تحليل الكتاب المدرسي "تعليم اللغة العربية" لدكتور د. هداية في نظر هيئة المعايير التربوية الوطنية

مستخلص البحث

يهدف هذا البحث لمعرفة (1) صلاحية المحتوى في كتاب "تعليم اللغة العربية"، (2) صلاحية العرض في كتاب "تعليم اللغة العربية"، (3) صلاحية اللغة في كتاب "تعليم اللغة العربية"، (4) صلاحية الخطوط البيانية في كتاب "تعليم اللغة العربية". هذا البحث مهم لعمله، لأن وجدت كثير من الكتب المبيعية في السوق والمستخدَمة في المدرسة مضمونة بالأخطاء الكثيرة، إما في محتواها أو عرضها أو لغتها أو خطوطها البيانية.

المنهج المستخدَم لتحليل البيانات هو منهج تحليل المحتوى الكيفي لكلوس كريبندروف ()، باستخدام الأدوات التي وفّرتها هيئة المعايير التربوية الوطنية. والإجراءات التي عملتها الباحثة هي (1) الإلصاق (unitizing)، (2) الاختيار (sampling)، (3) التشفير (recording/ coding)، (4) الإنقاص (reducing)، (5) الاستدلال (inferring)، (6) الرواية (narrating).

نتيجة هذا البحث دلّت على أنّ الكتاب المدرسي "تعليم اللغة العربية" لائق للاستخدام في المدارس، لأنّ النسبة المئوية لصلاحية محتواه حصلتْ على نتيجة 63.8% (لائق)، والنسبة المئوية لصلاحية عرضه حصلتْ على نتيجة 56.9% (أقلّ لياقة)، والنسبة المئوية لصلاحيةلغته حصلتْ على نتيجة 78.1% (لائق جدّا)، والنسبة المئوية لصلاحية الخطوط البيانية حصلتْ على نتيجة 62.9% (لائق).

ABSTRACT

The purpose of this research is to: (1) know the content appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”, (2) know the presentation appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”, (3) know the language appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”, (4) know the graphic appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”. This study is important to do because there are so many text books that are sold in market and used in schools contain errors, whether on the content, the presentation, the language, or the graphic.

The method that is used to analyze data is Klaus Krippendorf’s qualitative content analysis method, by using BSNP’s instruments. The procedures are (1) unitizing, (2) sampling, (3) recording/coding, (4) reducing, (5) inferring and (6) narrating.

The result of this research shows that “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” is appropriate to be used as an Arabic textbook in the school, because the persentage of content appropriateness in “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” is 63,8% (appropriate enough), the persentage of presentation appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” is 56,9% (quite appropriate), the persentage of language appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” is 78,1% (very appropriate), and the persentage of graphic appropriateness of “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” textbook is 62,9% (appropriate enough).

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui kelayakan isi pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”, (2) mengetahui kelayakan penyajian pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”, (3) mengetahui kelayakan bahasa pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”, (4) mengetahui kelayakan kegrafikan pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah”. Hal ini penting dilakukan karena banyaknya buku ajar yang dijual di pasaran dan digunakan di sekolah-sekolah mengandung kesalahan, baik itu kesalahan pada isi, penyajian bahasa ataupun kegrafikan.

Metode yang dipakai untuk menganalisis data yaitu metode analisis isi kualitatif versi Klaus Krippendorf, dengan dibantu instrumen penelitian yang telah disediakan oleh BSNP. prosedur yang dilakukan peneliti yaitu (1) pengunitan (unitizing) (2) penyamplingan (sampling) (3) perekaman (recording/coding) (4) penyederhanaan data (reducing) (5) pengambilan kesimpulan (inferring), dan (6) pemaparan (narrating).

Hasil penelitian ini adalah bahwa buku ajar Dr. D. Hidayat layak untuk digunakan sebagai buku ajar di sekolah, sebab persentase kelayakan isi pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” mencapai 63,8% (kategori cukup layak), persentase kelayakan penyajian pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” mencapai 56,9% (kategori kurang layak), persentase kelayakan bahasa pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” mencapai 78,1% (kategori layak sekali), dan persentase kelayakan kegrafikan pada buku ajar “Ta’lim Al-Lughah Al-Arabiyah” mencapai 62,9% (kategori cukup layak).