Pengembangan bahan ajar menulis dan membaca Huruf Hijaiyah menggunakan bahasa ibu untuk pembelajar pemula di TPQ Al Falah Kota Malang

مستخلص البحث

لغات مختلفة تجعل الطلاب المبتدئين الذين يتعلمون الحروف الهجائية في كثير من الأحيان يجدون صعوبة في تعلم الحروف الهجائية. هذا يجعل الباحث يقرر لاستخدام المواد التعليمية. المواد التعليمية لكتابة قراءة الحروف الهجائية باستخدام اللغة الأم هي مواد تعليمية تستخدم اللغة الاندونيسية يسهل فهمها من قبل المتعلمين المبتدئين ومن المتوقع أن تضيف الاهتمام والحماس للمتعلمين في التعلم.

والغرض من هذا البحث: (1) وصف إجراء تأليف بكتابة المواد التعليمية وكتابة الحروف الهجائية باستخدام اللغة الأم. (2) وصف فعالية المواد التعليمية لكتابة وقراءة حروف الهجائية باستخدام اللغة الأم للمبتدئين. وفائدة هذا البحث هو جعل وسائل تعليمية بديلة فعالة، كما تصبح مادة المطبوعة للبحث في المستقبل.

لتحقيق الأهداف المذكورة ، يتم استخدام نهج البحث والتطوير (RnD) مع نوع التطوير والبحث في وسائل التعليمية. يتم جمع البيانات باستخدام الملاحظات والمقابلات والاستبيانات إلى المدقق والاستبانة قبل الاختبار وما بعد الاختبار للطلاب

أظهرت نتائج البحث أن (1) في إجراء تأليف المواد التعليمية، المرحلة الأولى هي البحث عن المعلومات المتعلقة بمحتويات الحروف الهجائية. المرحلة الثانية هي عملية التخطيط لتأليف المواد التعليمية لكتابة وقراءة الحروف الهجائية. المرحلة الثالثة هي تأليف المواد التعليمية لكتابة وقراءة الحروف الهجائية باستخدام اللغة الأم. المرحلة الرابعة هي التحقق من الصحة والمحاكمة. يتم التحقق من الصحة بواسطة ثلاثة من المدققين، أي مدقق المحتوى، ومدقق الوسائط ،ومدقق خبير التعليم. يتم تنفيذ المرحلة الخامسة من التجربة. (2) بناء على نتائج التجربة التي تم الحصول عليها فإن t حساب =2،6418 وأما t الجدول = 2،447 ، مما يعني وجود تأثير كبير بين قبل وبعد استخدام المواد التعليمية.

ABSTRACT

Different language might cause difficulty for beginner to learn hijaiyah character, this makes the researcher enunciates using learning material. The beginner learning material in reading hijaiyah character using mother tongue is the learning material which is using Indonesian language which is easy-understanding for the beginner and it is expected to be able to interact the students’ learning motivation.

The purpose of this research: 1) Describing the procedure of making writing learning and reading hijaiyah character using mother tongue, 2) Describing the media effectivity of writing and reading learning by using mother tongue for the beginner. The benefit of this research make alternative media which is effective to become the literature material for the next research.

In order to achieve the above purpose using research and development (RnD) approach with the kinds of developing and media learning research. Data collection is done using observation, interview, survey to the validity also pretest survey and post test survey for the students.

The research result shows that, 1) The procedure of using learning material, first step is done is information seeking related to the material content of hijaiyah character. The second process is the design plan of learning material plan of reading and writing hiyaiyah character. The third process is the making of learning material in reading and writing hijaiyah alphabet using mother tongue. The forth level is validation and trial. The validity done by three validity which are content validity, media validity and learning master validity. The fifth level is done trial. 2) based on the result of trial gotten the result of tcount = 2,6418 then ttable= 2,447, which means thee is significant influence between before and after using learning material.

ABSTRAK

Bahasa yang berbeda membuat santri pemula yang baru mempelajari huruf hijaiyah seringkali merasa sulit untuk mempelajari huruf hijaiyah. Hal tersebut membuat peneliti berinisiatif menggunakan bahan ajar. Bahan ajar menulis dan membaca huruf hijaiyah menggunakan bahasa ibu adalah bahan ajar yang menggunakan bahasa Indonesia yang mudah dipahami oleh santri pemula dan diharapkan dapat menambah ketertarikan serta semangat siswa dalam belajar

Tujuan penelitian ini: (1) mendeskripsikan prosedur pembuatan bahan ajar menulis dan membaca huruf hijaiyah menggunakan bahasa ibu. (2) mendeskripsikan efektifitas media bahan ajar menulis dan membaca huruf hijaiyah dengan menggunakan bahasa ibu untuk pemula. Manfaat dari penelitian ini adalah membuat media pembelajaran alternatif yang efektif dan juga menjadi bahan literatur untuk penelitian selanjutnya.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan pendekatan penelitian research and development (RnD) dengan jenis pengembangan dan penelitian media pembelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunkan observasi, wawancara, angket kepada validator serta angket pretest dan post test kepada santri.

Hasil penelitian menunjukan bahwa, (1) Pada prosedur pembuatan bahan ajar, tahap pertama yang dilakukan adalah pencarian informasi terkait dengan isi materi huruf hijaiyah. Tahap kedua adalah proses perencaan pembuatan bahan ajar menulis dan membaca huruf hijaiyah. Tahap ketiga adalah pembuatan bahan ajar menulis dan membaca huruf hijaiyah dengan menggunakan bahasa ibu. Tahapan keempat adalah validasi dan uji coba. Validasi dilakukan oleh tiga validator yaitu validator isi, validator media, dan validator ahli pembelajaran. Tahap kelima dilakukan uji coba. (2) Berdasarkan hasil uji coba diperoleh hasil bahwa thitung = 2,6418 sedangkan ttabel = 2,447, yang berarti ada pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan bahan ajar.