تطوير مواد قواعد اللغة العربية بمدخل قواعد اللغة الإندونيسية فى كتاب الطالب للفصل العاشر: بحث تطويرى فى المدرسة العالية سوريا بووانا مالانق

مستخلص البحث

تعلم العلوم الإسلامية كاملا لايكفى بالاعتماد على كتب الترجمة بل يحتاج إلى الأخذ والفهم من مصادرها الأصلية القران والحديث المكتوبان باللغة العربية إذا يجب لمن يريد فهمهما فهم اللغة العربية. ولايكمل فهم اللغة العربية إلا بأن يفهم قواعد اللغة العربية أيضا,. لكن القدرة لفهم قواعد اللغة العربية معتبر بصعوبة وذلك لعدم الكتاب الذى يبين عن القواعد الغربية بالمدخل على قواعد اللغة الإندونيسية حيث فهم الطلاب قبل.

هذا البحث والتطوير يهذف الى: (1) تطوير الكتاب المساعد حسب حوائج الطلاب والمدرس فى مدرسة العالية سوريا بووانا دينويو مالانق (2) تقييم صلاحية الكتاب المساعد المطور (3) معرفة فعالية الكتاب المساعد الذى جرب الى الطلاب

تحقيقا على الأهذاف المقررة يستخدم البحث بمدخل البحث والتطوير بعدة مراحل التجرية كما تلى: (1) تحليل حوائج الطلاب (2) جمع المواد المحتاجة (3) تصميم الكتاب المنتج (4) تقييم وتصحيح المنتج إلى خبير المادة والتصميم والمعلم (5) التجربة الشخصية (6) إصلاح المنتج الأول (7) تجربة الفرقة الصغيرة (8) التجربة الميدانية (9) إصلاح وتكميل المنتج الأخير. وطريقة جمع البيانات المستخدمة فبطريقة الملاحظة والمقابلة والاستبانة والاختبار التحريرى, تحلل البيانات بطريقة تحريف ما لا يصلح ثم يعرضها ويستنبطها.

الحاصل من البحث والتطوير يدل على (1) تجربة المنتج فعالية بوجود ارتقاء نتائج الطلاب ست فى المائة (%6) اى من نتيجة المعدل 74 إلى المعدل 80 (2) هذا البحث والتطوير ينتج المنتج على صورة الكتاب المساعد للمرحلة العالية (3) الحاصل من تقييم خبير المادة والتصميم والمعلم يدل على أن المنتج يساعد ويسهل الطلاب فى تعلم قواعد اللغة العربية سواء كان فى إجابة الأسئلة أو فى فهم المادة التى بينها المعلم, وكان الطلاب ذو حماسة فى تعلم القواعد بإستخدام هذا الكتاب.

ABSTRACT

Studying the islamic science is not enough on school books or other translation books but also must be able to understand the original source namely the Qur'an and the Hadith, to understand both of them the understanding of Arabicwas absolutely needed. Understanding of Arabic Language needed to grammatical understanding, but gramatical understanding is reasonably difficult difficult because there not finds textbooks which put gramatical approach forward Indonesian Language that had mastered by students so it is easier to understand.

The research aims are: (a) to develop supporting materials of the Arabic gramatical learning according to the needs of students and teachers at Senior High School Surya Buana Dinoyo Malang, (b) to assess the feasibility of the Arabic gramatical materials that were developed, (c) to find out the effectiveness of the textbook that was tried run and developed.

Manifesting the aims, so the researcher uses the research approach based on research and development approach (RnD) with some stages, namely: (1) needs analyzing, (2) references collecting, (3) designing the prototype of supporting book (4) validating content, media and teacher, (5) individual trial, (6) the beginning revision, (7) small grouptrial, (8) field test, (9) completing the final product. Data collection techniques are observation, interview, test and question form. Data were analyzed with the reduction of the relevant, displaying the data and conclusions.

The results of the research showed that (1) the effective product trials with an increase of 6% of the original value of an average 74 to 80, (2) the research product is learning materials on Arabic grammatical in the form of textbooks for Senior High School, (3) The test results of material, media and field test showed that the book makes students easy for Arabic grammatical learning well both in answering questions and understanding the materials that were provided by teacher. Students are also more interested in learning by using this textbook.

ABSTRAK

Mempelajari ilmu agama islam yang sempurna tidak cukup hanya dengan mengandalkan buku sekolah atau buku terjemahan lainya tetapi juga harus bisa memahami sumber aslinya yaitu al quran dan hadits, Untuk bisa memahami kedua sumber tersebut mutlak harus paham Bahasa arab. memahami Bahasa arab membutuhkan pemahaman terhadap gramatika arab, namun penguasaan gramatika arab tersebut masih dirasa sulit karena masih belum ada buku ajar yang lebih mengedepankan pendekatan gramatika bahasa indenesia yang telah dikuasai peserta didik sehingga lebih mudah.

Penelitian ini bertujuan untuk (a) mengembangkan bahan ajar penunjang pembelajaran materi garamatika arab sesuai kebutuhan siswa dan pengajar di sekolah menegah atas surya buana dinoyo malang, (b)menilai kelayakan bahan ajar gramatika arab yang dikembangkan. (c) menegetahui efektifitas buku yang yang di ujicoba dan dikembangkan

Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian dan pengembangan (research and development) dengan beberapa tahap uji coba yaitu: (1) menganalisis kebutuhan, (2) mengumpulkan bahan acuan, (3) mendesain prototipe buku penunjang (4) validasi ahli materi,ahli media dan guru, (5) ujicoba perorangan, (6) revisi tahap awal, (7) ujicoca kelompok kecil, (8) uji lapangan, (9) penyempurnaan produk akhir. tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, angket dan tes tulis. Data dianalisis dengan mereduksi data yang tidaak relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) uji coba produk efektif dengan peningkatan 6% dari yang semula nilai rata-rata 74 menjadi 80 (2) Penelitian ini menghasilkan produk berupa bahan ajar gramatika arab dalam bentuk buku teks untuk sekolah menegah atas. (3) hasil uji ahli materi, ahli media dan uji lapangan, produk buku ini memudahkan siswa dalam mempelajari gramatika Arab baik dalam menjawab pertanyaan maupun menangkap materi yang diberikan oleh guru. Siswa juga lebih tertarik belajar dengan menggunakan buku teks ini.