إستخدام إستراتيجية فوكسفير في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية ٩ لامونجان

مستخلص البحث

أحد الدروس التي ينبغي أن يتغير هو تعلم اللغة،خصوصا الكتابة. هذا الوقت المعلمين تنفيذ التقنيات التعليمية محاضرة والكتب المدرسية على أساس التعيين دون التعلم الاختلاف آخر. تقنيات بالطبع هذا التعلم يجعل الطلاب يشعرون بالملل كسول لتطوير مهاراتها الكتابة. إذا يمكن للمعلمتطبيق التعلم متعة بالطبع الدافع طالبستظهر الكتابة.

أهداف البحث : (1) لمعرفة كيف إستخدام إستراتيجية فوكسفير (foxfire) في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية 9 لامونجان (2) معرفة كيف فعالية إستخدام إستراتيجية فوكسفير (foxfire) في تعليم مهارة الكتابة بمدرسة محمدية الثانوية الإسلامية 9 لامونجان.

لتحقيق الأهداف المذكورة أعلاه، وتستخدم الدراسة الكمية باستخدام المنهج التجريبي. هو أداة رئيسية من أبحاثه الخاصة، وأساليب جمع البيانات المستخدمة كانت مكتوبة الاختبارات والملاحظة والمقابلات. وقد تم تحليل البيانات عن طريق الحد من بيانات لا صلة لها بالموضوع، قدم البيانات واستخلاص النتائج.

نتائج البحث، (1) المعلم والطلاب الاتفاق على الذي يضع يفعلون زيارة، الطلاب دراسات مباشرة إلى المكان الذي كان محددة سلفا، الطلاب معالجة البيانات في التقرير، نتائج الكتابة لدى الطلاب المعروضة في نشرة الفصول الدراسية (2) قد وضحت في نتيجة من فوجدت أن نتيجة =2،42 في التقدير المعنوي 1% ، و 2،75 في التقدير المعنوي 5% . ولأن نتيجة t الإحصائي = 2،42 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 1% =2،75 وكذلك أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 5% = 2،67 وذلك بمعنى أي فروض هذا البحث مقبول

ABSTRACT

One lesson that should be changed is the language learning, especially writing. During this time teachers apply learning techniques based lectures and textbook assignments without providing other learning variations. Techniques such learning course makes students feel bored and lazy to develop her writing skills. If the teacher can apply fun learning course students' motivation to write will appear.

The purpose of this study was to: (1) to know how to use strategies (Foxfire) in learning Writing Skills of Senior Islamic of Muhammadiyah 9 Lamongan, (2) to determine the effectiveness of using strategies (Foxfire) in learning Writing Skills of Senior Islamic of Muhammadiyah 9 Lamongan.

To achieve the above objectives, used quantitative study using an experimental method. The key instrument is the researchers themselves, and data collection techniques used were written tests, observation and interviews. Data were analyzed by reducing irrelevant data, presented data and draw conclusions.

The results showed that, (1) teachers and students agree on which places they would be visited, students conduct studies directly to the place that has been
predetermined, describes the results of his students in class, the results of students
paintings on display in the classroom bulletin board. (2) the use of strategies (Foxfire) in learning Writing Skills of Senior Islamic of Muhammadiyah 9 Lamongan effective with the results of the count t t-test showed that the result is 5, 75% greater than the t-table (table significance) 1% = 2.42% and 5% = 2.68%. Thus the t-test results can be received.

ABSTRAK

Salah satu pembelajaran yang harus diubah yaitu pembelajaran bahasa, khususnya menulis. Selama ini guru menerapkan teknik pembelajaran ceramah dan penugasan berbasis buku teks tanpa memberikan variasi pembelajaran yang lain. Teknik pembelajaran semacam itu tentu membuat siswa merasa bosan dan malas untuk mengembangkan keterampilan menulisnya. Jika guru dapat menerapkan pembelajaran yang menyenangkan tentu motivasi siswa untuk menulis akan muncul.

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) untuk mengetahui bagaimana penggunaan strategi (foxfire) dalam pembelajaran maharah kitabah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 9 Lamongan, (2) untuk mengetahui efektifitas penggunaan strategi (foxfire) dalam pembelajaran maharah kitabah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 9 Lamongan.

Untuk mencapai tujuan di atas, digunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Istrumen kunci adalah peneliti sendiri, dan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tulis, observasi dan wawancara. Data dianalisis dengan cara mereduksi data yang tidak relevan, memaparkan data dan menarik kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) guru dan siswa menyepakati tempat mana yang akan dikunjungi, siswa melakukan kajian langsung ke tempat yang telah ditentukan sebelumnya, siswa memaparkan hasil tulisannya di depan kelas. (2) penggunaan strategi (foxfire) dalam pembelajaran maharah kitabah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 9 Lamongan efektif dengan hasil hitungan t-test menunjukkan bahwa hasil t adalah 5, 75% lebih besar dari pada t-tabel (table signifikasi) 1% = 2,42% dan 5% = 2,68%. Dengan demikian hasil t-test dapat di terima