Pengaruh Motivasi dan Tingkat Pendidikan Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah 19 Sidokumpul Lamongan

مستخلص البحث

التحفيز الذي يقدمه الآباء له دور مهم في عملية التعلم والتدريس. التحفيز من الآباء ينشط التعليم و مسؤولية التعلم، حتى ينصفهم بأنشطة التعلم. وكذلك مستوى التعليم الرسمي للآباء في أنشاط توجيه وتعليم وترشيد تعليم الأطفال في المنزل يمكن أن يؤثر على الأنشطة التعليمية للأطفال في المدرسة.

إن أهداف هذه الدراسة هي لمعرفة وجود و عدم التأثير الملحوظ بين: (1) تحفيز الأباء إلى تحصيل الطلبة ، (2) مستوى تعليم الأباء إلى تحصيل الطلبة ، (3) التحفيز ومستوى تعليم الأباء في تحصيل الطلبة في المدرسة الإبتدائية محمدية 19 سيدوكومبول لامونجان.

المنهج في هذا البحث هو الكمي مع نوع البحث المقارن السببي ، وهو البحث الذي يهدف إلى إيجاد علاقة سببية عن طريق الملاحظة لعاقبة التي حدثت و يبحث سببًا من خلال البيانات التي تم جمعها، والأداوة المستخدمة في هذا البحث هو الاستبيان / الاستبانة المدركة على الطلاب لمعرفة التحفيز ومستوى تعليم الأباء. الأداة المستخدمة أيضًا هي الوثائق المستخدمة لتحديد إنجازات الطلاب. التحليل المستخدم في هذه الدراسة هو تحليل اختبار الافتراض الكلاسيكي، الانحدار الخطي المتعدد، معامل الحتمية، اختبار t واختبارf.

النتائج لهذا البحث (1) كان هناك تأثير إيجابي كبير بين التحفيز الأباء لتحصيل الطلبة في المدرسة الإبتدائية محمدية 19 سيدوكومبول لامونجان بنسبة 0،534 أو 53.4 ٪ . 2) لا تأثير إيجابيا بين مستوى تعليم الأباء لتحصيل الطلبة في المدرسة الإبتدائية محمدية 19 سيدوكومبول لامونجان يساوي 0،020 أو 0،20٪. 3) هناك تأثيراً إيجابياً بين تحفيز ومستوى تعليم الآباء على تحصيل الطلبة من المدرسة الإبتدائية محمدية 19 سيدوكومبول لامونجان من نتائج الاختبارات المتزامنة وهو اختبار F 5،279 بقيمة دلالة 0.000. بينما f جدوال = 99 هي 3.15. لذلك يمكن معرفة أنF اختبار 5،279< 3،15 F جدوال والدلالة (0،000> 0،005)، والذي يمكن أن يقال أن متغير التحفيز ومستوى تعليم الأباء له تأثير على تحصيل الطلبة.

ABSTRACT

The motivation that parent provide has an important role in the learning and teaching process. Motivation parents can also foster the spirit of learning and learning responsibility, so they are classified to do learning activities, as well as the level of formal education of parents in the activities of directing, educating and guiding childrens learning at home can affect children’s learning in school.

The purpose of this research is for knowing the significant influences between: 1) Parents motivation in increasing student learning achievement, 2) The degree of parents education towards learning achievement of student 3) Motivation and degree of parent education towards learning achievement of student.

The research approach is cuantitative by causal comperative type, which is the purpose to look for relation between cause and effect according to observation of the happened effect and look for the factor that make it happen by data which is collected. The instrument of this research is questionnairre which is perceptioned by students for knowing the motivation of parent and their education degree. And the instrument of this research also use documentation for know the learning achivement of student. The analaysing which is used of this research is analysis of classic assumption test, multiple linear regression, coefficient of determination, test T and test F. The results of this research are show that: 1) there are positive influences between parent motivation toward learning achievement of students MI Muhammadiyah Sidokumpul 19 Lamongan about 0,534 or 5,34%. 2) There are not positive influences between degree of parent education toward learning achievement of students about 0,020 or 0,20%. 3) There are positive influences between degree of parents education towards learning achievement of student MI Muhammadiyah Sidokumpul 19 Lamongan. From the result research simultanly which is F about 5, 279 signification value 0,000. F tabel = 99 is 3, 15. Till known that F about 5,279 > 3,15 F tabel and significant (0,000<0,005), which can said that variabel of parents motivation and the degree of parent education is influenced towards learning achievement of student.

ABSTRAK

Motivasi yang diberikan orangtua mempunyai peranan penting dalam proses belajar dan mengajar. Motivasi orang tua juga dapat menumbuhkan semangat belajar dan tanggung jawab belajar, sehingga mereka tergolong untuk melakukan kegiatan belajar. Begitu juga dengan tingkat pendidikan formal orang tua dalam aktivitas mengarahkan, mendidik dan membimbing belajar anak di rumah dapat mempengaruhi kegiatan belajar anak disekolah.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara : 1). Motivasi Orangtua terhadap Prestasi Belajar Siswa 2). Tingkat Pendidikan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Siswa 3). Motivasi dan Tingkat Pendidikan Orangtua Terhadap Prestasi Belajar Siswa MI Muhammadiyah 19 Sidokumpul Lamongan.

Pendekatan dalam penelitian ini adalah Kuantitatif dengan jenis penelitian Kausal Komperatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mencari hubungan sebab akibat berdasarkan pengamatan terhadap akibat yang terjadi dan mencari faktor yang menjadi penyebab melalui data yang dikumpulkan.instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuisioner/angket yang dipersepsikan pada siswa untuk mengetahui motivasi orang tua dan Tingkat Pendidikan Orangtua. Instrumen yang juga digunakan adalah dokumentasi yang dipergunakan untuk mengetahui prestasi belajar siswa. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis uji asumsi klasik, regresi linier berganda, koefisien determinasi, uji t dan uji f. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh positif signifikan antara motivasi orang tua terhadap prestasi belajar siswa MI Muhammadiyah 19 Sidokumpul Lamongan sebesar 0,534 atau 53,4% . 2) tidak ada pengaruh positif antara tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa MI Muhammadiyah 19 Sidokumpul Lamongan sebesar 0,020 atau 0,20%. 3) ada pengaruh positif antara motivasi orang tua dan tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar siswa MI Muhammadiyah 19 Sidokumpul Lamongan dari hasil uji secara simultan yang mana Fhitung 5,279 dengan nilai signifikasi 0,000. Sementara Ftabel =99 adalah 3,15. Sehingga dapat diketahui bahwa Fhitung5,279>3,15 Ftabel dan Signifikasi (0,000<0,005), yang mana dapat dinayatakan bahwa variabel motivasi orang tua dan tingkat pendidikan orang tua berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa.