Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah sebagai sumber belajar siswa di SDN Candiwatu Mojokerto

ABSTRAK

Sumber belajar akan menjadi bermakna bagi peserta didik apabila sumber belajar tersebut diorganisir melalui satu rancangan yang memungkinkan seseorang dapat memanfaatkannya sebagai sumber belajar. Jika tidak, maka tempat atau lingkungan alam sekitar, benda, orang, orang, atau buku hanya sekedar tempat, orang, buku, yang tidak berarti apa-apa. Maka, dengan adanya pemanfaatan perpiustakaan sekolah bagi sumber belajar siswa di SDN Candiwatu Mojokerto, keberadaan perpustakaan bukan lagi hanya sebatas tempat meminjam buku. Lebih dari itu, perpustakaan adalah sumber belajar yang mengasilkan sebuah budaya bagi siswa, yaitu budaya membaca.

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan proses pelayanan perpustakaan di SDN Candiwatu Mojokerto, (2) mendeskripsikan emanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar siswa di SDN Candiwatu Mojokerto, dan (3) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar siswa di SDN Candiwatu Mojokerto.

Penelitian ini dilakukan di SDN Candiwatu mojokerto menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yaitu dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi,wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul berupa kata-kata dianalisis dengan cara reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian mengenahi pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar siswa SDN Candiwatu Mojokerto menunjukkan bahwa (1) proses pelayanan perpustakaan ada 4 tahap yaitu siswa mengisi buku kunjungan perpustakaan di meja petugas perpustakaan , petugas perpustakaan akan melakukan pencatatan buku pinjaman didalam kartu peminjaman buku siswa, diperuntukkan siswa yang meminjam buku, sebelum keluar ruang perpustakaan siswa wajib menunjukkan buku yang mereka pinjam ke petugas perpustakaan., dan yang terakhir siswa diarahkan oleh petugas untuk mencari buku yang ingin mereka baca atau mereka pinjam. (2) Pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar bagi siswa SDN Candiwatu Mojokerto ada 2 bentuk yaitu, penanaman sikap sadar penting membaca dengan penjadwalan dan menjadikan perpustakaan sebagai tempat outdoor lerning dan pemaksimalan fungsi sekolah. (3) Faktor pendukung dalam pemanfaatan perpustakaan sekolah sebagai sumber belajar siswa yaitu sarana prasarana, jadwal kunjungan, semangat guru, antusias siswa, dan kerjasama yang baik antar warga sekolah. Sedangkan factor penghambatnya adalah, tidak adanya kartu kunjungan, tidak ada staf pembantu, mood siswa yang mudah berubah, dan sifat siswa yang berbeda-beda.

ABSTRACT

Learning resources will be meaningful for students if it organized through a plan which allows a person to use it as a learning resource. If not, then the place or the environment around, objects, people that will be meaningless. Then, with the utilization of school as student’s learning resource at SDN Candiwatu Mojokerto, the existence of the library not only as places to borrow some books. More than it, the library is a learning resource which deliver a culture for students, namely is the culture of reading.

The objectives of this research are, (1) describe the library services at SDN Candiwatu Mojokerto, (2) describe utilization of school library as student’s learning resource at SDN Candiwatu Mojokerto, and (3) describe the factors of supporters and obstructionutilization of school library as student’s learning resource at SDN Candiwatu Mojokerto.

In this study the researcher used a descriptive qualitative approach.Data collection is by observation, interview and documentation. The datawhich collected as several word is obtained, then be analysis with the reduction of data, presenting data and verify or draw conclusions.

In this study, researcher found a few findings describe utilization of school library as student’s learning resource at SDN Candiwatu Mojokerto, shows that (1) service of process library consist of 4 stages, first fill the book visitor in the library at the desk clerk library, the officer will recording the library book wich lending in student’s library card, reserved for student who want to borrowe the book.Before exit student must to show the choosen borrow book to officers of the library. The last student will be directed by officers to find the book they want to read or they borrowed. (2) Utilization of the school library as a learning resource for students divided in to 2 forms, they are the understanding the attitude of important reading and maximize functions of the school. (3) Support factor in the utilization of school library as student’s learning resourcethey are: Infrastructure, Library schedule’s visit, teacher enthusiasm, students enthusiasm, and good colaboration between the citizens of the school. While the obstructions factor are:There ia noLibrary card of visits, none of the staff aided, the mood of students which easily changed, and the difference of students characteristic.