Pengembangan kurikulum sistem Pendidikan Boarding School: Studi multisitus di Sekolah Menengah Pertama Tahfidz Al-Ikhlas dan Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al Asror Kabupaten Tulungagung

مستخلص البحث

تطوير المنهج هو مهم على تطبيق لترقية النجاح النظام التربوي بالمجموع. المدرسة الذي لم يبدع و تجديد على تطوير المنهج سوف متأخرا عن المجتمع العالمي. و من ثم، لابد ان يخطة على منهج على ترقية نوعي التربوي من خلال الوطنية مع دراجة و الكفائة الطلبة الوطنية حتى نستطيع ان تزاحم عن شعبة الأخرى.

استخدم هذا البحث بمدخال النوعي, دراسة الحالة بالتصوير موضعات, طريقة التحصيل البيانات باستخدام مقابلة, مرصاد التابعي و توثيق. تحليل البيانات باستخدام نموذج ميلس هوبرمان من تنقص البيانات. وتقديمالبيانات وتقويم الحاصل. خلل استبانات من بيانات الواحدة ومجلها. تحليل البيانات من حالة الواحدة و متعددة الحالة. تجريبة الصدق من خلال الثقة, انتقال, تعلق, وتظهير.

تدل على تحصيل البحث هي 1 (تصور تنمية تطبيق التخطيط على تطوير التخطيط على مبدائ تكامل تحفيظ القران بمعهد و تخطيط الوطني 2( تطبيق و تصميم على تنمية التخطيط على تنفيظها تطور بطريقة استيراجي معهد او نسمى Fullday School. النظام التحفيظ فصليا، فراقيا و فرديا. بمدخل الإختلاط عصريا و تقليديا (sorogan). ابتداع ثقفة و بيعة و يمارس على تحفيظ القراءن. التقويم باستخدام نظام المدرسة و برامج التحفيظ. (3تأثير و تطبيق على تصميم التخطيط من خلال النظام التربوي المعهد، تظهير لترقية المملوئة فى المؤسسة الذي يناسب نوجيه المجتمع. وهي برامج تحفيظ القراءن متصلا. تظهير لترقية الصدق المجتمع، صدق اكادمية و تنظيم دور التخطيط الذي كاملا.

انتاج الرسمي هذا البحث هي بشكل تنمية تخطيط على مبداء تحفيظ القراءن كاملا

ABSTRACT

Development of curriculum is vital to develop by and large the success of the education system. Developing the curriculum, uncreative and uninventive schools will be away and left out by students and business world. Therefore, the curriculum is designed and perfectly refined to nationally advance the quality of education and the quality of Indonesian human resources, in case Indonesia has competitive edges with other countries in various fields, as those that carried out in Secondary School of Tahfidz Al-Ikhlas and Integrated Islamic Junior High School of Al Asror, Tulungagung). This study is aimed to analyze and find: 1). The concept of curriculum development design, 2). Implementation of curriculum development design, 3). Implications of the implementation of the curriculum development design of the boarding school education system.

This study uses qualitative approach, type of case study with multisite design. Data collection techniques used in-depth interviews, participant observation and documentation. Data analysis utilize Myles Huberman model of data reduction, data presentation, verification and conclusion. Data are analyzed from single case and cross case data. Test of the data validity are through credibility, transferability, dependability and conformability.

The findings of the study show: 1). The concept of curriculum development is placed on integration of tahfidz Al-Qur'an, boarding school and national curriculum, 2). The implementation of curriculum development, is evolved a model of boarding school strategy and full-day school, and a program of classical, group and personal tahfidz system. A modern and a conventional approach (sorogan) are put together. Customizing to recall and systematically memorize Al-Qur’an environment. Evaluation use is the school system and tahfidz program, 3). Implications of the implementation proven that students are able to synergize both the ability of tahfidz Al-Qur'an and general knowledge, have a routine manner of memorizing Al-Quran, and are well-behaved to their teachers. The students are also characterized by spiritual and religious output. Public entrustment and quality of academic improvement are increased.

The formal findings of this study are the integrated curriculum development model based on Tahfidz al-Quran.

ABSTRAK

Pengembangan kurikulum penting dilakukan untuk meningkatkan keberhasilan sistem pendidikan secara menyeluruh. Sekolah yang tidak kreatif dan inovatif dalam mengembangkan kurikulum akan semakin tertinggal dan ditinggal oleh peserta didik serta masyarakat dunia kerja. Oleh sebab itu, kurikulum perlu dirancang dan disempurnakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara nasional serta mutu sumber daya manusia Indonesia, sehingga bangsa Indonesia memiliki daya saing dengan negara lain dalam berbagai bidang, seperti yang dilaksanakan Sekolah Menengah Pertama Tahfidz Al-Ikhlas, dan Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Al Asror Kabupaten Tulungagung). dipenelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan menemukan, 1). Konsep pengembangan kurikulum, 2). Implementasi pengembangan kurikulum, 3). Implikasi implementasi pengembangan kurikulum sistem pendidikan boarding school.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, jenis studi kasus dengan rancangan multisitus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Myles Huberman dari reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Data dianalisis dari data kasus tunggal dan lintas kasus. Uji keabsahan data melalui kridibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas.

Hasil penelitian menunjukkan 1). Konsep pengembangan kurikulum berbasis integrasi tahfidz Al-Qur’an, pondok pesantren dan kurikulum Nasional, 2). Implementasi pengembangan kurikulum, dalam pelaksanaannya dikembangkan model strategy of boarding dan fullday school, sistem tahfidz klasikal, kelompok dan individul. Pendekatan campuran modern dan konvensional (ada sorogan). Menciptakan budaya dan lingkungan biasa menghafal al-Quran. Evaluasi menggunakan sistem sekolah dan program tahfidz. 3). Implikasi implementasi pengembangan kurikulum sistem pendidikan boarding school,siswa mampu mensinergikan antara kemampuan tahfidz Al-Qur’an dengan pengetahuan umum, siswa mempunyai kebiasaan menghafal Al- Quran, memiliki kepatuhan terhadap guru, berkarakter religius spiritual out put yang sesuai dengan harapan stake holdernya, peningkatan kepercayaan masyarakat, terjadi peningkatan mutu akademik.

Temuan formal penelitian ini adalah model pengembangan kurikulum terpadu berbasis Tahfidz al-Quran.