari 14 siswa dan 1 guru bahasa Arab di Taman Anak Usia Dini Kuttab Rumah Qur'an Malang.adapun instrument penelitian yang digunakan yaitu berupa tes (pre tes dan pos tes) dan angket (untuk siswa, uji ahli produk dan guru bahasa Arab).

Dari hasil coba terakhir terhadap produk pengembangan ini dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) produk bahan ajar ini telah dikembangkan secara sistematis (berdasarkan model ADDIE) dan berdasarkan analisis kebutuhan empirik di lapangan, dan telah memenuhi kriteria kelayakan dan kemenarikan terutama dalam aspek desain serta isi setelah melalui analisis dan revisi berdasarkan masukan yang bersifat konstruktif dari para ahli. 2) Peneliti telah merancang materi mufrodat berdasarkan pendekatan komunikatif dan menghasilkan buku mufrodat untuk meningkatkan keterampilan berbicara menggunakan mufrodat yang dipelajari siswa di taman kanak-kanak. 3) Peneliti menemukan bahwa produk pengembangan kosakata berdasarkan pendekatan komunikatif di TAUD Kuttab Rumah Quran Malang efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara dengan hasil angket siswa setelah penggunaan materi mencapai 91,42% dengan kategori “sangat setuju”. Sedangangkan hasil lapangan dengan menggunakan hasil uji t hitung memperoleh skor (to) dalam penelitian ini (16,43) lebih besar dari skor tabel 99% (16,27) artinya bahwa hipotesis sebelumnya dapat diterima.