Pengaruh kepemimpinan spiritual dan pembelajaran organisasi terhadap komitmen organisasi dan kinerja guru Madrasah Aliyah di Lumajang Jawa Timur

مستخلص البحث

المدرسة الثانوية هي من أحد المؤسسات التربية الإسلامية القادرة على حفظ وجودها في ضيق المنافسة بمؤسسات التربية العامة المتساوية، وهي المدرسة الثانوية (SMA) والمدرسة الثانوية المهنية (SMK). يحدد أداء أو محضر المعلم بقاء المدرسة. يتأثر محضر معلم المدرسة نفسها بعدة عوامل منها القيادة الروحية والتعليم التنظيمي والالتزام التنظيمي. وهذا يعني أن مستوى محضر المعلم يتم تحديده من خلال ارتفاع وانخفاض العوامل المتأثرة له. يهدف هذا البحث إلى إثبات وشرح 1) تأثير القيادة الروحية على التعليم التنظيمي، 2) تأثير القيادة الروحية على الالتزام التنظيمي، 3) تأثير القيادة على محضر المعلم، 4) تأثير التعليم التنظيمي على الالتزام التنظيمي، 5) تأثير التعليم التنظيمي على محضر المعلم و 6) تأثير الالتزام التنظيمي على محضر معلم المدارس الثانوية في لوماجانج.

يستخدم هذا البحث المنهج الكمي، والنوع من البحث التوضيحي باستخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. يتضمن مجتمع البحث على المدارس الثانوية المعتمدة على (أ، ب، و ج) مع عينة البحث 256 معلما. تحليل البيانات المستخدم في هذا البحث هو نمذجة المعادلات الهيكلية (SEM) بمساعدة تطبيق AMOS 24.

تدل نتائج البحث أن 1) هناك تأثير إيجابي وهامي بين القيادة الروحية على التعليم التنظيمي، 2) هناك تأثير إيجابي وغير هامي بين القيادة الروحية على الالتزام التنظيمي، 3) لم يكن هناك تأثير إيجابي هامي بين القيادة الروحية على محضر المعلم، 4) هناك تأثير إيجابي وهامي بين التعليم التنظيمي على الالتزام التنظيمي، 5) ليس هناك تأثير إيجابي وهامي بين الالتزام التنظيمي على محضر المعلم.

ABSTRACT

Madrasah Aliyah is one of the Islamic education institutions that is able to maintain its existence in the midst of fierce competition with equal public education institutions, namely high schools and vocational schools. Teacher's performance determines the survival of madrassas. The performance of madrasa teachers themselves is influenced by several factors including spiritual leadership, organizational learning, and organizational commitment. This means that the level of teacher performance is determined by the high and low factors that influence it. This study aims to prove and explain 1) the influence of spiritual leadership on organizational learning, 2) the influence of spiritual leadership on organizational commitment, 3) the influence of leadership on teacher performance, 4) the effect of organizational learning on organizational commitment, 5) the influence of organizational learning on teacher’s performance, and 6) the influence of organizational commitment on teacher’s performance of madrasah aliyah teachers in Lumajang Regency.

This study uses a quantitative approach, type of explanatory research using questionnaires as the main instrument of data collection. The study population consisted of accredited aliyah madrasas (A, B, and C) with a study sample of 256 teachers. Data analysis used in this research is Structural Equation Modeling (SEM) with the help of AMOS 24 application.

The results showed that 1) there was a positive and significant influence between spiritual leadership on organizational learning, 2) there was a positive and insignificant influence between spiritual leadership on organizational commitment, 3) there was no significant positive influence between spiritual leadership on teacher’s performance, 4) there is a positive and significant influence between organizational learning on organizational commitment, and 5) there is no significant positive influence between organizational commitment on teacher’s performance.

ABSTRAK

Madrasah Aliyah adalah salah satu lembaga pendidikan Islam yang mampu mempertahankan eksistensinya di tengah persaingan ketat dengan lembaga-lembaga pendidikan umum yang setara, yaitu SMA, dan SMK. Kinerja guru menjadi penentu survive tidaknya madrasah. Kinerja guru madrasah sendiri dipengaruhi oleh beberapa faktor di antaranya kepemimpinan spiritual, pembelajaran organisasi, dan komitmen organisasi. Artinya tinggi rendahnya kinerja guru ditentukan oleh tinggi rendahnya faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini berutujuan untuk membuktikan dan menjelaskan 1) pengaruh kepemimpinan spiritual terhadap pembelajaran organisasi, 2) pengaruh kepemimpinan spiritual terhadap komitmen organisasi, 3) pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja guru, 4) pengaruh pembelajaran organisasi terhadap komitmen organisasi, 5) pengaruh pembelajaran organisasi terhadap kinerja guru, dan 6) pengaruh komitmen organisasi terhadap kinerja guru madrasah aliyah di Kabupaten Lumajang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, jenis penelitian eksplanasi dengan menggunakan angket sebagai instrumen utama pengumpulan data. Populasi penelitian terdiri dari madrasah-madrasah aliyah terakreditasi (A, B, dan C) dengan sampel penelitian sejumlah 256 guru. Analisis data yang digunakan penelitian adalah Struktural Equation Modelling (SEM) dengan bantuan aplikasi AMOS 24.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kepemimpinan spiritual terhadap pembelajaran organisasi, 2) terdapat pengaruh positif dan tidak siginifikan antara kepemimpinan spiritual terhadap komitmen organisasi, 3) tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan antara kepemimpinan spiritual terhadap kinerja guru, 4) terdapat pengaruh positif dan signifikan antara pembelajaran organisasi terhadap komitmen organisasi, 5) pembelajaran organisasi berpengaruh positif dan signifikan dan kinerja guru, dan 6) tidak terdapat pengaruh positif yang signifikan antara komitmen organisasi terhadap kinerja guru.