فعالية تعليم مهارة الكتابة بوسيلة "الصندوق العجيب" على أساس التعليم الترفيهي في مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو

مستخلص البحث

مهارة الكتابة هي أساس أوال في بداية تطبيق فهم المفردات في تعليم اللغة. و قد تدرس اللغة العربية في المدرسة منذ في مرحلة الابتدائية. و خبرة التعليم في مدرسة الإبتدئية يؤثر آثرا كبيرا في فكر التلاميذ. فلذالك لابد على كل المعلم اللغة العربية ليعلم صحيحة لكي يكون عمالية التعليم فعّالة و حققت اهداف الداسة. ولكن كثير من المعلم اللغة ماعندهم الطريقة الفعّالة في تعليم. بوجود عمالية التعليم الممتعة و جذبة يسبب التلاميذ يشعرو بفريح في تعليم اللغة العربية. ولكن كثير من المدرسة لا يطبقه في تعليم اللغة العربية كمثل فى مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو.

اسئلة البحث في هذالبحث هي (1) كيف تطبيق تعليم مهارة الكتابة بوسيلة "الصندوق العجيب" على أساس التعليم الترفيهي (Edutaintment) في مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو؟ (2) مامدى فعالية تعليم مهارة الكتابة بوسيلة "الصندوق العجيب" على أساس التعليم الترفيهي (Edutaintment) في مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو؟

ومن أهدا ف البحث هي معرفة كيفية تطبيق تعليم مهارة الكتابة بوسيلة "الصندوق العجيب" على أساس التعليم الترفيهي (Edutaintment) في مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو و معرفة مدى فعّاليته.

أما منهج هذا البحث هو المنهج التجربي بالمدخل الكمي. هذا المنهج يتركب من المجموعتين أولا المجموعة التجريبية و ثانيا المجموعة الضابطة. واستخدمت الباحثة أدوات جمع البيانات من الاختبار والاستبانة و الملاحظة.

ونتائج هذا البحث هي (1) تطبيق تعليم مهارة الكتابة بوسيلة "الصندوق العجيب" على أساس التعليم الترفيهي (Edutaintment) في مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو بخطوتين، وهو خطوة جمع بطاقة المفردات وخطوات جمع بطاقة الصور وكلهم تتكون من 13 مراحل اللعبة. (2) إن تعليم مهارة الكتابة بوسيلة "الصندوق العجيب" على أساس التعليم الترفيهي (Edutaintment) في مدرسة النافعية لتحفيظ القرآن الابتدائية بسيدوارجو فعّالة. بدليل إن نتيجة t الإحصائي 14.5 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1 %= 2.81 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 5 % = 2.08 وذلك بمعنى مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبول.

ABSTRACT

Writing skill is the basic of vocabularies understanding of language learning process. Arabic language is learnt since elementary school. Learning experience in the elementary school has big effect into student’s thinking. So, every teacher must be able to teach correctly, so the learning process will be effective and the purpose of learning could be reached. But, there are many teachers who still do not have the effectiveness of learning method. By using gladly and creative learning process the student can feel happy to study Arabic language. But there are many teachers who still do not applied that, for the example in An-Nafi’iyah Elementary school of memorizing holy quran.

The problems of this research are (1) How is the application of writing skill learning activity by using miraculous box based on edutainment in An-Nafi’iyah elementary school of memorizing holy quran? (2) How is the effectiveness of writing skill learning activity by using miraculous box based on Edutainment in An-Nafi’iyah Elementary school of memorizing holy quran?

The purposes of this research are to know the application of writing skill learning activity by Using Miraculous box based on Edutainment in An-Nafi’iyah Elementary school of memorizing holly quran and the effectiveness.

This research uses the experiment research method by quantitative approach. This research consists of two groups there are experiment group and control group. The research uses questionnaire, test and observation as the tool of data collection.

The result of this research show that (1) The application of writing skill learning activity by using miraculous box based on edutainment in An-Nafi’iyah elementary school of memorizing holy quran is passing two steps, they are collecting the vocabulary cards and collecting picture cards, and they are consist of 13 game steps (2) Writing skill learning activity by using miraculous box based on edutainment in An-Nafi’iyah elementary school of memorizing holy quran is effective. The test result shows that the result’s counting of t-test is 14,5 biggest than significance 2,81 = 1% and 2,08 = 5%, it shows that this research is received

ABSTRAK

Keterampilan menulis merupakan dasar dari praktik penguasaan kosa kata dalam belajar bahasa. Bahasa Arab dipelajari sejak pada tingkatan sekolah dasar. Pengalaman belajar pada tingkat sekolah dasar sangat berpengaruh terhadap pemikiran peserta didik. Oleh karena itu pendidik harus dapat mengajar dengan benar agar pembelajaran berjalan dengan efektif dan tercapailah tujuan dari pembelajaran tersebut. Namun banyak pendidik yang belum mempunyai cara-cara mengajar yang efektif. Dengan adanya proses pembelajaran yang menyenangkan dan kreatif dapat membuat peserta didik merasa senang dalam belajar bahasa Arab. Tetapi masih banyak pendidik yang belum menerapkannya dalam pembelajaran bahasa Arab, seperti di Sekolah Dasar Tahfid Al-qur’an An-Nafi’iyah.

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana penerapan pembelajaran keterampilan menulis dengan media Kotak Ajaib yang berasaskan Edutainment di Sekolah Dasar Tahfid Al-qur’an An-Nafi’iyah Sidoarjo? (2) Sejauh mana efektivitas pembelajaran keterampilan menulis dengan media Kotak Ajaib yang berasaskan Edutainment di Sekolah Dasar Tahfid Al-qur’an An-Nafi’iyah Sidoarjo?

Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran keteraempilan menulis dengan media Kotak Ajaib yang berasaskan Edutainment di Sekolah Dasar Tahfid Al-qur’an An-Nafi’iyah Sidoarjo beserta efektifitasnya.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode ini terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peneliti menggunakan angket, soal latihan dan observasi sebagai instrumen pengumpulan datanya.

Adapun hasil penelitian ini adalah (1) Penerapan pembelajaran keterampilan menulis dengan media Kotak Ajaib yang berasaskan Edutainment di Sekolah Dasar Tahfid Al-qur’an An-Nafi’iyah Sidoarjo melalui dua tahapan, yaitu tahap pengumpulan kartu mufrodat dan tahap pengumpulan kartu gambar yang keseluruhannya terdiri dari 13 langkah permainan. (2) Pembelajaran keterampilan menulis dengan Media Kotak Ajaib yang berasaskan Edutainment di Sekolah Dasar Tahfid Al-qur’an An-Nafi’iyah Sidoarjo efektiv. Hal ini dibuktikan dengan adanya nilai t-test 14,5 yang mana lebih besar dari nilai signifikansi 1% = 2,81, juga lebih besar dari pada nilai signifikansi 5%=2,08. Artinya penelitian ini diterima.