تطوير كتاب دروس اللغة العربية لإمام زركشي على ضوء المدخل السياقي لتعليم القراءة بمعهد الخلفاء الراشدين فونتيانك

مستخلص البحث

مهارة القراءة إحدى المهارات الأساسية في تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وأما عند إجراء عملية تعليم القراءة لايخلو من المشكلات التي توجه الطلاب من أسباب المتنوعوة. توجد الباحثة بنقصان ميول الطلاب إلى القراءة من الكتاب الأساسي. لذلك تريد الباحثة أن تعطي علاج لحل تلك المشكلات بأن تكون الباحثة تطوير كتاب دروس اللغة العربية لإمام زركشي وإمام شباني على ضوء المدخل السياقي لأن الكتاب الأساسي لم تأتي بهذا.

لهذا يهدف هذا البحث لتطوير كتاب دروس اللغة العربية لتنمية مهارة القراءة وتجربة لدى الطلبة الفصل الأول (المبتدئ) بمعهد خلفاء الراشدين كوبو رايا كالمنتان الغربية. وهذا البحث لإجابة الأسئلة: (1) ما خصائص تطوير كتاب دروس اللغة العربية لإمام زركشي وإمام شباني على ضوء المدخل السياقي لتعليم القراءة (2) ما مدى فعالية تطوير كتاب دروس اللغة العربية لإمام زركشي وإمام شباني على ضوء المدخل السياقي لتعليم القراءة.

قامت الباحثة في هذا البحث على منهج البحث التطوير، واتبعت الباجثة نظرية بورغ و غال في كتاب سوجوينو التي تحتوي على تسع مراحل وهي تحليل الإحتياجات وجمع البيانات وتصميم الإنتاج وتطوير الإنتاج وتحكيم الخبراء والتصحيحات والتعديلات وتجربة الإنتاج والتصحيحات والتعديلات والإنتاج النهائي، يعني الكتاب دروس اللغة العربية المطور.

ونتيجة البحث هي: (1) خصائص كتاب دروس اللغة العريية المطور هي دليل المعلم، الموضوعات لكل أبواب، عرض المفردات الجديدة مع الصور الفتوغرافية، التدربيات الاستتعابية المتنوعة، العالجة النحوية، (2) يأتي الخبير في مجال التصميم نتيجة 75% التي تدل على درجة "جيد". وتأتي الخبير في مجال المحتوي نتيجة 85% التي تدل على درجة "جيد جدا"، ويأتي أيضا نتيجة من الخبير في مجال اللغة 80% التي تدل على درجة "جيد جدا". وتعرف فعالية كتاب دروس اللغة العربية المطور من النتيجة الإختبار القبلي والبعدي بوسيلة اختبار t الذي حصل إلى نتيجة - 5،267 مع نتيجة =df 23، وهذه النتيجة تدل على أن نتيجة "ت" أكبر من النتيجة في الجدول. عند مستوى الدلالة 5% تدل على العدد 2،068 ، وعند مستوى 1% الدلالة تدل على العدد 2،807.

ABSTRACT

Reading skill is one of the basic skills in learning Arabic for non-native speakers. In the process of reading learning to avoid the problems that guide students from the causes of diversity. In this case, the researcher finds a decrease in the students' tendency to read from the basic book. Therefore, the researcher wants to give a solution for these problems that wiil be researcher develop Imam Zarkasyi’s and Imam Syibani’s arabic language lessen book, by contextual approach due to the texts i the book have been complated with this approach.

The Purpose of this research is to develop durusullughoh book at first class of beginner level in islamic boarding school Khulafaur Rasyidin, Kubu Raya West Borneo. This research will answer the questions (1) How the characteristics of durusullughoh book development at beginner level in islamic boarding school Khulafaur Rasyidin, Kubu Raya West Borneo. (2) The extent to wich the effectiviness from durusullughoh book facilitate the student to increase of reading skill at first class of beginner level in islamic boarding school Khulafaur Rasyidin, Kubu Raya West Borneo.

This research uses Research and Development Method, a method the aims to produce a certain product and experiment it. Where as the model design uses development model which was pionereed by Borg and Gall in Sugiyono’s book.

The result of this research is : (1) The characteristics of durusullugoh book development are the instructions for teacher, the new vocabulary with photograph picture, the exercise, the grammar of arabic language, (2) the expert gived values for suitable product is of design aspect is 75% the mean this product is proper to apply after corrections, for material aspect, gived the expert 85% the mean this product is proper to apply and from language aspect gived the expert 80% the mean this product is proper to apply.

The effectiviness this product looked fom pre-tes and post- test values of student with t- test. The values of t-test is 5,267 with df= 23. This values is showed and the value of t0 greater from table, that is with value 2,067 in column 5% and value 2,807 in column 1%.

ABSTRAK

Dalam proses pengajaran membaca penagajr maupun peserta didik dihadapkan oleh masalah yang disebabkan oleh banyak aspek. Peneliti menemukan adanya penurunan kecenderungan minat baca siswa untuk membaca dari buku dasar yang digunakan. Oleh karena itu, peneliti ingin memberikan solusi dalam memecahkan permasalahan ini dengan mengembangkan buku pelajaran bahasa Arab Imam Zarkshi dan Imam Shabani dengan pendekatan kontekstual karena teks teks bacaan dalam buku tersebut belum dilengkapi dengan pendekatan ini.

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kitab durusullghoh untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1( Mubtadi’) dipondok pesantren Khulafaur Rasyidin, Kubu Raya Kalimantan Barat. Penelitian ini akan menjawab beberapa pertanyaan (1) bagaimana karakteristik pengembangan buku ajar Durusulluhoh bagi siswa kelas 1( Mubtadi’) dipondok pesantren Khulafaur Rasyidin, Kubu Raya Kalimantan Barat. (2) sejauh mana efektivitas buku ajar Durusulluhoh dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 1( Mubtadi’) dipondok pesantren Khulafaur Rasyidin, Kubu Raya Kalimantan

Penelitian ini menggunakan metode R&D, yaitu penggunaan metode penelitian untuk menghasilkan sebuah produk tertentu dan mengujikannya, sedangkan model rancangannya menggunakan model pengembangan yang di pelopori oleh Borg and Gall dalam buku Sugiyono.

Hasil dari Penelitian ini adalah : (1) Adapun karakteristik kitab durusuulughoh yang dikembangkan adalah petunjuk guru, halaman disetiap bab, tema tema terkait dengan lingkungan mereka, kosakata baru dengan gambar gambar, teks teks bacaan berbahasa arab yang dikembangkan sesuai dengan tema tema, latihan – latihan. (2) Para pakar memberikan nilai pada kelayakan produk bahan ajar dari sisi design, materi dan bahasa. Dengan nilai kelayakan design sebesar 75%, dan kelayakan materi sebesar 85%, serta kelayakan bahasa sebesar 80%, yang berarti bahwa produk ini layak di gunakan dengan beberapa revisi.

Adapun efektivitas produk tersebut terlihat dari hasil pre test dan post tes siswa yang diuji dengan menggunakan uji-t. Dari hasil uji-t diperoleh nilai 5,267 dengan nilai df= 23. Hal ini menunjukkan bahwa nilai t0 lebih besar dari ttabel, yaitu dengan nilai 2,067 pada kolom 5% dan nilai 2,807 pada kolom 1%.