The role of social teacher to develop students’ social attitude in 7th grade of Junior High School 13 Malang

ENGLISH:

The role of IPS teachers in developing students' social attitudes is getting more excited, considering the social attitude of students from time to have decreased. Students tend to be indifferent and disregard what is happening around them. This problem becomes the task of a teacher in improving students' social attitudes. One of them by entering social values in every learning process takes place because by including the social values in each subject matter, students are expected to apply it in the community. This study purpose to determine 1). The role of social teachers to develop social attitudes of grade 7 students in Junior High School 13 Malang, 2). describe the supporting factors and obstacle of social teachers in developing social attitudes of students in Junior High School 13 Malang.

To achieve the above objectives, used descriptive qualitative research approach. The key instrument is the researcher himself and the data collection techniques used is observation, interview and documentation. The subjects of the study are IPS teachers, students and other teachers. Data were analyzed by reducing data, presenting data, and drawing conclusions. The results of the study explain 1). The role of IPS teachers in developing students' social attitudes, a teacher not only as a teacher, but as a guide, intergenerational bridge, learner, counselor, creative stimulus, and an authorit, 2)The supporting and obstacle factors of Social teachers in developing students 'social attitudes are influenced by teachers' own factors, students and the environment

INDONESIA:

Peran guru IPS dalam meningkatkan sikap sosial siswa semakin hari semangat berat, mengingat sikap sosial siswa dari masa ke masa mengalami penurunan. Siswa cenderung acuh dan tidak memperdulikan apa yang terjadi di sekitarnya. Permasalahan ini menjadi tugas seorang guru dalam meningkatkan sikap sosial siswa. Salah satunya dengan memasukan nilai-nilai sosial disetiap proses pembelajaran berlangsung, karena dengan memasukan nilai-nilai sosial tersebut di setiap materi pelajaran, siswa diharapkan untuk menerapkannya di masayarakat. Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui peran guru IPS untuk meningkatkan sikap sosial siswa kelas 7 di SMP Negeri 13 Malang, 2) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat guru IPS dalam meningkatkan sikap sosial siswa di SMP Negeri 13 Malang.

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Yang menjadi subjek penelitian adalah guru IPS, siswa dan guru lain. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menjelaskan tentang 1) Peran Guru IPS dalam meningkatkan sikap sosial siswa, seorang guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi sebagai pembimbing, jembatan antar generasi, pencari materi, konselor, stimulus kreatifitas, dan seorang otoritas, 2) Faktor pendukung dan penghambat guru IPS dalam meningkatkan sikap sosial siswa dipengaruhi oleh faktor guru, siswa dan lingkungan.