استخدام استراتيجية رمي كرة الثلج لفهم النص في تعليم اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا

مستخلص البحث

استراتيجية رمي كرة الثلج في عالم التربية والتعليم لمشاركة كبيرة في تحقيق هذا الهدف. لأن هذه الاستراتيجية أصبحت واحدة من الوسائل والأدوات لتحقيق هذا الهدف. بعد الملاحظة والمقابلة مع معلم اللغة العربية وبعض الطلبة، جعل الباحثة أن تعليم اللغة العربية فيها مشكلات، احوال الفصل غير حماسة في وقت عملية التدريس وصعبة الترجمة إلى اللغة الإندونيسية ولم يفهموا في النص.

الهدف من هذه الدراسة هي: (1) لمعرفة استخدام استراتيجية رمي كرة الثلج لفهم النص في تعليم اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا. (2) لمعرفة فعالية استحدام استراتيجية رمي كرة الثلج لفهم النص في تعليم اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا.

والمنهج الذي استخدامته الباحثة هي البحث التجربي من فصلتين أي فصل السابع أ و ب. فصل السابع أ من فصل الضابطة والفصل السابع ب من فصل التجربية. والمدخل المستخدم هو المدخل الكمي. أدوات البحث فيه هو ملاحظة، والمقابلة، والاختبار، والوثائق.

وكانت النتائج من هذا البحث فيما يأتي :1) أن عملية تعليم اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا، خصوصا لفهم النص في تعليم اللغة العربية باستخدام استراتيجية رمي كرة الثلج باستخدام الخطوات التي تعمل الباحثة في الفصل بأربع إلقاأت. 2) أن استحدام استراتيجية رمي كرة الثلج لفهم النص في تعليم اللغة العربية في مدرسة منبع العلوم المتوسطة الإسلامية بموجوكرطا. وهذا بما كتب في الجدول. ونتيجتها أن عدد (t) تعديدا أقل من (t) جدول أي: 2،33 أكبر من نتيجة في المستوى المعنوي 1% 1،313 وكذلك أكبر من نتيجة في المستوى المعنوي 5% =1،701 فكان نطية تخمينية هذا البحث مقبول. ونتيجة أن "H0" مقبيل وأن استخدام استراتيجية رمي كرة الثلج فهي ينال الطلبة فهم النص في تعليم اللغة العربية فعال.

ABSTRACT

Strategy in the world of education had a considerable participation in achieving the goal. Because the strategy became one of the means and instruments to achieve the goal, that is by subject matter or instructional strategy that are arranged neatly in the education curriculum. After the observation and the interview with Arabic Language teacher and some of the students, researcher found many problems in Arabic Language Learning, the condition in the classroom was less spirit when the learning process and difficulties in translating text into Indonesian Language as well as a lack of understanding of the text. So it, takes a different strategy in the process of Arabic Language Learning to understanding text for students to be make it more spirit and fun.

From the entire The purpose of this statement are: (1) Knowing the use of Strategy Snowball Throwing To Understand The Text In Arabic Language Learning In Islamic Junior High School Mamba’ul Ulum Mojokerto, (2) Knowing the Effectiveness of Strategy Snowball Throwing To Understand The Text In Arabic Language Learning In Islamic Junior High School Mamba’ul Ulum Mojokerto.

The methods used in this study is a research experiment, which consisted of two group. The first class of the control group, both group of experiments, while the approach in this study is a quantitative approach, as for the auxiliary instrument of observation, interviews, Test and documentation.

The result of this study indicate that: 1) The use of Strategy Snowball Throwing To Understand The Text In Arabic Language Learning In Islamic Junior High School Mamba’ul Ulum Mojokerto, specially to understand the text in Arabic Language Learning the us of strategy Snowball Throwing by using the steps carried out by researchers in the classroom with interactive metods. As for the text of the given to students was a reading that consists of three paragraphs. Then the last at the meeting researchers give test on two class, the control class and experiment class. 2) The test result show that the t-table is: 2,33% greater than the significance level of 1% = 1,313% and greater than the significance level of 5% = 1,701% then the research hypothesis is accepted, the result is that the “H0” is reseived and that application of the use of Strategy Snowball Throwing To Understand The Text In Arabic Language Learning is effective.

ABSTRAK

Strategi snowball throwing dalam dunia pendidikan, mempunyai andil yang cukup besar dalam mencapai tujuan. Karena strategi menjadi sarana dan salah satu alat untuk mencapai tujuan. Setelah melakukan observasi dan wawancara dengan guru Bahasa Arab dan sebagian siswa peneliti menemukan beberapa masalah dalam pembelajaran bahasa Arab, keadaan di dalam kelas kurang semangat ketika proses pembelajaran dan kesulitan dalam menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia serta kurangnya memahami teks bacaan. Sehingga dibutuhkan strategi yang berbeda dalam proses pembelajaran Bahasa Arab untuk memahami teks bacaan bagi siswa serta menjadikan lebih bersemangat dan menyenangkan.

Dari penjelasan diatas, Adapun tujuan peneliti ini adalah: (1) Mengetahui Penggunaan Strategi Snowball Throwing Untuk Memahami Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto. (2) Mengetahui Efektifitas Strategi Snowball Throwing Untuk Memahami Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto.

Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang terdiri dari dua kelompok. Pertama kelompok kelas control, kedua kelompok kelas eksperimen. Sedangkan pendekatan dalam penelitian yaitu pendekatan kuantitatif, adapun instrument pembantu yaitu berupa, observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi.

Sedangkan hasil dari penelitian ini adalah: 1) Bahwasanya pembelajaran bahasa Arab di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto, terutama untuk memahami teks dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan Strategi Snowball Throwing Untuk Memahami Teks dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan langkah-langkah dilakukan oleh peneliti didalam kelas dengan empat pertemuan. Kemudian peneliti melakukan pree-test, kemudian peneliti memberikan teks “ نحن جيران“.2) Adapun penggunaan Strategi Snowball Throwing Untuk Memahami Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Arab di MTs. Mamba’ul Ulum Mojokerto efektif. Hasil tes menunjukkan bahwa t hitung adalah: 2,33 lebih besar daripada t-table (table signifikasi) 1%= 1,313% dan 5%=1,701% dengan demikian hasil t-test dapat diterima, hasilnya bahwa “H0” diterima dan bahwa Penggunaan Strategi Snowball Throwing Untuk Memahami Teks Dalam Pembelajaran Bahasa Arab efektif.