Manajemen kurikulum sistem kredit semester dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Probolinggo

INDONESIA:

Dalam memanage pendidikan termasuk memanajemen kurikulum haruslah memperhatikan perbedaan kecerdasan, kecakapan, bakat, dan minat siswa. Oleh karena itu, sekolah harus mampu mengakomodir segala aspek yang ada di dalamnya termasuk aspek perbedaan individual siswa. Pemerintah memberikan alternatif kepada sekolah untuk mengakomodasikan kebutuhan peserta didik sesuai dengan bakat, minat, serta kemampuannya dengan Sistem Kredit Semester.

Penelitian ini didesain dalam bentuk pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, mengambil lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Probolinggo. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan (1) wawancara mendalam, (2) observasi, (3) dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman.

Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) Perencanaan Kurikulum Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Probolinggo yakni: (a) menyiapkan perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan dasar hukum Sistem Kredit Semester, berbagai macam media, sarana dan prasarana yang dapat menunjang pembelajaran di sekolah; (b) menyiapkan rencana pemetaan struktur mata pelajaran dan atau kompetensi dasar di setiap semesternya; (c) menentukan alokasi waktu; (d) menentukan tujuan pembelajaran dan pengidentifikasian materi pembelajaran untuk siswa; (e) mendesain kegiatan pembelajaran; (f) menentukan strategi dan jenis penilaian yang akan digunakan; (g) membantu siswa menyusun Kartu Rencana Studi. 2) Pelaksanaan kurikulum Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Probolinggo, yakni: (a) Kepala sekolah mengembangkan kurikulum dengan memanfaatkan sarana dan prasarana; (b) Kepala sekolah memberi arahan tentang pelaksanaan kurikulum; (c) Kepala sekolah memberikan solusi kepada guru jika terdapat kesulitan dalam praktek pembelajaran; (d) Guru melaksanakan pembelajaran. 3) Evaluasi kurikulum Sistem Kredit Semester yang dilakukan di SMA Negeri 1 Probolinggo yaitu melalui rapat bersama wakil kepala bidang kurikulum, monitoring, supervisi, laporan evaluasi. 4) Implikasi manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Probolinggo, yakni (a) nilai-nilai siswa SMA Negeri 1 Probolinggo ini tinggi di ketiga aspek yang menjadi penilaian, yaitu aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan; (b) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester memotivasi siswa untuk meningkatkan belajar; (c) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester mengakomodasi kemampuan serta kecepatan belajar siswa; (d) manajemen kurikulum Sistem Kredit Semester memberikan dampak psikologis, fisiologis, dan kognitif bagi siswa.

ENGLISH:

Education management belong curriculum management must attention difference of students intelligence, talent, interest. Because of that, school must attention all aspect inside belong individual difference aspect. Government give alternative for school to attention students requirement appropriate talent, interest with Credit System.

This research is a qualitative design with the case study of SMA Negeri 1 Probolinggo. Data collection techniques is conducted with: (1) indepth interviews, (2) observation, (3) documentation. Data analysis technique is conducted with Miles and Huberman model.

The research findings show that: (1) Curriculum Planning with Credit System in SMA Negeri 1 Probolinggo through: (a) prepare school equipments related based law Credit System, structur and infrastructure which learning support at school; (b) prepare structure lesson plan; (c) plan time allocation; (d) plan learning aim and identification learning item for students; (e) design learning activity; (f) plan strategy and kind of assessment; (g) support students make Kartu Rencana Studi. 2) Implementation of Curriculum with Credit System in SMA Negeri 1 Probolinggo through: (a) headmaster evolving curriculum with exploit structure and infrastructure; (b) headmaster give direction the implementation of curriculum; (c) headmaster give solution to teacher if learning activity have trouble; (d) teacher implement learning. 3) Curriculum evaluate with Credit System in SMA Negeri 1 Probolinggo through meeting with deputy head of curriculum, monitoring, supervision, and evaluate report. 4) implication curriculum management with Credit System in SMA Negeri 1 Probolinggo, through: (a) achievement SMA Negeri 1 Probolinggo student high at three aspects which assessment, are attitude aspect, cognitive aspect, and psikomotorik aspect; (b) curriculum management with Credit System motivate student for increase learning; (c) curriculum management with Credit System accommodate ability and swiftness student learning; (d) curriculum management with Credit System give implication: psychologist, physiologist, and cognitive for students.