Peran sosial Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan kerukunan umat beragama: Studi Kasus Pengembangan Kompotensi Sosial Guru Pendidikan Agama Islam SMA Nahdlatul Wathan Mataram

مستخلص البحث

المعلمون هم كائنات اجتماعية لا يمكن فصل حياتهم عن الحياة الاجتماعية للمجتمع وبيئته. لذلك، يجب على المعلمين أن يكون لهم الكفاءة الإجتماعية الوافية خاصة فيما يتعلق بالتعليم. فإن علاقتها بالتعليم لا تقتصر على التعليم في المدرسة، بل أيضا على التعليم الذي يحدث في المجتمع، وفي نظر المجتمع نفسه، المعلم هو الشخص الذي يجب أن يكون مثاليا ينبغي كاملا.

كل خطاب وعمل لديهم هو درس لابد أن يسمع ويقتدى به، ولأداء دور واجباتهم في المجتمع يجب أن يكون المعلمون لهم الكفاءات التالية: (1) القدرة على التواصل مع المجتمع، (2) القدرة على التفاعل وخدمة المعلمين غير المسلمين بشكل جيد، (3) القدرة على تشجيع ودعم ابتكار المجتمع، و(4) الاحتراز على الغضب والسلوك السيئ.

ميدان هذا البحث هو منطقة ماتارام كمنطقة لها وضع حياة مجتمعها مختلط (المسلم وغير المسلم). وكان تركيز البحث على الدور الاجتماعي لمعلمي التربية الإسلامية بمدرسة نهضة الوطن الثانوية العامة ماتارام مع الشعب المدين ومشاركتهم في تعزيز الانسجام بين المجتمع المختلط.

واستخدمت الباحثة منهج البحث الكيفي في هذا البحث بنوع الوصفي التحليلي ويهتم كثيرا بعملية الانتاج، ومالت إلى تحليل البيانات التجريبية والمعنوية (المعنى) وهو أمر ضروري في البحث الكيفي. ومصادر البيانات لهذ البحث هي مجتمع معلمي تعليم التربية الإسلامية بالمدرسة الثانوية نهضة الوطن والمتعلمين.

وطريقة جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث هي الملاحظة، والمقابلة المتعمقة، والوثائق. وقد أظهرت نتائج هذا البحث أن المعلمين بمدرسة نهضة الوطن الثانوية العامة ماتارام قادرون على التفاعل وتكوين التواصل بشكل جيد مع المجتمع المحيط بهم. ودل على ذلك الموقف والدور الذي قدمه المجتمع في المجال الديني والمجال الاجتماعي.

ABSTRACT

Teachers are social creatures that cannot be separated from social life and environment. Therefore, teachers are required to have adequate social competence, especially related to education that is not only limited on school materials, but also in application in society. For people, teachers should be perfect.

Their every word and act is lesson that has to be listened to and done. To do their jobs and roles in society, teachers must have competencies as follow: (1) can communicate with others, (2) can commune and give service to the teachers who have different religions, (3) can support and improve people’s creativity, and (4) can behave well.

The focus of this research are Mataram as an area where has plural religious condition and about the social role of Islamic Education teachers in SMA Nahdatul Wathan Mataram with the people and their involvement in maintaining the harmony in the middle of these plural society. This research uses qualitative approach with descriptive analytic type which focus more on process than product and tend to analyze the data empirically and in meaning that are essential thing in qualitative research. The data sources of this research are Islamic Education teachers in SMA Nahdatul Wathan, and students.

The data collection methods of this research are observation, deep interview and documentation. The result shows that Islamic Education teachers in SMA Nahdatul Wathan Mataram can interact and cooperate well with people around there. It can be seen in the position and role given by people in religion and in social.

ABSTRAK

Guru adalah makhluk sosial yang dalarn kehidupannya tidak bisa terlepas dari kehidupan sosiaI rnasyarakat dan Iingkungannya. Oleh karena itu guru dituntut untuk memiliki kompotensi sosial yang memadai, terutama halnya yang berkaitan dengan Pendidikan. kaitannya dengan pendidikan yang tidak terbatas pada pembelajaran di sekolah, tetapi juga pada pendidikan yang terjadi dan berlangsung di masyarakat, Dalam pandangan masyarakat sendiri, guru adalah pribadi yang harus sempurna.

Setiap ucapan dan tindakannya adalah pelajaran yang harus didengar dan diteladani. Untuk melakukan peran tugas di masyarakat, guru harus memiliki kompetensi sebagai berikut : (1) mampu berkomunikasi dengan masyarakat, (2) mampu bergaul dan melayani guru-guru yang berbeda Agama dengan baik, (3) mampu mendorong dan menunjang kretivitas masyarakat, dan (4) menjaga emosi dan perilaku yang kurang baik.

Lokus penelitian ini adalah Kecamatan Mataram sebagai daerah yang mempunyai kondisi kehidupan beragama yang plural (majemuk). Adapun fokus penelitian adalah tentang peran sosial guru Pendidikan Agama Islam SMA Nahdatul Wathan Mataram dengan umat beragama dan keterlibatannya dalarn membina kerukunan di tengah masyarakat yang plural tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, bersifat deskriptif­ analitik, lebih memperhatikan proses daripada produk, cenderung menganalisis data secara empiris dan meaning (makna) yang merupakan hal esensial dalam penelitian kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah Masyarakat guru PAI SMA Nahdatul Wathan, Peserta didik .

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru PAI SMA Nahdatul Wathan Mataram mampu berinteraksi dan menjalin keIjasama yang baik dengan, masyarakat sekitar. Ini dibuktikan melaui kedudukan dan peran yang diberikan oleh masyarkat sekitar baik dalam bidang keagamaan maupun dalam bidang sosial kemasyarakatan.