Manajemen kurikulum untuk meningkatkan mutu Pendidikan Islam: Studi kasus di SMA Al-Izzah IIBS Batu

مستخلص البحث

لترقية جودة التعليم تحتاج المدرسة إلى وجود إدارة منهج التعليم الجيد، يتضمن فيه تعيين الأهداف ومادة التعليم وعملية التعليم و تقويم التعليم وغير ذلك. إدارة منهج التعليم يتكون على أربعة مجال وهي : (1) إدارة موارد (2) إدارة التعليم (3 إدارة مرافق (4 )إدارة التقويم. جميع المجال يتربط بعضهم بعضا وتؤثر إلى نجاح منهج المدرسة. إدارة المنهج أمر مهم في مؤسسة التعليمية لأنه تعين إلى جودة التعليم. ونجاح التعليم منظور من درجة تحقيق الأهداف. تحليل البيانات

هذا البحث تهدف لكشف عن إدارة المنهج لترقية جودة تعليم الإسلام في مدرسة العالية العزة باتو. هذا البحث بحث كيفيباستخدام دراسة حالة. تستخدم الباحثة طريقة الملاحظة والمقابلة والوثائقية لجمع البيانات.تحليل البيانات باستخدام تصنيف البيانات، عرض البيانات وتدقيق البيانات

نتائج تحليل البيانات في هذا البحث فيما يلي: (1) إدارة المنهج الموجودة في مدرسة الثانويةالعزة باتو فيما يلي اجتماع بين رئيس المدرسة، نائب رئيس المدرسة في شؤون المنهجي، نائب رئيس المدرسة في شؤون الطلاب، نائب رئيس المدرسة في شؤون المرافق، المدرس، والمراقب المدرسة من الولاية لتعلم عن صناعة تجهيزات التعليم. (2 ) تطبيق المنهج وفيه استراجية في تفتيش استعداد المدرس، ونتيجة عمل المدرس لكل ثلاثة الشهور، تنمية أساس الإسلام، أداء التدريب. (3) تقويم المنهج يشمل على التقويم عن تجهيزات التعليم و قدرة عمل المدرس

ABSTRACT

In creating quality education, it is necessary to establish management in the curriculum that students want to teach both about goals, teaching materials, the process of implementation and curriculum evaluation. In managing the curriculum basically curriculum management contains four man a jemen sub-fields , namely ; (1) Management of resources , (2) Management of learning , (3) Management of facilities, (4) Management of assessment. The four fields where management is integrated are supporting each other, influencing and determining the success of the school curriculum. The four fields where management is integrated are supporting each other, influencing and determining the success of the school curriculum. Education is said to be of quality if it has succeeded in creating output whose results are in accordance with the objectives set.

The purpose of this study is; (1) to reveal how curriculum management to improve the quality of Islamic education in SMA Al-Izzah IIBS Batu. This study uses a qualitative approach with a type of case study research. Data collection is done by observation, interviews, and documentation. Data analysis uses data reduction, data presentation and data verification.

The results of the study in SMA Al-Izzah IIBS These stones are: 1) planning of the curriculum in schools and boarding schools are: a) to hold meetings (Tim Core) with the principal, waka curriculum, waka student, waka sarpras, Coordinator inasi Ca mbridge and teachers as well as inviting school supervisors sent directly from provisi to hold socialization related to the making of learning devices. 2) curriculum implementation in which there is an implementation strategy that includes checking teacher readiness, examination and teacher performance results 3 months, planting values Islam, held IHT ( in house training ). 3) evaluation of the curriculum which includes the allocation of time evaluation and discussion evaluation curriculum related learning tools and performance assessment of teachers.

ABSTRAK

Dalam menciptakan pendidikan yang berkualitas maka diperlukan manajemen dalam bidang kurikulum yang ingin diajarkan terhadap siswa baik tentang tujuan, bahan ajar, proses pelaksanaannya dan evaluasi kurikulum. Dalam pengelolaan kurikulum pada dasarnya manjemen kurikulum mengandung empat sub bidang manajemen, yaitu; (1) Manajemen sumber daya, (2) Manajemen pembelajaran, (3) Manajemen fasilitas, (4) Manajemen penilaian. Ke empat bidang manajemen tersebut bersifat integratif yaitu saling mensupport, mempengaruhi dan menentukan keberhasilan kurikulum sekolah. Manajemen kurikulum merupakan salah satu komponen penting dalam sebuah lembaga pendidikan dimana manajemen kurikulum sangat berpengaruh terhadap mutu pendidikan. Pendidikan dikatakan berkualitas apabila telah berhasil menciptakan output yang hasilnya sesuai dengan tujuan yang telah di tetapkan.

Adapun tujuan penelitian ini yaitu; (1) untuk mengungkapkan bagaimana manajemen kurikulum untuk meningkatkan mutu pendidikan Islam di SMA Al- Izzah IIBS Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpualan data di lakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.

Hasil penelitian di SMA Al-Izzah IIBS Batu ini adalah: 1) perencanaan kurikulum di sekolah dan pesantren yaitu: a) mengadakan rapat (TIM INTI) dengan kepala sekolah, waka kurikulum, waka kesiswaan, waka sarpras, koordinasi Cambridge dan guru serta mengundang pengawas sekolah yang diutus langsung dari provisni untuk mengadakan sosialisasi terkait pembuatan perangkat pembelajaran 2) implementasi kurikulum di mana di dalamnya terdapat strategi implementasi yang meliputi pengecekan kesiapan guru, pemeriksaan dan hasil kinerja guru 3 bulan sekali, penanaman nilai-nilai keislaman, mengadakan IHT (in house training). 3) evaluasi kurikulum yang meliputi alokasi waktu evaluasi yang dan pembahasan evaluasi kurikulum terkait perangkat pembelajaran dan penilaian kinerja guru.