إعداد الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع لبرنامج صباح اللغة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري

مستخلص البحث

المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري إحدى المدارس لها الأنشطات الإضافية لترقية كفاءة اللغة التلاميذ. إحدى من الأنشطات اللغوية هي صباح اللغة. هذه الأنشطة إحدى عمليات التعليم لترقية كفاءة التلاميذ في اللغة العربية ولا سيما مهارة الكلام. ولكنهم يصعبون أن يتكلموا بالعربية. والسباب من هذه المشكلة هو عدم الكتاب التعليمي لتعليم مهارة الكلام لصباح اللغة. فقامت الباحثة بإعداد الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع “Accelerated Learning”لبرنامج صباح اللغة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري.

ومشكلات هذا البحث هي: (1) كيف تم إعداد الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع ""Accelerated Learning ؟، (2) ما مواصفات الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع ""Accelerated Learning ؟، (3) ما مدى فعالية استحدام الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع ""Accelerated Learning لبرنامج صباح اللغة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري؟

ويهدف هذا البحث لوصف تم إعداد الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع ""Accelerated Learning ، ووصف مواصفات الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع ""Accelerated Learning، ووصف فعالية استخدام الكتاب التعليمي لمهارة الكلام بمدخل التعلّم السريع ""Accelerated Learning لبرنامج صباح اللغة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية كديري.

هذا البحث هو بحث تطويري على نموذجADDIE . وأداوتها هي المقابلة والاستبانة والاختبار. واستعملت الباحثة حساب نموذج ليكرت (Likert) في تحليل البيانات.

ومن نتائج البحث التطويري: 1- قامت الباحثة في عملية التطوير على نموذج ADDIE (تحليل الاحتياجات، وتصميم الإنتاج، وتطوير الإنتاج، وتجربة الإنتاج، وتقويم الإنتاج). 2- إن الكتاب التعليمي التي طوّرتها الباحثة له مميزات خاصة. 3- إنّ استخدام الكتاب التعليمي فعّال هو بوجود نتيجة t-test وهي 4،111 أكبر من نتيجة t-table 5% = 1،701 وكذالك أكبر من t-table 1% = 2،467 بمعنى أن H_0 غير مقبول و H_1 مقبول

ABSTRACT

Islamic Senior High School 2 Kediri is one of the schools that has additional activities to improve students language skills. One of Language activities is Shobahul Lughah. This activity is one of the learning activities to improve students ability in Arabic language especially speaking skill. However, they still have difficulty in Arabic speaking. The cause of the problem is that there is no textbook in learning Speaking Skills.

The research problems in this study are: (1) How does Arabic Textbook for Speaking skills Based on Accellerated Learning Approach construct?, (2) What are the characteristics of Arabic Textbook for Speaking skills Based on Accellerated Learning Approach?, (3) How is effectiveness of Arabic Textbook for Speaking skills Based on Accellerated Learning Approach for Shobahul Lughah at Islamic Senior High School 2 Kediri?

This research purposed to know about the constructing Arabic Textbook for Speaking skills Based on Accellerated Learning Approach, to know about characteristics of Arabic Textbook for Speaking skills Based on Accellerated Learning Approach, to know about effectiveness of Arabic Textbook for Speaking skills Based on Accellerated Learning Approach for Shobahul Lughah at Islamic Senior High School 2 Kediri.

Research methods such as research and development based on ADDIE. The research instrument were interview, questionnare, and test. Likert scale is used to analyze the data.

The result showed: 1. Researcher used research and development method based ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). 2. Textbook constructed by researchers have their own characteristics and advantages that are not shared by other textbooks. 3. Arabic textbook fairly effective. Proven t-test value of 4,111 is greater than the value of t-table 5% of 1,701 and 1% of 2,467. This value indicated that H_(0 )is rejected and H_1 is accepted.

ABSTRAK

Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri merupakan salah satu madrasah yang memiliki kegiatan tambahan untuk meningkatkan kemampuan berbahasa siswa. Salah satu kegiatan tersebut ialah Shobahul lughah. Kegiatan ini merupakan salah satu kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam bidang bahasa arab terutama keteampilan berbicara. Akan tetapi, mereka masih merasa kesulitan dalam berbicara bahasa Arab. Penyebab dari masalah tersebut adalah tidak adanya buku ajar dalam pembelajaran Keterampilan Berbicara untuk Shobahul lughah. Peneliti mencoba menyusun buku ajar untuk keterampilan berbicara berbasis pendekatan Accellerated Learning untuk Shobahul Lughah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana pengembangan buku ajar keterampilan berbicara berbasis pendekatan Accellerated Learning?, (2) Apa karakteristik buku ajar untuk keterampilan berbicara berbasis pendekatan Accellerated Learning?, (3) Apakah buku ajar untuk keterampilan berbicara berbasis pendekatan Accellerated Learning efektif untuk shobahul lughah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri?

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku ajar untuk Shobahul Lughah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri, untuk mendeskripsikan karakteristik buku ajar untuk keterampilan berbicara berbasis pendekatan Accellerated Learning, dan untuk mengetahui efektifitas dari buku ajar untuk keterampilan berbicara berbasis pendekatan Accellerated Learning untuk shobahul lughah di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kediri.

Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D) berdasarkan model ADDIE. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan metode wawancara, angket, dan tes. Peneliti menggunakan skala likert untuk analisi data.

Dari hasil penelitian ini: 1. Bahwa peneliti menggunakan model penelitian dan pengembangan dengan rumus ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Penerapan, dan Evaluasi). 2. Buku ajar yang dikembangkan peneliti memiliki karakteristik dan keunggulan tersendiri yang tidak dimiliki oleh buku ajar lain. 3. Buku ajar yang dikembangkan terbilang efektif. Terbukti nilai t-test sebesar 4,111 lebih besar dibandingkan dengan t-tabel 5% sebesar 1,701 dan 1% sebesar 2,467. Hal ini menunjukkan bahwa H_0 ditolak dan H_1diterima.