Deradikalisasi agama melalui Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural di Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Probolinggo

مستخلص البحث

التطرف منتشر وبدأ استكشافه إلى عالم التربية في إندونيسيا. يتعرض التطرف الديني من خلال ظهور العديد من الفوضى باسم الدفاع عن الدين، وكثيرا ما يورّط التلاميذ والطلاب الجامعية. وهذا لا يمكن تركه لأنه سيؤثر على سلامة ووحدة إندونيسيا. لذلك إزالة التطرف في التعليم المخطط والمؤدب يمكن أن تتم من خلال التعليم لدين الإسلام على أساس الثقافات المتعددة. إن المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو متنوعون للغاية، ويتألفون من عدة قبائل وديانات تجعل هذه المدرسة سماتها الخاصة وفرادتها. هذا التنوع غالبا ما يؤدي إلى الصراع والاضطرابات فيها. لحل هذه المشكلة، لدى المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو خطوات لتنفيذ التعليم لدين الإسلام على أساس الثقافات المتعددة من خلال تشكيل ثقافة التسامح والاحترام المتبادل والقبول المتبادل.

يركّز هذا البحث على ثلاث مشكلات وهي: 1) كيف أشكال التعليم لدين الإسلام المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو؟ 2) ما طريقة تطبيق التعليم لدين الإسلام على أساس الثقافات المتعددة كخطوة لإزالة التطرف الديني في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو؟ 3) ما أثر تطبيق التعليم لدين الإسلام على أساس الثقافات المتعددة كخطوة لإزالة التطرف الديني في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو؟

يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي بطريقة الدراسة الميدانية. البحث في الميدان يهدف إلى جمع البيانات أو المعلومات مباشرة عن طريق زيارة مصدر البيانات باستخدام طرق جمع البيانات؛ الملاحظة والمقابلة والتوثيق. أما طريقة تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث فهي طريقة تحليل البيانات لدى Mile و Huberman.

نتائج البحث هي: 1) التعليم لدين الإسلام على أساس الثقافات المتعددة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو عن طريق تعليم دين الإسلام في الفصل والروحية الإسلامية (Rohis)، 2) طرق تطبيق التعليم المستخدمة لدين الإسلام على أساس الثقافات المتعددة في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو هي طريقة الإلقاء والمناقشة والعرض والتعويد والحلاقة والحوار التفاعلي، 3) أثر تنفيذ التعليم لدين الإسلام على أساس الثقافات الإسلامية في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 فروبولينجو هو وجود التعامل الكثيف بين الطلاب، والقدرة على العيش معا، والاحترام بين الطلاب ،وقبول الاختلافات في العبادة.

ABSTRACT

Radicalism is rife and has begun to explore the world of education in Indonesia. The occurrence of religious radicalism was demonstrated by the emergence of many chaos in the name of defense of religion and not infrequently from several cases that occurred involving students and university of students. This certainly cannot be left alone because it will influence the totality and the unity of NKRI. Therefore the steps of deradicalization in structured and polite education can be done through multicultural insightful Islamic education. The students of State Junior High School 1 Probolinggo are very diverse consisting of several tribes and religions which make this school has its own characteristics and uniqueness. The diversity not infrequently cause conflict and the anxiety among student and teacher. To overcome the conflict, State Junior High School 1 Probolinggo has steps to implement multicultural insightful Islamic education by forming tolerance culture, mutual respect and mutual acceptance.

This study focuses on three Research Problem, that is; 1) How is the forms of multicultural insightful Islamic education in State Junior High School 1 Probolinggo?; 2) How is the method for implementing multicultural insightful Islamic education as the step of religion deradicalization in State Junior High School 1 Probolinggo?; 3) How is the effect of implementing multicultural insightful Islamic education as the step of religion deradicalization in State Junior High School 1 Probolinggo?

The Research used a qualitative approach with the type of field research. The research in the field to obtain data or information directly by visiting respondents using data retrieval techniques; observation, interview and documentation. Whereas in the scalpel used in the analysis are the analysis of Miles and Huberman.

The results of study was: 1) The forms of multicultural insightful Islamic education in State Junior High School 1 Probolinggo was conducted by learning the Islamic religion in the classroom and Islamic Spirituality (Rohis). 2) The methods of implementing multicultural insightful Islamic education in State Junior High School 1 Probolinggo among others is lectures, discussions, demonstrations, habituation, halaqah and interactive dialogue. 3) The impact of multicultural insightful Islamic education in State Junior High School 1 Probolinggo is the intense interaction among the students and being able to live in togetherness, accepting and respecting each other among the students and accepting in the difference of worship

ABSTRAK

Radikalisme marak terjadi dan mulai merambah dunia pendidikan di Indonesia. Terjajdinya radikalisme agama ditunjukkan dengan munculnya banyak kekacauan-kekacauan yang mengatasnamakan pembelaan terhadap agama yang tidak jarang melibatkan pelajar dan mahasiswa. Hal tersebut tentunya tidak bisa dibiarkan begitu saja karena akan mempengaruhi keutuhan dan kesatuan NKRI. Langkah deradikalisasi dalam pendidikan dapat dilakukan dengan terstruktur dan santun melalui pendidikan agama Islam berwawasan multikultural. Siswa SMP Negeri 1 Probolinggo sangat beragam terdiri dari bermacam-macam suku dan agama yang menjadikan sekolah ini mempunya ciri khas dan keunikan tersendiri. Keberagaman tersebut tidak jarang menimbulkan konflik dan keresahan di antara siswa dan guru. Untuk mengatasi konflik tersebut SMP Negeri 1 Probolinggo mempunyai langkah untuk menerapkan pendidikan agama Islam berwawasan multikultural dengan membentuk budaya toleran, saling menghargai dan saling menerima.

Penelitian ini berfokus pada tiga rumusan masalah, yakni; 1) Bagaimana bentuk-bentuk pendidikan agama Islam berwawasan multikultural di SMP Negeri 1 Probolinggo?; 2) Bagaimana metode pelaksanaan pendidikan agama Islam berwawasan multikultural sebagai langkah deradikalisasi agama di SMP Negeri 1 Probolinggo?; 3) Bagaimana dampak pelaksanaan pendidikan agama Islam berwawasan multikultural sebagai langkah deradikalisasi agama di SMP Negeri 1 Probolinggo?

Penelitan menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian field research. Penelitian di lapangan untuk memperoleh data atau informasi secara langsung dengan mendatangi responden dengan menggunakan teknik pengambilan data; observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam pisau bedah yang digunakan dalam analisis ialah analisis Miles dan Huberman.

Hasil penelitian bahwa: 1) Bentuk-bentuk pendidikan agama Islam berwawasan multikultural di SMP Negeri 1 Probolinggo dilakukan dengan pembelajaran agama Islam di kelas dan Kerohanian Islam (Rohis). 2) Metode pelaksanaan pendidikan agama Islam berwawasan multikultural di SMP Negeri 1 Probolinggo diantaranya adalah ceramah, diskusi, demonstrasi, pembiasaan, halaqah dan dialog interaktif. 3) Dampak pelaksanaan pendidikan agama Islam berwawasan multikultural di SMPN 1 Probolinggo adalah adanya interaksi secara intens antar siswa serta dapat hidup dalam kebersamaan, saling menerima dan menghargai antar siswa dan bersikap menerima dalam perbedaan ibadah.