تطوير الكتاب التعليمي اللغة العربية بالمدخل العلمي في المدرسة الإبتدائية الحكومية مالانج الأولى

مستخلص البحث

كما عرفنا تغيير المنهج الدراسي القديم إلى المنهج الدراسي الجديد (المنهج الدراسي 2013) و يسبب كثير من المشكلات في عملية التعليمي، إحدى من مشكلات يعني المشكلة في إعداد كتاب التعليمي. وبعد قامت الباحثة ، حتى حاول هذا البحث الإجابة عن ثلاث مشكلات : 1. كيف تطوير الكتاب التعليمي على أساس المدخل العلمي؟ 2. وكيف صلاحية الكتاب التعليمي على أسال المدخل العلمي؟ 3. وكيف فعالية الكتاب على أساس المدخل العلمي؟

يهدف هذا البحث إلى تطوير الكتاب التعليمي على أساس المدخل العلمي لتعليم اللغة العربية لطلاب الفصل الثالث من المدرسة الأبتدائية أولى مالانج، و لتعريف صلاحية الكتاب التعليمي وفعالية في التطوير. وهذا البحث بحث تطوير (R & D) على نموذج أدّي. قامت الباحثة على الطلاب بالفصل الثالث "ب". وأدواتها لجمع الملاحظة البيانات المقبلة والاستبانة الإختبار ( قبلى و بعدي) والوثائق.

من نتائج البحث التطويرى الكتاب التعليمي على أساس المدخل العلمي لتعليم اللغة العربية : 1. قامت الباحشة في عملية التطوير على نموذج أدي “ ADDIE” 2. ومن مواصفات الكتاب التعليمي للباحث هي : أسلوب تقديم الكتاب التعليمي حسب المنهج الدراس 2013، وهذا الكتاب التعليمي يملك مواصفات المميزة التي لا تملك على الكتاب الآخر. 3. و في تقدير صلاحية من الخبراء أن الكتاب التعليمي تصميم الوسائل92% من خبير المواد واللغة وهي 71.7 % من خبير تصميم تعليمي اللغة العربية 78.5 % من نتائج معليم اللغة العربية 90.4 % . ونتائج فعالية الكتاب التعليمي من جلال نتائج االتعليم يدل على تقييم من اختبار القبلى و احتبار البعدي كمالي: تقييم من اختبار القبلى 54.6 و تقييم من اختبار البعدي 86.2 . لذلك أن الكتاب التعليمي المطور صالحا للتطبيق على تلاميذ الفصل الثالث من المدرسة الإبتدائية أولى مالانج، جذاب ومحب وسهلة عند الطلاب في مواد اللغة العربية.

ABSTRACT

Nowadays, there are many problem in learning Arabic language, one of them is the change of the old curriculum (KTSP) to the new curriculum (K13), it cause many problem in the learning process, one of the problem is on the preparation of textbooks. After analyzing researchers there are many errors in the research problem are; 1. How the Developing Texbook for Arabic Language on Scientific Approach ? 2. What are the characterics of the tekt book ? 3. How the validity of the developing of the developing of the teksbook ?

The purpose of this research is to develop texkbook based on scientific approach for learning Arabic of grade III of MI students, as well as to know the characteristics and the level of validity of texkbook and this research is research and development (R & D) the research used ADDIE which adapted from Dick and Carry, Analyzing needs conducted on IIIB class students. In the data collection, researchers used are observation, interview, questionnaire, and tes (pre-test and post-test)

The results of research developmet of teaching material based on scientific approah for learning Arabic are : 1. That researcher ADDIE which adapted from Dick and Carry. 2. Textbooks developed by researchers have their own characteristics and advantages that are not owned by other textbooks, 3. From the test results of experts from media design experts reached 92% of the language experts and the contents of the book reached the value of 71.7.% of Arabic language design learning experts achieved a scre of78.5% of Arabic teachers achieve the value of five students reach 90.4%. The value of the textbook validity test results can be seen from the results of student learning that shows the average value of post-test is better than the pre –test 54.6 > 86. Means that thus instructional material is good to be implemented to grade three of Islamic Elementary school

ABSTRAK

Seperti yang telah kita ketahui adanya perubahan dari kurikulum yang lama (KTSP) ke kurikulum yang baru (Kurikulum 2013) dan hal tersebut menyebabkan banyaknya permasalahan dalam proses pembelajaran, salah satu dari permasalahan tersebut yaitu pada penyususnan buku ajar. Sehingga dalam penelitian ini, peneliti akan melakukkan penelitian dengan tiga rumusan masalah, yakni: 1. Bagaimana pengembangan bahasa Arab berbasis Santifik? 2. Apa validitas dari buku ajar bahasa Arab tersebut? 3. Bagaimana Keefektifitasan dari pengembangan buku ajar tersebut?

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan buku ajar berbasis pendekatan saintifik untuk pembelajaran bahasa Arab siswa kelas III MI, sekaligus untuk mengetahui validitas dan tingkat keefektifitasan buku ajar tersebut dan penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) berdasarkan model ADDIE yang merupakan model pengembangan yang diadaptasi dari Dick and Carry. Penelitian ini dilakukkan terhadap siswa kelas III B. Dalam pengumpulan data, penelitian menggunakan metode wawancara, angket, Tes (Pre test dan Post test) dan dokumentasi hasil belajar siswa.

Hasil dari penelitian pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan saintifik untuk pembelajaran bahasa Arab adalah : 1. Bahwa peneliti menggunakan model penelitian ADDIE yang merupakan model pengembangan yang diadaptasi dari Dick and Carry.. 2. Buku ajar yang dikembangkan peneliti mempunyai karakteristik dan keunggulan tersendiri yang tidak dimiliki oleh buku-buku ajar yang lain. 3. Dari hasil uji ahli dari pakar desain media mencapai 92% dari pakar bahasa dan isi buku mencapai nilai 71.7 % dari pakar desain pembelajaran Bahasa Arab mencapai nilai 78.5 % dari guru bahasa Arab menecapai nilai 90.4% . Adapun nilai hasil uji validitas buku ajar tersebut dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang menunjukkan nilai rata-rata pots-tets lebih baik dari pada pre-tets 54.6 selisih nilai 86.2 Artinya bahan ajar ini sudah baik untuk diimplementasikan ke siswa kelas III MI/SD.