دور المعهد في تنمية دافعية متعلمي اللغة العربية حسب نموذج تعلمهم: دراسة الحالة في المعهد عبد الرحمن بن عوف بمالانج

مستخلص البحث

إن دافعية التعلم ونموذج التعلم جزء من عملية التعلم. بسبب تنمية دافعية تعلم، سيكون المتعلم متحمس في التعلم. ولكل المتعلم عنده نموذج التعلم الخاص والمتنوع أيضا. ومن هنا نعرف أن دافعية التعلم ونموذج التعلم عوامل مهمة لنجاح في أهداف التعليم. ولذلك، يحتاج على المهم دور المعهد لتنمية دافعية تعلم اللغة العربية عند متعلهم حسب نموذج تعلمهم.

وأما أهداف من البحث لوصفية دافعية التعلم وصفا تحليليا لدي متعلمي اللغة العربية في المعهد عبد الرحمن بن عوف بمالانج ويقسّم نموذج تعلمهم في تعلم اللغة العربية. ثم يهدف هذا البحث لوصف دور المعهد عبد الرحمن بن عوف بمالانج في تنمية دافعية متعلمي اللغة العربية حسب نموذج تعلمهم وصفا تحليليا.

وأما مدخل هذا البحث المدخل الكيفي بمنهجه دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي الملاحظة والوثائق والمقابلة والإستبانة. ثم تصحيح البيانات بطريقة التثليث والكتب المراجعية. ثم مخبر البحث هو مدير المعهد ومدرس قسم التعليم ومدرس فصل التمهيدي.

وفي هذا البحث وجد الباحث أشكال دافعية تعلم اللغة العربية لدي متعلمي المعهد عبد الرحمن بن عوف بمالانج خارجيا وداخليا. فأما نموذج تعلم متعلمي المعهد عبد الرحمن بن عوف بمالانج ثلاثة أقسام: 1) البصري 2) السعمي 3) الحركي. وأما دور المعهد عبد الرحمن بن عوف بمالانج في تنمية دافعية متعلمي اللغة العربية حسب نموذج تعلمهم فهو من البرنامج الذي قدّم المعهد لمتعلمهم.

ABSTRACT

Learning motivation and learning styles are part of the learning process. By increasing the motivation to learn, a student will always be in the spirit of learning. Everyone when learning also must have a distinctive and different learning styles. Learning motivation and learning styles more important factors in achieving learning goals. For that the role of the school is very necessary and become very important in fostering student learning motivation and attention to their learning style

The purpose of this study is to describe and analyze the internal and internal motivations of students Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang and mentipologi their learning style of Arabic, as well as to describe and analyze the role of Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang in fostering motivation to learn Ma'had students Abdurrahman Bin Auf Malang based on student learning style.

This research uses qualitative method with case study approach. Data collection is done by interview techniques, questionnaires, documentation and observation. Checking the validity of data is done by Triangulation and Reference Material. While informant in this research that is director of ma'had, teacher of subject area and teacher of class Tamhidy.

In this study, researchers found extrinsic and intrinsic motivation in learning Arabic on students Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang. The learning style of students Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang has types: 1) Visual, 2) Audiovisual, and 3) Kinestetik. While the role of Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang in growing motivation to study students Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang based on student learning style is through programs and activities in Ma'had Abdurrahman Bin Auf Malang

ABSTRAK

Motivasi belajar dan gaya belajar merupakan bagian dari proses belajar. Dengan meningkatkan motivasi belajar, seorang pelajar akan selalu semangat dalam belajar. Setiap orang ketika belajar juga pasti memiliki gaya belajar yang khas dan berbeda-beda. Motivasi belajar dan gaya belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan mencapai tujuan belajar. Untuk itu peran sekolah sangat diperlukan dan menjadi sangat penting dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa dan memperhatikan gaya belajar mereka.

Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisa motivasi eksternal dan internal mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang dan mentipologi gaya belajar bahasa Arab mereka, serta untuk mendeskripsikan dan menganalisa peran Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang dalam menumbuhkan motivasi belajar mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang berdasarkan gaya belajar mahasiswa.

Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan datanya dilakukan dengan teknik wawancara, angket, dokumentasi dan observasi. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan cara Triangulasi dan Bahan Referensi. Sedangkan Informan dalam penelitian ini yaitu direktur ma’had, guru bidang pelajaran dan guru kelas Tamhidy.

Dalam penelitian ini, peneliti menemukan motivasi ekstrinsik dan intrinsik dalam belajar bahasa Arab pada mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang. Adapun gaya belajar mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang memiliki tipe: 1) Visual, 2) Audiovisual, dan 3) Kinestetik. Sedangkan peran Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang dalam menumbuhkan motivasi belajar mahasiswa Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang berdasarkan gaya belajar mahasiswa adalah melalui program dan kegiatan di Ma’had Abdurrahman Bin Auf Malang