Perancangan pusat edukasi dan terapi anak disleksia di Bandung dengan Pendekatan Multisensori

مستخلص البحث

عسر القراءة هو اضطراب الاحتياجات الخاصة للأطفال الذين يعانون من صعوبة في القراءة. يعد مركز تعليم وعلاج عسر القراءة لدى الأطفال بمثابة مرفق لاستيعاب أنشطة التعليم والتعلم حسب الحاجة بالإضافة إلى حاوية للعلاج الخاص بالأطفال المصابين بعُسر القراءة.

صالة نوم للأطفال الذين يعانون من عُسر القراءة خارج المنطقة. مبنى متعدد الأغراض كمكان لشحذ إبداع الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة.تم حجز بيت الضيافة لأولياء الأمور الذين يرغبون في الإقامة ، والمرافق الداعمة الأخرى لتوفير الراحة لجميع المستخدمين في هذه الخطوة. يرجع بهذه المرافق أن تستوعب وتوفير الحلول للأطفال الذين يعانون من عسر القراءة في التماس المعرفة وتطوير إمكاناتهم.

يرتبط تصميم مركز التعليم ومعالجة الأطفال لعسر القراءة ارتباطًا وثيقًا بالمعالجة متعددة الحواس. من خلال منهج معماري متعدد الحواس ، يعتبر تصميم المبنى مستخدمًا حسّيًا مثل البصري والسمعي والشم واللمس والحركة. كما يسعى النهج المتبادل إلى جلب إحساس بالمساحة وتوفير راحة خاصة للمستخدمين الذين يعانون من عسر القراءة
المفهوم الأساسي للتصميم هو "التفاهم من البصرية". لأن البصري هو الحواس الأول الذي يكون ضعفاً عند الأطفال المصابين بعُسر القراءة. يتم تقديم هذا المفهوم لتلبية احتياجات الأطفال الذين يعانون من عسر القراءة من خلال الفضاء ، وشكل المبنى ، والمواد ، ومداس على التصميم إما بالتفصيل أو ككل.

ABSTRACT

Dyslexia is a disorder specific needs for the berkesulitan read. Center for education and Children with disabilities Dyslexia Therapy are to accomodate teaching and learning activities that suit the need at the same time container to a special therapy for people with dyslexia. Dormitories for older Dyslexic who are outside the region. Multipurpose building as a place to hone creativity dyslexia. Guest house reserved for carers who want to stay, and other supporting facilities to provide convenience for all users in the activity. With the facilities required to accommodate and provide solutions for dyslexia in search of knowledge and to develop their potential.

The design of the center of education and Children with disabilities Dyslexia Therapy is closely related to the therapy with multisensori. Through the design of buildings multisensori Architectural approach mempertimbangan remote users such as visual, auditory, olfactory, perabaan and movement. Re-purposed mutisensori also attempted to bring a sense of space and give that special comfort for users of dyslexia.

Basic concepts on the design of "Understanding from Visual". Because the visual is the knowledge the first weakness in older persons with dyslexia. This concept was presented to meet the needs of older persons with dyslexia through space, building forms, materials and tread on designing good overall maupu in detail

ABSTRAK

Disleksia merupakan kelainan kebutuhan khusus bagi anak yang berkesulitan membaca. Pusat Edukasi dan Terapi Anak Penyandang Disleksia merupakan fasilitas untuk mewadahi kegiatan belajar mengajar yang sesuai kebutuhan sekaligus wadah untuk terapi khusus bagi anak penyandang disleksia. Asrama bagi anak disleksia yang berada di luar daerah. Gedung serbaguna sebagai tempat mengasah kreativitas anak disleksia. Guest house diperuntukkan bagi wali siswa yang ingin menginap, dan fasilitas penunjang lainnya guna memberi kemudahan bagi semua pengguna dalam beraktivitas. Dengan fasiltas tersebut diharap menampung dan memberi solusi bagi anak disleksia dalam mencari ilmu dan mengembangkan potensi mereka.

Perancangan Pusat Edukasi dan Terapi Anak Penyandang Disleksia berhubungan erat dengan dengan terapi multisensori. Melalui pendekatan Arsitektur multisensori rancangan bangunan mempertimbangan sensori pengguna seperti visual, pendengaran, penciuman, perabaan dan pergerakan. Pedekatan mutisensori juga berusaha menghadirkan rasa ruang dan memberikan kenyaman yang khusus bagi pengguna disleksia.

Konsep dasar pada perancangan yaitu “Understanding from Visual”. Dikarenakan visual adalah sensori pertama yang menjadi kelemahan pada anak penyandang disleksia. Konsep ini dihadirkan untuk memenuhi kebutuhan anak penyandang disleksia melalui ruang, bentuk bangunan, material dan tapak pada perancangan baik secara detail maupu secara keseluruhan