Pengembangan e-modul berbasis model pembelajaran Problem Based Learning Mata Pelajaran PAI Materi akhlak siswa kelas X Sma Negeri 1 Turen

مستخلص البحث

تطوير الوحدة التعلميةالإلكترونيةفي مادة تعليم الدراسة الإسلاميةبموضوع منع الاختلاط والزنا لصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية تورينعلى أساسسريعتقدم التكنولوجي وتعيين المدرسة الثانوية الحكومية تورينكمرجع. أيضا في الواقع في مجال وسائل التعلم على شكلالوحدة التعلميةالإلكترونيةتعليم الدراسة الإسلامية قليل جدا. لذلك نحن بحاجة إلى تطوير الوحدة التعلميةالإلكترونيةلعملية التعلم وقادرة على تثقيف حياة الأمة.

وكان الغرض من هذه الدراسة لوصف الإجراء تطوير الوحدة التعلميةالإلكترونية على أساسمشكلة التعلم الأساسيفي مادة تعليم الدراسة الإسلاميةبموضوع منع الاختلاط والزنا لصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية تورين، معرفة كيفية استخدام تطوير الوحدة التعلميةالإلكترونية على أساس مشكلة التعلم الأساسيفي مادة تعليم الدراسة الإسلاميةبموضوع منع الاختلاط والزنا لصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية تورين، وتحليلتطوير الوحدة التعلميةالإلكترونية على أساس مشكلة التعلم الأساسيفي مادة تعليم الدراسة الإسلاميةبموضوع منع الاختلاط والزنا لصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية تورين.

نموذج التطوير المستخدم في هذا البحث هو نموذج تطوير بورغ وغال يتكون من 8 مراحل: 1) البحوث وجمع البيانات 2) التخطيط 3) تطوير شكل المنتج الأولي 4) التحقق من صحة الخبراء 5) مراجعة المنتج6)التجربة الميدانية 7) مراجعة المنتج الثاني 8) نشر وتنفيذ. وكان موضوع البحث هو المحاضرين والمعلمين والطلاب الصف العاشر علم الطبيعة المدرسة الثانوية الحكومية تورين. أماجمع البياناتباستخدام الاستبانة، وأدلة المقابلة، وصحائف المراقبة.

أما نتائج البحوث من هذا التطور هي (1) قادر لشرح بالتفصيلإجراءات تطوير الوحدة التعلميةالإلكترونية على أساس مشكلة التعلم الأساسيفي مادة تعليم الدراسة الإسلاميةبموضوع منع الاختلاط والزنا لصف العاشر في المدرسة الثانوية الحكومية تورين. (2) يصف بالتفصيل استخدام تطوير الوحدة التعلميةالإلكترونية على أساس مشكلة التعلم الأساسيفي مادة تعليم الدراسة الإسلاميةبموضوع منع الاختلاط والزنا لصف. (3) وقد ثبت تطوير المنتجات فعالة لترقية حرجة سهم الطالببناء على نتائج الاستبانات التي تم الحصول عليها من ردود المصادقة وخبراء المواد في٪ 84,6،82,9% الخبير الإعلامي في، خبير التعلم٪. 73,3٪88,1واستجابات الطلبة من. أظهرت النتائج قدرة التحليل والتفكير النقدي من البيانات من الاختبار القبلي والبعدي لنتائج اختبار T أجريت مع مستوى 95% والحصول على نتائج ذات أهمية حقيقة0,000<0.05، كانت هناك اختلافات كبيرة يؤدي التفكير النقدي القدرة بين قبل استخدامالوحدة التعلميةالإلكترونية وبعد استخدامها

ABSTRACT

The Development of E-module Subjects Islamic Religious Education Material The prohibition of promiscuity and adultery for class X in SMAN 1 Turen is based on technological progress rapidly and the designation of SMAN 1 Turen as a reference school. Also in reality in the field of learning media in the form of E-module of Islamic Religious Education is low. For that we need to develop this E-module product for learning process and able to educate the nation life.

The purpose of this research is to describe the procedure of development of E-module based on PBL lesson Islamic religious education material Prohibition of promiscuity and adultery, knowing how to use development of E-module based PBL lesson Islamic religious education material Prohibition of promiscuity and adultery, and analyze E-module-based PBL lessons Islamic religious education material Prohibition of free sex and adultery.

The development model used in this research and development is a Borg & Gall development model consisting of 8 (eight) stages: 1) Research and data collection 2) Planning 3) Development of initial product format 4) expert validation 5) product revision I 6 ) field trial 7) product revision II 8) Dissemination and implementation. Research subjects were Lecturers, teachers, and students of class X MIPA 5 data collection using questionnaires, interview guides, and observation sheets.

The results of this research are (1) has been successfully explained in detail the procedure of development of E-module (2) explains in detail the use of development of E-module (3) The development product has been proven effective to increase the critical power of students based on the questionnaire obtained from validator responses, material experts of 82,9%, media experts of 73,3, learning 84,6 % and student responses of 88.1%. The result of critical thinking ability is shown data analysis from pretest and posttest from result of T test conducted with level of truth 95% obtained result of significance 0,000 <0,05. So there is a significant difference result between before and after using E-module

ABSTRAK

Pengembanga E-modul Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Larangan pergaulan bebas dan zina untuk kelas X di SMAN 1 Turen ini berdasarkan kemajuan teknologi yang sangat pesat dan ditunjuknya SMAN 1 Turen sebagai sekolah rujukan. Selain itu dalam kenyataan di lapangan media pembelajaran berupa E-modul Pendidikan Agama Islam sangat minim sekali. Untuk itu perlu dikembangkan produk E-modul ini untuk proses belajar serta mampu mencerdaskan kehidupan bangsa.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan E-modul berbasis PBL pelajaran Pendidikan agama islam materi Larangan pergaulan bebas dan zina, mengetahui cara penggunaan pengembangan E-modul berbasis PBL pelajaran Pendidikan agama islam materi Larangan pergaulan bebas dan zina, dan menganalisis E-modul berbasis PBL pelajaran Pendidikan agama islam materi Larangan pergaulan bebas dan zina.

Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah model pengembangan Borg & Gall yang terdiri dari 8 (delapan ) tahapan yaitu 1) Penelitian dan pengumpulan data 2) Perencanaan 3) Pengembangan format produk awal 4) validasi ahli 5) revisi produk I 6) uji coba lapangan 7) revisi produk II 8) Desiminasi dan implementasi. Subjek penelitian adalah Dosen, guru, dan siswa kelas X MIPA 5 SMAN 1 Turen pengumpulan data menggunakan angket, pedoman wawancara, dan lembar observasi.

Adapun hasil penelitian pengembangan ini adalah (1) telah berhasil menjelaskan dengan detail prosedur pengembangan E-modul berbasis PBL pelajaran Pendidikan agama islam materi Larangan pergaulan bebas dan zina (2) menjelaskan dengan detail penggunaan pengembangan E-modul berbasis PBL pelajaran Pendidikan agama islam materi Larangan pergaulan bebas dan zina kelas X SMAN 1 Turen dan (3) produk pengembangan ini telah terbukti efektif untuk meningkatkann daya kritis siswa yang didasrkan pada hasil angket yang didapat dari tanggapan validator, ahli materi sebesar 82,9%, ahli media sebesar 73,3%, ahli pembelajaran sebesar 84,6 % dan tanggapan siswa sebesar 88,1%. Adapun hasil kemampuan berfikir kritis ditunjukkan analisis data dari pretes dan posttest dari hasil uji T yang dilakukan dengan taraf kebenaran 95% diperoleh hasil signifikansi 0,000 < 0,05 maka ada perbedaan yang signifikan hasil kemampuan berfikir kritis antara sebelum dan setelah menggunakan E-modul