Hubungan tingkat kemampuan hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas X MIPA di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu

مستخلص البحث

إن تحفيظ الفرآن هو من أحدى المحاولة لتذكر الآيات في الصدور والذاكرات. و في محاولة تحفيظ القرآن يحتاج إلى تركيز عال لكي يكون تخفيظه تحفيظا جيدا. وبالتأكيد، عادة الحافظ في التركيز ستؤثرعلى قدرة على التعلم. و إذا حفظ الآيات كثيرا سيؤثر على قدرة تعلمه تأثيرا. والقدرة العالية على التعلم سوف تؤثر على الإنجاز التعلمي العالي أيضا.

يهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة بيانات تجريبية على مستوى تحفيظ القرآن لطلاب الفصل العاشر الطبيعي في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو، (2) معرفة الإنجاز التعلمي لدى طلاب الفصل العاشر الطبيعي في مادة التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو، (3) معرفة العلاقة بين مستوى قدرة تحفيظ القرآن والإنجاز التعلمي في مادة التربية الإسلامية لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو.

لتحقيق الأهداف المذكورة، يستخدم مدخل كمي بنوع البحث الارتباطي. لجمع البيانات، تستخدم طريقة الاستبانة والوثائق ثم تحليلها بأسلوب إرتباط pearson product moment. وبعد ذلك، لمعرفة علاقة بين أنشطة تحفيظ القرآن والتحصيل الإنجازي التعلمي في مادة التربية الإسلامية، يستخدم معامل التحديد.

تشير نتائج البحث إلى أن: (1) تطبيق تحفيظ القرآن لطلاب الفصل العاشر الطبيعي في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو الذي يعتمد على نتيجة الاستبانة حصل على درجة جيد، يقدر الطلاب على نطق مخارج الحروف، وإتقان التجويد، وكذلك طلاقة تحفيظ القرآن، (2) الانجاز التعلمي لدى طلاب الفصل العاشر الطبيعي في مادة التربية الإسلامية بعد مشاركة تحفيظ القرآن هي 21 طالبا في درجة جيد ، و 30 طالبا في درجة جيد جيدا، (3) العلاقة بين مستوى قدرة تحفيظ القرآن والإنجاز التعلمي لدى طلاب الفصل العاشر في مادة التربية الإسلامية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية مدينة باتو بنتيجة التفسير كاف. المساهمة في مستوى تحفيظ القرآن إلى الإنجاز التعلمي في مادة التربية الإسلامية نسبتها 41,7% و 58،3% التحديد من العوامل الأخرى.

ABSTRACT

Memorizing the Qur'an is an attempt to stick in the memories and hearts of verses memorized. So in an effort to memorize the necessary high concentrations memorizing can survive well. Habits of a penghafal in concentrate will certainly affect the ability to learn, so that when the more a person memorize it will affect their ability to learn. A high learning ability will make high academic achievement as well.

The purpose of this study was to: (1) determine the level of empirical data Qur'an memorization ability class X student of Mathematics at Madrasah Aliyah Negeri Batu, (2) determine the class X student achievement in the subjects of Mathematics Islamic Education in Madrasah Aliyah Negeri Batu, (3) determine the relationship between the level of ability to memorize the Quran and the learning achievement in the subject of Islamic education students Madrasah Aliyah Negeri Batu.

To achieve the above objective, quantitative approach was used with the type of correlational research. The data were collected by using questionnaires and documentation then analyzed using Pearson product moment correlation. Furthermore, to determine how much the relationship activities recitation of the Qur'an to the learning achievement of Islamic education using correlation test of determination.

The results of the study show that: (1) The application of Al-Qur'an memorization of class X MIPA students in Batu City Madrasah Aliyah based on the results of the questionnaire is quite good, students can master the letters, master the tajwid reading, and fluency in the memorization of the Qur'an (2) The learning achievement of students of class X MIPA in Islamic Education subjects after participating in Al-Qur'an memorization activities is in the good category as many as 21 students, while students who are in the excellent category are 30 students, (3) the relationship between the level of memorization of the Qur'an and the learning achievement of students of class X MIPA in the subjects of Islamic Education in Batu City Madrasah Aliyah with the results of the interpretation classified as moderate or sufficient. There is a contribution of the level of Al-Qur'an memorization ability to Islamic Education Learning Achievement of 41.7% while 58.3% is determined by other factors.

ABSTRAK

Menghafal Al-Qur’an merupakan suatu usaha untuk menancapkan dalam ingatan dan hati ayat-ayat yang telah dihafalkan. Sehingga dalam usaha untuk menghafal diperlukan konsentrasi yang tinggi agar hafalan bisa bertahan dengan baik. Kebiasaan seorang penghafal dalam berkonsentrasi tentunya akan berpengaruh dalam kemampuan belajar, sehingga ketika semakin sering seseorang menghafal maka akan berpengaruh terhadap kemampuannya dalam belajar. Kemampuan belajar yang tinggi akan menjadikan prestasi belajar yang tinggi pula.

Tujuan penelitian ini adalah untuk : (1) mengetahui data empiris tingkat kemampuan hafalan Al-Qur’an siswa kelas X MIPA di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu, (2) mengetahui prestasi belajar siswa kelas X MIPA pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu, (3) mengetahui hubungan antara tingkat kemampuan menghafal Al-Qur’an dengan prestasi belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Data-data dikumpulkan dengan menggunakan metode angket dan dokumentasi kemudian dianalisis menggunakan teknik korelasi pearson product moment. Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar hubungan kegiatan hafalan Al-Qur’an terhadap prestasi belajar Pendidikan Agama Islam menggunakan pengujian koefisien determinasi.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan hafalan Al-Qur`an siswa kelas X MIPA di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu berdasarkan hasil angket tergolong cukup baik, siswa dapat menguasai makharijul huruf, menguasai bacaan tajwid, serta kelancaran dalam hafalan Al-Qur’an, (2) Prestasi belajar siswa kelas X MIPA pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam setelah mengikuti kegiatan hafalan Al-Qur`an berada pada kategori baik sebanyak 21 siswa, sedangkan siswa yang berada pada kategori sangat baik sebanyak 30 siswa, (3) Adanya hubungan antara tingkat kemampuan hafalan Al-Qur`an dengan prestasi belajar siswa kelas X MIPA pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Kota Batu dengan hasil interpretasi tergolong sedang atau cukup. Terdapat kontribusi tingkat kemampuan hafalan Al-Qur’an terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam sebesar 41,7% sedangkan 58,3% ditentukan oleh faktor lain.